2019年(秋季版)一年級語文下冊 課文4 第19課《岳飛練字》教案 西師大版.doc
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2019年(秋季版)一年級語文下冊 課文4 第19課岳飛練字教案 西師大版設計理念引導學生在閱讀淺顯的故事中,培養(yǎng)語感,關注故事中的人物,并提出問題,學會在閱讀中去解決問題,獲得情感體驗,感受閱讀的快樂。教學目標1.認識本課生字,會寫課后的字,感受漢字的形體美。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,結合課文理解“啟發(fā)”、“珍惜”、“刻苦”等新詞,并學習積累運用這些新詞。3.激勵學生學習岳飛刻苦學習的精神。教學重點1.認寫生字。2.有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養(yǎng)語感。教學準備教師:生字卡片(或課件)、岳飛像。學生:1.了解有關岳飛的生平故事。2.預習課文(認生字,讀通順句子,標段落序號)。教學時間1課時。教學過程一、創(chuàng)設情景,引入新課(出示岳飛像)老師激情開課:孩子們,中國歷史上出現(xiàn)了許多大英雄,岳飛就是一位偉大的民族英雄。課前你們了解了關于岳飛的哪些知識?請介紹給大家聽聽。學生介紹課前了解的岳飛的有關情況或小故事。二、感知課文,掌握生字1.自己讀課文,在預習課文的基礎上,再注意生字的讀音。2.檢測生字的掌握情況。(1)試讀抽讀比賽讀開火車讀。(2)讀“刻苦練習”、“刻苦練字”, 并用其中的詞語說說課文主要講了一件什么事。(3)用“啟發(fā)”、“珍惜”練習說話。(4)單獨出現(xiàn)生字認讀。三、朗讀課文,理解感悟1.圍繞課題提問。(引導學生提出有價值的問題,老師很快梳理。)問題:(1)岳飛為什么練字?(2)用什么練字?怎樣練字?結果怎么樣?2.帶著問題讀書(比一比誰最會讀書,最會通過讀書解決大家提出的問題)。岳飛為什么練字?讀第一段:岳飛小時候很愛讀書、寫字,可是家里窮,買不起紙和筆。(感受:岳飛愛讀書、寫字,可是沒有學習條件。)方法:自主讀談感受抽讀齊讀。用什么練字?怎樣練字?結果怎樣?讀第二、三段。方法:(1)帶著問題自讀,在課文中找答案,把找到的有關句子多讀幾遍。(2)將找出的句子讀給同桌聽。(3)老師指導朗讀,重點讀好以下句子。岳飛受到啟發(fā),他找來了一盆細沙和幾根樹枝,跑回家去對媽媽說:“媽媽,我有紙和筆了?!痹里w把沙子倒在地上抹平,他一邊拿起樹枝在上面寫字,一邊對媽媽說:“這不是很好的紙和筆嗎?”岳飛經常在沙地上練字。他珍惜時間,刻苦練習,終于練就了一手好字。(通過朗讀,讓學生感受岳飛多么渴望學習。他聰明,肯動腦筋,用沙當紙,用樹枝當筆刻苦練習寫字,而且還非常快樂)3朗讀全文。師:讀了這個故事,你想說什么?四、作業(yè)練習,積累運用1.讀一讀,說一說。 岳飛經常在沙地上練字。 經常。2.練習寫字。(1)出示要求寫的8個字認讀。(2)觀察這些字在田字格中的關鍵筆畫。(3)老師示范“練”、“刻”、“珍”,學生書空。3.學生寫字,老師巡視指導。五、拓展練習開展活動,組織學生講岳飛的故事。附板書設計:岳飛練字沙地當紙,樹枝作筆刻苦練習,練就了一手好字小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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