2020年三年級語文下冊 7 一個小村莊的故事教學設計 新人教版.doc
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2020年三年級語文下冊 7 一個小村莊的故事教學設計 新人教版 教學要求 1、引導學生讀通課文內容,了解一個小村莊被洪水卷走的原因,受到保護生態(tài)環(huán)境的教育。 2、幫助學生學會本課生字新詞。 3、幫助學生聯(lián)系上下文,說出有關句子的意思。 4、指導學生有感情地朗讀課文。 教學重點 體會課文中含義深刻的句子,受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。 教學難點 體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性,懂得生態(tài)平衡的意義。 課前準備 學生收集有關環(huán)境保護的資料。 教學課時 兩課時 第一課時 教學要求 1、通過學習這篇課文,受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。 2、學會本課生字新詞。體會課文中含義深刻的句子。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點 體會課文中含義深刻的句子。受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。 教學難點 體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性,懂得生態(tài)平衡的意義。 教學過程 一、導入自學 1、輕聲讀課文,再想一想這篇課文寫的是什么。讀懂了什么,還有什么讀不懂的,把讀不懂的地方做個記號,再往下讀。等讀完全文,原來讀不懂的可能就會豁然開朗,一下子想通了。 2、仔細思考,這篇課文表達了作者怎樣的感情?運用多媒體課件,再現環(huán)境被破壞的有關圖象和文字資料。 3、把課文讀通順、讀流利。 二、檢查自學情況 1.帶著問題聽教師范讀課文,了解課文大意。 2.選擇自己喜歡的方式朗讀課文,如:自由朗讀、圈點生字,同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確,把課文讀通順。 a.讀準帶拼音的詞語。 b.讀準多音字。 c.去掉拼音讀詞語。 d.去掉詞語讀生字。 3.小組為單位,輪流認讀生字 4.推選讀得好的同學當小老師,領讀生字詞 三、讀通課文,初步感悟 1.指名小組開火車朗讀,每人讀一個自然段,全班評價、教師指導,重點要求讀正確、讀流利。 2.分組朗讀,要求:反復練習,讀準字音,讀通句子。教師巡視,相機指導。達到要求后全班齊讀。 3.鼓勵學生質疑,解決以下兩個問題: (1)這樣一個美麗的小村莊為什么沒有了? (2)課文告訴我們什么道理? 4、引導學生在思考中讀懂課文。 四、讀了這篇課文,你想說什么? 第二課時 教學要求 1、通過學習課文,受到熱愛自然、合理地開發(fā)利用自然的教育。 2、通過交流材料,體會課文中含義深刻的句子,增強學生的環(huán)保意識。 3、有感情地朗讀課文。 教學重點:體會課文中含義深刻的句子,受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。 教學難點:體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性,懂得生態(tài)平衡的意義。 教學過程 一、復習導入,說說課文講了一個怎樣的故事。 班內匯報:(這個故事講了一個小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐,結果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無情地奪走了。) 二、學習課文第一自然段,通過填補空白發(fā)展思維,培養(yǎng)想象,鍛煉口頭表達。 1、請一人讀第一自然段,大家想象一下,這個小村莊以前是如何的美麗? 2、班上交流,歸納如下: (在很久很久以前,有一個恬靜的小村莊,那里綠樹成蔭,樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲;牧羊人吹著笛子,悠揚的樂曲聲在碧藍的空中回蕩。不遠處有所小學校,從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機。) 三、學習課文2—6自然段,體會含義深刻的句子的意思。 1、過渡:是呀!多么美麗可愛的一個小村莊,為什么最后會消失呢? 請同學們默讀2—6自然段,把你讀懂的詞、句用“﹏”畫下來并作簡單批注。不懂的詞句用“—”畫下來,可在小組學習中解決,如果小組解決不了,提到班上解決。 2、小組討論,班上交流,歸納如下: 根據村莊里的人們的物質生活需要,人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來,一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,而裸露的土地不斷擴大,然而人們忽略了樹能防風、固沙,不讓水土流失的作用。由于村民的無知與自私,造成了山坡上的植被被破壞,環(huán)境在不斷地惡化,最終受到了大自然嚴厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了,一切都沒有了。 3、拓展練習:請同學們想象一下洪水來臨時小村莊什么樣?洪水過后又是什么樣? 萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當人們聽到可怕的響聲正準備逃命時,洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋,沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。不等呼救,他們已告別了人世,告別了美好的未來。洪水過后,原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經過這里的人和聽過這個故事的人都為此嘆息道:目光短淺也!罪有應得也! 4、有感情地朗讀課文。 五、讀了這篇課文你想說些什么?可以談體會,也可以說說手中的資料。 在談體會時,引導學生透過現象看本質,從砍伐樹木導致土地裸露以至洪水毀滅村莊的現象中,找出深層的原因,明白人們缺乏環(huán)保意識是其根本原因。從而認識到,增強環(huán)境保護意識,保護綠色家園的重要。 在談話中引導學生發(fā)散思維,聯(lián)系生活實際進行環(huán)保意識教育,鼓勵學生到生活中發(fā)現破壞環(huán)境的行為,調查周圍關于環(huán)保的一些問題,親自做有益環(huán)保事,做生活的主人。 六、作業(yè) 1、讀課文。 2、寫一寫你讀此文之后的感受。 七、拓展練習 以“保護綠色家園”為主題,辦一次墻報 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 配套講稿:
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