2019年四年級音樂上冊 清晨教案1 湘教版.doc
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2019年四年級音樂上冊 清晨教案1 湘教版教學目標:1能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲清晨。2、能和同學合作,設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲清晨,并從中享受音樂的樂趣。在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光,珍惜兒童時代的美好時光。教學重難點: 1能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲清晨。 區(qū)分聲樂的兩種演唱形式合唱與重唱。養(yǎng)成教育訓練點:培養(yǎng)學生上課認真傾聽,勤于動腦、大膽發(fā)言的好習慣。教學準備:手風琴、課件教學方法:聽唱法、自主學習、合作、示范教學過程:(一)組織教學 一: 準備課前(問好發(fā)聲練習) 二:導入。師:一年之計在于春,一日之計在于晨。讓我們聆聽一首歌曲清晨。讓我們盡情的享受這早晨美好時光。(播放課件歌曲)目的:聽賞早晨的音樂,帶領學生進入清晨的情景之中。讓學生感受清晨的氛圍,并初步感受歌曲旋律。(二)學習歌曲清晨 、播放清晨 師:這是一首校園歌曲,在演唱風格上要通俗樸素,像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲,請你感受歌曲的情緒(學生答:歌曲情緒)、再聽歌曲根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢?每段的情緒分別怎樣?(三段:第一段活潑,第二段優(yōu)美,第三段活潑)、自學旋律()輕輕跟唱旋律,找出你認為比較難唱的地方(學生自由發(fā)言) ()師根據(jù)學生提出的問題和學生出現(xiàn)的問題給與幫助,指導學生唱準歌曲,引導學生觀察歌曲旋律的特點,找出相同或相似樂句,講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復記號的作用,分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu) ()生分別齊唱一二聲部旋律 ()生分組分聲部唱旋律重點強調(diào):每個聲部的同學在演唱時聲音不要太大,相互兼顧,聲音均衡(二聲部難度要大一些,可以讓音準非常好的學生唱第二聲部,老師也參與到第二聲部中)、師示范歌曲 學生評價 、這首歌曲一共幾段歌詞? 學唱第一段歌詞:悄悄慢唱:間奏(3616-)她使歌曲輕快而活潑更富有動感,這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。-分唱-交換-連起加快一點唱。第二段:直接唱。 -分唱-糾正(加手勢)(板書)兩條龍,同頭換尾。還有第二部分附點、末尾音的音高。注意看老師手勢。(山坡)-交換- -連快。這一段旋律優(yōu)美舒展,歌曲通過對春天的草原,綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情,也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕,蓬勃向上的精神面貌。第三段同前第四段:直接唱。歌曲在D.C.反復后又重復了第一部分的曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。四段連起來(隨琴錄音伴奏) 、指導學生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲 、全班同學一起有感情的演唱清晨全曲。 (三)編創(chuàng) 師:我們學了這么多種演唱形式,你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎?你覺得,怎樣唱,才會讓這首歌唱得更美呢? 分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。學生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。方案范例:方案1:演唱形式:我唱第一聲部,邀一個同學唱第二聲部,一道演唱這首歌,并請全組的同學為我們伴舞。方案2:演唱形式:我們?nèi)M的同學一起來合唱這首歌。 方案3:演唱形式: 我一個人獨唱第一段,再和全組的同學一起合唱第二段。) 學生間相互評價,評出唱得最好的一組。 (四)、小結(jié) 今天我們學習了非常好聽的歌曲清晨,并且同學們在課堂上為歌曲編排了不同的演唱形式,希望我們同學能夠像歌曲中所唱的那樣,珍惜這美好的時光,好好的享受這每一天吧! 伴隨著歌曲離開教室。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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