2018-2019學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六章 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表 6.4 頻數(shù)與頻率(二)練習(xí) (新版)浙教版.doc
《2018-2019學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六章 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表 6.4 頻數(shù)與頻率(二)練習(xí) (新版)浙教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六章 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表 6.4 頻數(shù)與頻率(二)練習(xí) (新版)浙教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
6.4 頻數(shù)與頻率(二)A組1王老師對(duì)本班40名學(xué)生的血型作了統(tǒng)計(jì),列出如下的統(tǒng)計(jì)表,則本班A型血的人數(shù)是(A)組別A型B型AB型O型頻率0.40.350.10.15A. 16人 B. 14人C. 4人 D. 6人2學(xué)習(xí)委員為調(diào)查本班學(xué)生的課外閱讀情況,對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的書籍進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),其中“古詩(shī)詞類”的頻數(shù)為12,頻率為0.25,那么被調(diào)查的人數(shù)為(D)A. 12 B. 24 C. 36 D. 483一次數(shù)學(xué)測(cè)試后,某班40名學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)被分為5組,第14組的頻數(shù)分別為12,10,6,8,則第5組的頻率是(A)A. 0.1 B. 0.2C. 0.3 D. 0.44已知樣本數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為30,且被分成4組,各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)之比為2431,則第二小組的頻率為_0.4_5一個(gè)樣本的50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在4個(gè)組內(nèi),第一、二、三組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)分別是7,8,15,第四組數(shù)據(jù)的頻率為_0.4_6在對(duì)xx個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的頻數(shù)表中,各組頻數(shù)之和與頻率之和分別為xx與_1_7“尊敬的老師:因?yàn)槲壹依镉惺铝耍韵蚶蠋熣?qǐng)假了,請(qǐng)假2天了,請(qǐng)老師準(zhǔn)假了,謝謝了”這是小明同學(xué)向老師寫的請(qǐng)假條老師見后,對(duì)此請(qǐng)假條馬上批注:“小明同學(xué),你的請(qǐng)假條中了字用了太多了,以后少用了,明白了沒(méi)有,現(xiàn)在準(zhǔn)假了,就這樣了”問(wèn):請(qǐng)假和批語(yǔ)中“了”的頻數(shù)各是多少?頻率各是多少?小明和老師哪個(gè)用“了”更頻繁?【解】請(qǐng)假條中“了”的頻數(shù)是5,頻率是;批語(yǔ)中“了”的頻數(shù)是7,頻率是,老師用“了”更頻繁8閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?,如圖是某校三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖,其中八年級(jí)人數(shù)為408人,如表是該校學(xué)生閱讀課外書籍情況統(tǒng)計(jì)表根據(jù)圖表中的信息,可知該校學(xué)生平均每人讀課外書的本數(shù)是多少?圖書種類頻數(shù)頻率科普知識(shí)840B名人傳記8160.34漫畫叢書A0.25其他1440.06,(第8題)【解】八年級(jí)的人數(shù)是408人,占138%28%34%,全校人數(shù)有40834%1200(人)又圖書總數(shù)是8160.342400(本),該校學(xué)生平均每人讀課外書240012002(本)B組9某自來(lái)水公司為了解居民某月用水情況,隨機(jī)抽取了20戶居民的月用水量x(m3),繪制出表格,則月用水量x3的頻率是(C)月用水量頻數(shù)0x0.510.5x121x1.531.5x242x2.532.5x333x3.523.5x414x4.51A. 0.15 B. 0.3C. 0.8 D. 0.9【解】由圖可得,月用水量x3的總戶數(shù)為12343316,頻率0.8.10把容量是50的樣本分成6組,其中有1組的頻數(shù)是14,有2組的頻數(shù)均是10,有2組的頻率均是0.14,則剩下一組的頻數(shù)是_2_,頻率是_0.04_【解】剩下一組的頻數(shù)是50142102(500.14)2,頻率是2500.04.11某中學(xué)為了了解學(xué)生的課外閱讀情況,就“我最喜愛(ài)的課外讀物”從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個(gè)類別進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)僅選一項(xiàng)),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下尚不完整的頻數(shù)表:類別頻數(shù)頻率文學(xué)m0.42藝術(shù)220.11科普66n其他28合計(jì)1(1)表中m84,n0.33(2)在這次抽樣調(diào)查中,最喜愛(ài)閱讀哪類讀物的學(xué)生最多? 最喜愛(ài)閱讀哪類讀物的學(xué)生最少?(3)根據(jù)以上調(diào)查,試估計(jì)該校1200名學(xué)生中最喜愛(ài)閱讀科普讀物的學(xué)生有多少人?【解】(1),m84.,n0.33.(2)最喜愛(ài)閱讀文學(xué)類的學(xué)生最多,最喜愛(ài)閱讀藝術(shù)類的學(xué)生最少(3)12000.33396(人)答:估計(jì)該校1200名學(xué)生中最喜愛(ài)閱讀科普讀物的學(xué)生有396人12某班學(xué)生的數(shù)學(xué)期末成績(jī)(成績(jī)?yōu)檎麛?shù),單位:分)的頻數(shù)表如下,根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:組別(分)頻數(shù)頻率49.559.53m59.569.590.1569.579.50.4079.589.5n0.3089.599.560.10合計(jì)a1(1)求該班學(xué)生的總?cè)藬?shù)a.(2)在表中,頻率m_0.05_,頻數(shù)n_18_(3)在表中,頻數(shù)最小的一組的范圍是49.559.5(4)若成績(jī)大于或等于80分為優(yōu)秀,大于或等于60分為及格,求該班的優(yōu)秀率和及格率【解】(1)a90.1560.(2)m3600.05,n600.3018.(4)優(yōu)秀率為(0.300.10)100%40%,及格率為(10.05)100%95%.數(shù)學(xué)樂(lè)園13某中學(xué)的一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果劃分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個(gè)等級(jí),劃分等級(jí)后的數(shù)據(jù)整理如下表:等級(jí)非常了解比較了解基本了解不太了解頻數(shù)40120364頻率0.2m0.180.02(1)本次問(wèn)卷調(diào)查抽取的樣本容量為200,表中m的值為0.6(2)計(jì)算“非常了解”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖,(第13題)(3)若該校有1500名學(xué)生,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估算這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少【解】(1)樣本容量為360.18200,m0.6.(2)“非常了解”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為0.236072.補(bǔ)圖如解圖所示,(第13題解)(3)15000.6900(人)答:這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為900.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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