2019春四年級數學下冊 4.1《認識三角形》教案3 (新版)西師大版.doc
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認識三角形教學內容:教材第(56-58頁)練習十一教學目標:1通過練習,加深對三角形的兩邊之和大于第三邊、三角形的內角和是180度的認識。2能正確應用三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的內角和是180度等認識解決相關的數學問題。3培養(yǎng)學生動手操作能力和合作學習能力。4讓學生通過獨立思考和合作交流等活動鞏固所學知識。教學過程: 一、引入課題教師口述本節(jié)課的練習內容和練習目的,并板書課題 二、指導學生完成教材第(56-58)頁練習十一的第1題第8題 1第1題(1)判斷每豎行三條線段能否擺成三角形,并在小組內交流想法。(2)全班交流,得出結論 2第2題 先獨立解決問題,再組織全班交流。3第3題 先獨立思考,再全班交流。4第4題先獨立解決問題,再組織全班交流。指名說說學生的判斷依據。5第5題(1)計算出每個丟失的角是多少度?(2)找到相應的度數,用線段連起來。(3)組織學生核對。6第6題先讓學生獨立進行選擇,再組織學生全班交流,并說出選擇的根據。7第7題先獨立計算,再全班交流。8第8題(1)指導學生分析題意(2)學生獨立填空(3)集體評講,組織核對。三、拓展延伸:課本58頁中的思考題(1)學生觀察題目中的表格,把表格填完整,再組織全班核對。(2)引導學生觀察填好的表格,思考:你能發(fā)現(xiàn)什么?小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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