2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.3《角》教案 魯教版五四制.doc
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2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.3角教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能 (1)在現(xiàn)實情境中,認識角是一種基本的幾何圖形,理解角的概念,學(xué)會角的表示方法 (2)認識角的度量單位度、分、秒,會進行簡單的換算和角度計算 2過程與方法 提高學(xué)生的識圖能力,學(xué)會用運動變化的觀點看問題 3情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷在現(xiàn)實情境中認識角的數(shù)學(xué)活動過程,感受圖形世界的豐富多彩,增強審美意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲 重、難點與關(guān)鍵 1重點:會用不同的方法表示一個角,會進行角度的換算是重點 2難點:角的表示、角度的換算是難點 3關(guān)鍵:學(xué)會觀察圖形是正確表示一個角的關(guān)鍵 教學(xué)過程 一、引入新課 1觀察時鐘、四棱錐、三角板 2提出問題:時鐘的時針與分針,棱錐相交的兩條棱,三角形相鄰的兩條邊,都給我們什么樣的平面圖形的形象? 學(xué)生活動:進行獨立思考 二、新授 1角的概念 (1)提出問題: 從上面活動過程中,你能知道角是由什么圖形組成的嗎? 學(xué)生回答:兩條射線 (2)角的定義:有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角,這個公共端點是角的頂點,這兩條射線是角的兩條邊(如下圖) 2角的表示 學(xué)生活動:閱讀課本第136頁有關(guān)內(nèi)容,了解角的表示方法 教師活動:講解角的不同表示方法,著重講解一個頂點有多個角的表示方法請用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎鞠聢D中的每個角 學(xué)生活動:積極思考 教師活動:根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,給予評價,對多數(shù)同學(xué)作出肯定評價 學(xué)生活動:閱讀課本思考題,進行小組交流,獲得問題結(jié)論 教師活動:參與學(xué)生交流,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對問題進行探索,并對學(xué)生討論結(jié)果進行評價 答案:分別形成平角、周角 3角的度量 教師活動:指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P137頁內(nèi)容,講解角的度量方法及度、分、秒的換算 1周角=_,1平角=_,1=_,1=_ 學(xué)生活動:思考并完成上面的填空 例:把一個周角7等分,每一份是多少度的角(精確到分)? 教師講解計算過程 三、鞏固練習(xí) 1課本練習(xí)2計算:(1)4839+6741; (2)90-781940;(3)22308; (4)176523 此:此練習(xí)由學(xué)生獨立完成,在練習(xí)過程中充分地進行小組交流以解決練習(xí)過程中的疑難,教師巡視過程中對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時給以答疑解惑 3想一想:時鐘在5點15分時,時鐘的時針與分針?biāo)傻慕鞘嵌嗌俣龋?師生互動:觀察時鐘在5點15分時,時針與分針?biāo)幬恢?,教師引?dǎo)、啟發(fā)學(xué)生先從時針在分針轉(zhuǎn)動到15分時,分針轉(zhuǎn)過的角度與時針轉(zhuǎn)過的角度的關(guān)系,并請學(xué)生在小組中進行交流,從而得出正確的答案 答案:67.5 四、課堂小結(jié) 師生互動,完成本節(jié)課的小結(jié): 1什么是角?組成角的圖形是什么?如何表示一個角? 2本節(jié)課還復(fù)習(xí)了平角、周角?怎樣得到這兩種角? 3角的度量單位是什么?它們是如何換算的? 五、作業(yè)布置 1課本習(xí)題小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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