2019秋四年級數(shù)學(xué)上冊 第四單元 乘法結(jié)合律教案 北師大版.doc
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乘法結(jié)合律教研課題:學(xué)法有效性研究教學(xué)目標(biāo):、經(jīng)歷乘法結(jié)合侓的探索過程,能用字母表示乘法結(jié)合律,進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和扯出問題的能力,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。、能運用乘法交換律和結(jié)合律,對一些算式進(jìn)行簡便運算,體會數(shù)學(xué)方法的多樣化,發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點:引導(dǎo)概括出乘法結(jié)合律,并運用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡算。教學(xué)難點:乘法結(jié)合律的推導(dǎo)過程。教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法自主探究法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、 256 705 14100 254 352 12582、師:看到同學(xué)們有這樣快速準(zhǔn)確的計算能力,老師真為你們高興!老師剛剛發(fā)現(xiàn)了兩組比較有趣的算式,想和同學(xué)們一起分享。二、探索發(fā)現(xiàn)大屏幕出示兩組算式()()()() ()()()() 師:請大家觀察這兩組算式,再照樣子仿寫一組,然后小組內(nèi)說說你 們發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流匯報(要求:學(xué)生能說出三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,再乘第三個數(shù)所得的積,與先把后兩個數(shù)相乘,再乘每一個數(shù)所得的積是相等的。)三、運用驗證師:數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。下面我們就找生活中的事例來解釋自己所發(fā)現(xiàn)的這個事例。出示書中的兩個例子要求:()先說清楚兩個算式中每一步表示什么? ()再說兩個算式特點是否符合我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。小組交流、匯報師:任意三個數(shù)相乘,改變了運算順序,積都不變嗎?先獨立舉例子,寫練習(xí)本上。(大數(shù)用計算器)再小組交流,板書展示一組。四、表示對比師:用語言文字來描述這個規(guī)律語句比較冗長、復(fù)雜,如果用字母表示就比較簡潔了。用a、b、c三個字母表示這三個數(shù),你能寫出這個規(guī)律嗎?匯報學(xué)生口述,板書(ab)ca(bc)看著字母表示的形式,完整地述說乘法結(jié)合律的意義。板書課題乘法結(jié)合律加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律對比五、簡捷計算直接出示生觀察算示的特點,思考怎樣算簡便?運用了哪個運算律?展示簡便運算過程??偨Y(jié)簡便運算的步驟。六、應(yīng)用提升1、說一說,下面算式分別運用了什么運算定律?72+48=48+72 ( ) AB=BA( ) a(209)(a20)9 ( )()b(b) ( )、教材頁題、題七、總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲?八、板書設(shè)計乘法結(jié)合律學(xué)生舉例題(ab)ca(bc)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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