《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 古詩(shī)文閱讀篇 課外文言文閱讀 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 古詩(shī)文閱讀篇 課外文言文閱讀 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

古詩(shī)文閱讀篇：課外文言文閱讀綜合練習(xí) （答題時(shí)間：60分鐘） 一、閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 1. 解釋下列句中加粗的詞。 ①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書(shū) ④遂成大學(xué) 2. 翻譯下面的句子。 ①衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之 譯文： ②衡乃與其傭作而不求償 譯文： 3. 與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（ ） A. 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B. 不以物喜，不以己悲 C. 何以戰(zhàn) D. 必以分人 4. 出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是 ，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是 ，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容 （用四字短語(yǔ)作答） 二、閱讀下面文言文，完成各題。 弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。 1. 解釋下列句中加粗的詞。 ①使弈秋誨二人弈 ②非然也 ③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與 2. 下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（ ） A. 夫戰(zhàn)，勇氣也 B. 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 C. 甚矣，汝之不惠 D. 蓮，花之君子者也 3. 翻譯：惟弈秋之為聽(tīng) 譯文： 4. 本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 答： 三、閱讀課外文言文，完成1～3題。 孟子曰：“君子有三樂(lè)，而王天下者不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故①，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下者不與存焉。” ——《孟子盡心上》 【注釋】①故：事故，指災(zāi)患病喪。 1. 解釋下列加點(diǎn)的詞。 （1）父母俱存 俱_______________________ （2）俯不怍于人 怍________________________ 2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。 得天下英才而教育之，三樂(lè)也。 答：_______________________________________________________________________ 3. 由孟子的“三樂(lè)”，我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中所說(shuō)的人生之“樂(lè)”，請(qǐng)寫出一句。 答：__________________ 四、閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。 孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰“能徒者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子君嗣也不可施型刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說(shuō)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來(lái)言令便者。 （節(jié)選自《史記商君列傳》） 【注釋】①孝公：秦孝公。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。③虔：人名。④黥：古代的一種肉刑。 1. 與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項(xiàng)是 （ ） A. 左將軍王凝之妻也（《詠雪》） B. 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將（《木蘭詩(shī)》） C. 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴（《答謝中書(shū)書(shū)》） D. 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》） 2. 給文中畫曲線的句子用“／”斷句。 太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈 3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。 答：________________________________________________________________________ 4. 從本文看，衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是 五、閱讀下面文言文，完成1～4題。 楚人養(yǎng)狙① 劉 基 ①楚有養(yǎng)狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分②眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實(shí)，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。 ②一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹(shù)與？”曰：“否也。天生也?！痹唬骸胺枪坏枚∨c？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然則吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤③。 ③其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。 ④郁離子曰：世有以術(shù)④使民而無(wú)道揆⑤，者，其如狙公乎？帷其昏而未覺(jué)也，一旦有開(kāi)之，其術(shù)窮矣。 （選自《誠(chéng)意伯文集》卷二，有刪節(jié)） 注：①狙（jū）：獼猴。②部分：此處指分派。③寤：通“悟”。④術(shù)：權(quán)術(shù)。⑤道揆：法度、準(zhǔn)則。 1. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。 （1）山之果，公所樹(shù)與 樹(shù)：_____________________________ （2）其夕，相與俟狙公之寢 俟：_____________________________ 2. 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是 （ ） 3. 翻譯下面的句子。 （1）然則吾何假于彼而為之役乎？ 答：_____________________________________________________________________ （2）世有以術(shù)使民而無(wú)道揆者，其如狙公乎？ 答：_____________________________________________________________________ 4. 本文通過(guò)楚人養(yǎng)狙的故事，揭示了怎樣的道理？ 答：_____________________________________________________________________ 古詩(shī)文閱讀篇：課外文言文閱讀綜合練習(xí)參考答案 一、 1. ①到，及 ②雇用 ③供給，資助 ④大學(xué)問(wèn) 2. ①匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。 ②匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。 3. D 4. 鑿壁借（偷）光；鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光。勤學(xué)苦讀。 二、 1. ①教授②這樣③引，拉④聰明才智 2. C 3. 只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo) 4. 闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。 三、 1. （1）都 （2）慚愧 2. 擁有天下有才華的人并教育他們，（這是君子的）第三樂(lè)。 3. （1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ （2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ 四、 1. C 2. 太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈 3. 百姓認(rèn)為（覺(jué)得）這件事很奇怪，沒(méi)有人敢移動(dòng)（它）。 4. 取信于民。（寫“講求誠(chéng)信、違法必究、執(zhí)法嚴(yán)明、效果明顯”等均可） 五、 1. （1）種植。 （2）等待。 2. B 3. （1）既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢？ （2）世上也有依靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧？ 4. 靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，是遲早要遭到反抗而滅亡的。