2019年中考歷史一輪復(fù)習 第四部分 世界歷史 課時訓練(二十)近代社會的曙光練習 北師大版.doc
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課時訓練(二十) 近代社會的曙光 (建議時間:30分鐘) 一、單項選擇題 1.14世紀前后,西歐新興資產(chǎn)階級高舉復(fù)興希臘、羅馬古典文化的旗幟,掀起了文藝復(fù)興運動。這場運動 ( ) A.沖擊了教會的陳腐說教 B.廢除了君主專制制度 C.確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治 D.引發(fā)了殖民擴張的狂潮 2.[xx無錫]傅雷評價《蒙娜麗莎》時說:“吸引你的,就是這神秘。因為她的美貌,你永遠忘不掉她的面容,于是你就仿佛在聽一曲神妙的音樂,對象的表情和含義,完全跟了你的情緒而轉(zhuǎn)移?!边@說明該畫體現(xiàn)了文藝復(fù)興時期的什么精神( ) A.現(xiàn)實主義 B.浪漫主義 C.人文主義 D.蒙昧主義 3.[xx江西]文藝復(fù)興的一位作家亞爾伯蒂說:“人是能夠隨心所欲地改造自己的?!绷硪晃蛔骷遗硭Z說:“我創(chuàng)造了我自己?!币陨蟽晌蛔骷业挠^點都體現(xiàn)了 ( ) A.民主科學精神 B.生物進化理論 C.自由平等思想 D.人文主義精神 4.[xx煙臺]文藝復(fù)興時期的知識分子正處于古典文明再生的時代,他們的生活重心不再只有上帝,也逐漸關(guān)注現(xiàn)實人生,強調(diào)人的價值和尊嚴。這表明當時“知識分子”追求的是 ( ) A.自由主義思想 B.復(fù)興希臘羅馬古典文化 C.人文主義思想 D.民主平等思想 5.有人稱贊他是“中古文化的結(jié)束,也是近古文化的先鋒。”他是 ( ) A.但丁 B.達芬奇 C.愷撒 D.莎士比亞 6.文藝復(fù)興時期,文學家、藝術(shù)家、思想家創(chuàng)作了大量的經(jīng)典作品,下列組合不正確的是 ( ) A.但丁——《神曲》 B.達芬奇——《蒙娜麗莎》 C.莎士比亞——《哈姆雷特》 D.貝多芬——《最后的晚餐》 7.[xx阿壩州] 15至16世紀,文藝復(fù)興從意大利擴展到歐洲其他地方。當時,英國出現(xiàn)的一位文學巨匠是 ( ) A.但丁 B.托爾斯泰 C.盧梭 D.莎士比亞 8.公元1500年前后,把世界連成一個整體的事件是 ( ) A.新航路開辟 B.文藝復(fù)興 C.絲綢之路的開通 D.“三角貿(mào)易” 9.[xx河北]哥倫布在他的旅行日記中寫道:“大量的金子可以使國王在三年之內(nèi)準備和實現(xiàn)收復(fù)圣地的事業(yè)。這樣,我就向國王陛下表示,我希望看到能把我這次航行的收入,用于收復(fù)耶路撒冷?!笨梢?哥倫布此次航行的直接目的是( ) A.尋求大量黃金 B.“發(fā)現(xiàn)”美洲新大陸 C.完成環(huán)球航行 D.收復(fù)耶路撒冷 10.[xx咸寧]人類文明的發(fā)展靠的是什么?不是新資源的涌入,而是人類的交流。哥倫布不僅是看到了美洲,并且把這一信息帶回了歐洲,是信息的一來一往奠定了這件事的地位。此觀點意在強調(diào) ( ) A.哥倫布最早到達了美洲 B.交流促進了人類文明的發(fā)展 C.哥倫布完成了環(huán)球行 D.歐洲知道了歐洲以外的世界 11.[xx甘肅]新航路開辟后,人類歷史發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折。這一“轉(zhuǎn)折”主要是指 ( ) A.使歐洲的商路和貿(mào)易中心發(fā)生了轉(zhuǎn)移 B.世界各民族的歷史開始融合為一部統(tǒng)一的人類歷史 C.人類社會開始向資本主義時代過渡 D.歐洲經(jīng)濟的發(fā)展逐漸超過亞洲,成為歷史發(fā)展的重心 12.[xx成都] “地理大發(fā)現(xiàn)是世界歷史上最重大的事件之一,它打破了世界各地的孤立狀態(tài),世界貿(mào)易的范圍空前擴大,真正意義上的世界市場開始形成?!痹摬牧象w現(xiàn)的是新航路開辟的( ) A.歷史背景 B.必備條件 C.主要過程 D.重要影響 13.[xx岳陽] “文藝復(fù)興”和“新航路開辟”的共同點是 ( ) ①體現(xiàn)了人們的創(chuàng)新精神 ②為西歐國家的殖民掠奪開辟了道路?、鄞龠M了歐洲資本主義的發(fā)展 ④對世界走向整體起了重要作用 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 14.新航路開辟后,最先走上殖民擴張道路的是 ( ) ①葡萄牙?、谖靼嘌馈、塾、芎商m A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.[xx黃石] “三角貿(mào)易”是人類歷史上最悲慘的一頁(見示意圖)。關(guān)于“三角貿(mào)易”,下列說法正確的是 ( ) A.從歐洲輸往非洲的主要是機器生產(chǎn)的工業(yè)品 B.從事“三角貿(mào)易”最早的國家是英國 C.它是造成美洲地區(qū)長期落后的根源 D.它促進了歐洲資本主義的發(fā)展 16.[xx煙臺]聯(lián)合國教科文組織曾宣布,每年8月23日為“廢除奴隸貿(mào)易國際紀念日”。從15世紀起,歐洲殖民者就在進行著罪惡的奴隸貿(mào)易。對此,下列表述正確的是 ( ) A.最早進行這一貿(mào)易的是英國人 B.它使非洲喪失了大量精壯勞力 C.它為非洲輸送了大量勞動力 D.它給印第安人帶來了巨額財富 17.[xx南京]世界遺產(chǎn)委員會評價說:“15—19世紀,(戈雷島)相繼被葡萄牙、荷蘭、英國和法國占領(lǐng)……島上簡陋的奴隸居住區(qū)和裝飾華麗的奴隸貿(mào)易場所形成鮮明的對比?!辈牧辖沂玖?( ) A.奴隸主民主政治的局限性 B.亞歷山大東征的過程 C.羅馬帝國的擴張范圍 D.資本主義發(fā)展的野蠻性 二、非選擇題 18.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來的葡萄牙人、英國人、法國人等,通過對新土地的殖民和占有,與土著居民的接觸、交往和融合,給歐洲人送去了新世界的文明,還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播……沒有美洲貢獻的大量金銀與物質(zhì)財富,沒有北美的自由移民墾殖區(qū),西方資本主義的發(fā)展將會緩慢得多,英國也不可能成為發(fā)動工業(yè)革命的國家……東西兩半球的不同文化圈的大匯合,加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程。 ——摘編自黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年:哥 倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》 材料二 實際上,嚴格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達伽馬和麥哲倫進行遠航探索才開始。在這以前,只有各民族相對平行的歷史,而沒有一部統(tǒng)一的人類歷史。 ——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 (1)根據(jù)材料一分析指出歐洲開辟新航路的目的是什么,并歸納新航路開辟的影響。 (2)根據(jù)材料二,分析“哥倫布、達伽馬和麥哲倫進行遠航探索”指的是什么重大歷史事件。 (3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,概括與兩則材料相關(guān)的這一事件的世界意義。 參考答案 1.A [解析] 文藝復(fù)興運動是反對教會宣傳的陳腐說教。故本題選A項。 2.C [解析] 本題考查學生對文藝復(fù)興核心精神“人文主義”的識記能力。文藝復(fù)興的時間是14—17世紀,核心精神“人文主義”,興起于意大利。故本題選C項。 3.D 4.C [解析] 根據(jù)材料中的“逐漸關(guān)注現(xiàn)實人生,強調(diào)人的價值和尊嚴”并結(jié)合所學知識可知,其追求的是人文主義。故本題選C項。 5.A 6.D [解析] 《最后的晚餐》是達芬奇的作品,故本題選D項。 7.D [解析] 本題考查莎士比亞。文藝復(fù)興時期,英國的文學巨匠是莎士比亞。故本題選D項。 8.A 9.A [解析] 本題考查新航路開辟。根據(jù)題干“大量的金子可以使國王在三年之內(nèi)準備和實現(xiàn)收復(fù)圣地的事業(yè)”可見,哥倫布此次航行的直接目的尋求大量黃金。故本題選A項。 10.B 11.B [解析] 新航路開辟后,人類歷史發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折。這一“轉(zhuǎn)折”主要是指世界各民族的歷史開始融合為一部統(tǒng)一的人類歷史。新航路開辟后,從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切,世界開始連成一個整體。歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來,促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 12.D 13.B [解析] 文藝復(fù)興與殖民掠奪和世界走向整體無關(guān)。故本題選B項。 14.A 15.D 16.B [解析] 本題考查奴隸貿(mào)易。最先進行這一貿(mào)易的是西班牙人和葡萄牙人。奴隸貿(mào)易使非洲喪失了大量精壯勞力,也沒有給印度安人帶來巨額財富。 17.D [解析] 新航路開辟以后,葡萄牙、西班牙、英國和法國等國都走上了殖民擴張和殖民掠奪的道路,進行血腥的資本積累。材料所揭示的正是資本主義發(fā)展野蠻型、血腥性、殘酷性的體現(xiàn)。 18.(1)目的:渴求開拓新的貿(mào)易市場。美洲開始淪為歐洲殖民地;促進了西歐資本主義的發(fā)展;促進了世界物產(chǎn)(或文明)的交流和傳播;世界市場開始出現(xiàn),人類走向整體世界,促進了人類社會向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型。 (2)新航路的開辟。 (3)使世界開始連成一個整體,促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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