七年級地理上冊 3.1 多變的天氣教案 (新版)新人教版.doc
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第一節(jié)多變的天氣【教學(xué)目標(biāo)】1能區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念。2能識別常用的天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。3了解空氣質(zhì)量指數(shù),認(rèn)識空氣質(zhì)量對人類的影響?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1能認(rèn)識不同的天氣符號,讀懂天氣預(yù)報(bào)。2能依據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)判斷空氣質(zhì)量的優(yōu)劣。情景導(dǎo)入生成問題故事導(dǎo)入:教師講三國演義中諸葛亮借東風(fēng),草船借箭的故事,激發(fā)學(xué)生們了解天氣的興趣。自學(xué)互研生成能力學(xué)習(xí)活動一理解天氣和氣候的概念【自主探究】1學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)來描述天氣狀況,教師注意他們的用詞,例如:“今天”、“昨天”、“白天”、“晚上”等時(shí)間用詞以及“刮風(fēng)”、“下雨”、“悶熱”、“氣溫高”等用語。2教師引導(dǎo)學(xué)生歸納什么是天氣?學(xué)生歸納:天氣是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間里的大氣狀況,它是時(shí)刻在變化的。3教師提醒:我們常聽說的“霧、霾、浮塵、揚(yáng)沙、冰雹”等屬于天氣現(xiàn)象。4學(xué)生讀課本P47頁第二自然段內(nèi)容,了解氣候的概念。學(xué)生歸納結(jié)論:人們通常用某一個(gè)地區(qū)一年或一段時(shí)期的天氣平均狀況來描述氣候,氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況,一個(gè)地區(qū)的氣候特征一般變化不大。5學(xué)生完成P47頁活動1,強(qiáng)化對天氣與氣候的認(rèn)識。P47頁活動答案:1描述天氣的是(),描述氣候的是()。2(1)A:天氣與交通的關(guān)系。B:天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。C:天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。D:天氣與戰(zhàn)爭的關(guān)系。學(xué)習(xí)活動二了解天氣預(yù)報(bào),學(xué)會通過識別天氣符號,判斷天氣狀況1學(xué)生讀課本P49頁圖3.4,了解天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖。(1)說一說:衛(wèi)星圖中的綠色、藍(lán)色與白色分別表示什么?(2)想一想:云的顏色越白,反映了什么天氣現(xiàn)象?衛(wèi)星云圖中的綠色表示陸地,藍(lán)色表示海洋,白色表示云區(qū)。云的顏色越白表示云層越厚,可能是陰雨區(qū)。2學(xué)生讀課本P49頁圖3.5,識別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號。教師提示:注意風(fēng)矢圖的識別,在風(fēng)矢圖中,風(fēng)向是風(fēng)的來向,風(fēng)向?yàn)楸?,說明風(fēng)來自北方;風(fēng)力是風(fēng)的強(qiáng)弱級別,天氣預(yù)報(bào)圖中表示風(fēng)向和風(fēng)力的符號一般都是用帶尾羽的箭頭符號來表示的,箭頭所指方向?yàn)轱L(fēng)的去向,3根尾羽表示的是6級風(fēng);尾羽呈三角旗狀時(shí),則表示風(fēng)力為8級或8級以上。注意地圖冊P14頁“霾”“凍雨”“臺風(fēng)”等書本上沒有的天氣符號。3學(xué)生完成課本P50頁活動2。學(xué)會依據(jù)天氣符號判斷天氣狀況?!竞献魈骄俊孔x課本P51頁圖3.7,分組合作,完成以下任務(wù):1搞清我國空氣質(zhì)量級別、污染指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況之間的對應(yīng)關(guān)系。2依據(jù)圖中的污染指數(shù)判斷北京、太原、西安、銀川、蘭州等城市的空氣質(zhì)量狀況。3展開討論:(1)生產(chǎn)生活中,有哪些人為活動會影響到空氣質(zhì)量?(焚燒秸稈、汽車尾氣、工廠廢氣等等)(2)為提高空氣質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(例如:植樹造林、修建森林公園、控制生產(chǎn)和生活中污染物排放等)【拓展探究】1討論天氣預(yù)報(bào)中森林火警反映了什么樣的天氣狀況?(干燥、高溫、有風(fēng))天氣預(yù)報(bào)中的穿衣指數(shù)主要是提醒我們關(guān)注天氣中的什么因素?(氣溫)2沙塵暴、霧霾、PM2.5等是目前老百姓非常關(guān)注的話題,請?jiān)诰W(wǎng)上了解這方面的知識。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思查漏補(bǔ)缺1本節(jié)課的收獲:2本節(jié)課還存在的疑惑:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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