新人教版四年級下冊《小數的意義》教案設計.doc
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新人教版四年級下冊小數的意義教案設計第 6 頁 共 6 頁一、導入新課1、同學們,你們喜歡玩具嗎?(喜歡)老師今天準備了一些玩具卡,誰能準確的讀出價格,玩具卡就是誰的了。(學生讀)2、在生活中除了商品的價格外,你還在哪里見過小數?(出租車計價器、電子稱、我們教科書的價格、汽車的排量)自由匯報。在我們生活中用到小數的地方還真不少。(課件出示)3、現在請同學們以四人為小組,進行測量活動,請一組到前面測量黑板的長度,其余小組測量自己課桌的高度。(學生以小組為單位進行匯報并交流)4、在剛才的測量時,你有什么發(fā)現?(有時不能得到整數)5、是的,我們在測量和計算時,往往不能得到整數的結果,這時常用小數表示。那么我們這節(jié)課就一起來研究一下關于小數的意義吧?。ò鍟┒⒑献魈骄?,掌握新知(一)1、課件:這是一根1米長的尺子,平均分成了幾份? 2、思考一下,每一份是多長呢?如果用米作單位寫成分數是多長呢?如果用米作單位寫成分數是多少米?如果用小數如何表示呢?(指名匯報) 3、請同學們再觀察、思考,3份、7份寫成分數和小數各是多少米呢?(指名匯報) 4、通過同學們剛才的匯報呀!我們發(fā)現了分數與小數有什么關系呢?(小組討論、匯報)學生一:分數與小數的關系密切,可以把分數寫成小數。學生二:分母是10的分數可以寫成一位小數。 5、指名試說一位小數表示什么?(指名匯報)學生:分母是10的分數可以寫成一位小數,一位小數表示十分之幾。 6、同學們說的真好,那么一起來完成幾道練習題,看看同學們學的怎么樣?(指名說)練習: = ( ) = ( )米 = ( )米 米 = ( )米7、通過剛才的學習,老師看出同學們對新知識掌握的非常好。(二)認識兩位小數1、那么請同學們根據老師出示的自學提綱,利用手中的米尺,以小組為單位合作學習。(小組討論、學習、匯報)自學提綱: (1)把1米平均分成100份,每一份是多少?如果用米作單位寫成分數和小數分別是多少? (2)這樣的4份、8份寫成分數和小數分別是多少? (3)你有什么發(fā)現。兩位小數表示什么? 2、小組匯報員匯報(如不完整、其它小組補充)3、同學們匯報的比較好,那么老師就出幾道題考考你,看看你們在小組中學習的如何?練習 = ( ) = ( ) 米 = 0.06米 米 = ( )米(三)認識三位小數 1、通過剛才的練習,老師看出了同學們在小組內學習的也非常好。那么你們能根據老師給你出示的自學提綱,獨立自主完成這些題嗎?(出示自學提綱)獨立思考自學提綱: (1)把1米平均分成1000份,每一份是多少?如果用單位寫成分數和小數分別是多少? (2)這樣的6份、13份寫成用米作單位的分數和小數分別是多少? (3)你有什么發(fā)現嗎?三位小數表示什么?什么是小數?2、指名匯報3、通過剛剛的匯報,老師可以看出同學自學的非常好,那么我們就一些來完成下面的練習吧!練習 = ( ) = ( ) 米 = ( )米 米 = ( )米4、 課件出示 同學們看這三個數都是什么數?你們能寫出它們的計數單位嗎?并把它們改寫成小數。5、 同學們說的很正確,通過剛才的學習,我們知道了分數與小數的關系密切,那么誰能說一說小數的計數單位是什么?(指名匯報)學生:小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一 我們如何來寫它們。(指名匯報)學生:0.1 0.01 0.001 (課件)6、 請同學們利用所學知識完成下面各題。(自由匯報)0.1m=( )dm 0.01m=( )cm 0.001m=( )mm0.1米里面有( )個0.01,0.01里面有( )個0.001。(課件)通過剛才的練習,你有什么發(fā)現嗎?小數每相鄰的兩個計數單位之間的進率是10。三、鞏固練習1、看圖寫出相應的數。(書上完成)匯報。分數:小數:1060.6107320.70.321002、找朋友。0.0001 0.13 0.9 0.0473、填一填。0.8里面有( )個0.10.32里面有( )個0.01(1)15個0.01是( ), 24個0.1是( ),16個0.001是( )。70.29是( )位小數,它是由( )個一和( )個百分之一組成的。由5個十分之一,7個千分之一組成一個小數,這個小數是( )。(2)(3)(4)4、小法官。(1)12個0.01是1.2。 ( )(2)0.15表示。 ( )(3)小數的計數單位的進率是10。 ( ) (4) 米和0.01米的長度相等。 ( )四、拓展延伸生活與數學(用小數表示)1、我們的課桌高7分米。 7分米=( )米2、我們班的黑板長3米6分米7厘米。 3米6分米7厘米=( )米3、小明身高為1米5分米8厘米4毫末。 1米5分米8厘米4毫末=( )米五、總結通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?- 配套講稿:
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