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活出生命的精彩 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生知道人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量；使學(xué)生認(rèn)識到人與人之間在相互依存和彼此 關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。 能力目標(biāo)： 通過日常觀察、內(nèi)心感悟、實踐探究等多種方式，全面理解由于人們對待生活的態(tài)度不同，生命的質(zhì)童也不一樣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的 能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 理解每個人的生命都有自己獨特的使命，我們 要活出自己的精彩，讓生命更加絢麗。 重點 了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。 難點 引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。 課時計劃 1課時 實際完成 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入新課 讓同學(xué)們談?wù)勛约何磥淼睦硐雭韺?dǎo)入新課。 通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 認(rèn)識到生命是一個逐漸豐富的過程；我們要善待他人，溫暖世界；知道平凡的生命也時時創(chuàng)造偉大。 2. 學(xué)會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大，創(chuàng)造有意義的人生，活出生命的精彩。 3. 激發(fā)學(xué)生熱愛生命，勇于創(chuàng)造自己生命價值的情感。 學(xué)習(xí)重點：了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。 學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識點進(jìn)行講解強調(diào)。 1. 貧乏與充盈 （1）有的人把自己　　　　　　,　　　　　　　　感受生活中的美好,不敢也無力去面對生活的困境與難題,狹小的世界　　　了生命的生長。 （2）有的人缺乏　　　　　　,無所事事,在時光流逝中生命日益空虛。 （3）生命是一個　　　　　　的過程。在同樣的時間里,也人　　　　　　,　　　　　　,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。 （4）當(dāng)我們　　　　　自己的胸懷,不斷　　　　　與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時,生命中的道德體驗會不斷豐富,對生命的感受力、理解力就會不斷增強,生命得到滋養(yǎng),也因此而一點點充盈起來。 2. 冷漠與關(guān)切 （1）人與人在 和 中感受溫暖,傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠,生命拒絕冷漠。 （2）我們不僅要關(guān)注　　　　　,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地　　　　　他人。 （3）我們　　　　　對待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。 （4）讓我們用　　　　　　　　去感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。 通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。 四、合作學(xué)習(xí) 學(xué)生先討論，后講解。 1. 人們對待生活的不同態(tài)度是怎樣影響生命的質(zhì)量的？ ①每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。 ②有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。 2．我們怎樣讓生命充盈起來？ 生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。 3．我們怎樣傳遞生命的溫暖(或拒絕冷漠)? ①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 ②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。 4．怎樣正確看待偉人的生命價值？ 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因為他們生而偉大，不在于其地位的高低，而是因為他們能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。 5．平凡人怎樣書寫自己的生命價值？ ①與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。 ②生命雖然平凡，卻也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 思考、歸納、總結(jié) 通過設(shè)計板書，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進(jìn)一步加強對知識的記憶及理解。