七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)四 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀練習(xí) 新人教版.doc
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專項(xiàng)復(fù)習(xí)(四) 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 一、文學(xué)常識(shí) 1.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(A) A.孔子,名丘,字仲尼,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)人,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 B.杜甫,字子美,唐代詩(shī)人,被后人稱為“詩(shī)圣”,其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。 C.漢代貴右賤左,故將貶官稱為“左遷”。 D.科舉制度是隋唐以來(lái)以考試選拔官吏的制度,三年一試,分鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試三級(jí)。 (解析:A.孔子是春秋時(shí)期人。) 2.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(A) A.老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》,戲劇《茶館》《屈原》。被稱為“人民藝術(shù)家”。 B.泰戈?duì)枺《茸骷?、?shī)人。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 C.在古代,“官”是正職,即長(zhǎng)官;“僚”是副職,是為“官”服務(wù)的;“吏”是辦事員,由“官”自己招募。 D.鴻雁是候鳥,往返有期,故人們想象雁能傳遞音訊,因而書信又被稱作“飛鴻”“鴻書”等。 (解析:A.《屈原》是郭沫若的作品。) 3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(B) A.冰心,原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。 B.《世說(shuō)新語(yǔ)》,南朝宋的臨川王劉義慶組織編寫的一部志人散文集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。 C.古代的床最開始是一種坐具,很矮,而不是睡覺的器具。 D.詞,最初稱“曲詞”或“曲子詞”,是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫的歌詩(shī)。 (解析:B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是小說(shuō)集。) 4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(D) A.魯迅,原名周樹人,字豫才,文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》等。 B.曹操,字孟德,沛國(guó)譙縣人,東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。有《蒿里行》《龜雖壽》《短歌行》等。 C.子規(guī),傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴,聲音凄切,故古人常借其抒悲苦哀怨之情。 D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別,如謙稱自己的意見為“高論”。 (解析:D.“高論”是對(duì)別人意見的敬稱。) 5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(D) A.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,是儒家經(jīng)典著作。 B.《天凈沙秋思》中“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。 C.古代張貼的對(duì)聯(lián),自右而左,由上而下,不能顛倒。 D.“一門父子三詞客”中的“三父子”是曹操、曹丕、曹植 (解析:D.應(yīng)是蘇洵、蘇軾、蘇轍。) 6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(D) A.諸葛亮,字孔明,人稱“臥龍先生”,三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。 B.蒲松齡,字留仙,世稱“聊齋先生”,淄川人,清代文學(xué)家,有文言小說(shuō)集《聊齋志異》等。 C.宋代把《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。 D.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),人們常在這一天賽龍舟、吃粽子、登高、采菊。 (解析:D.登高、采菊是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。) 二、走近名著 (一)《朝花夕拾》 1.《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是魯迅的回憶性散文(體裁)集。 2.魯迅在《無(wú)?!芬晃闹校ㄟ^(guò)對(duì)無(wú)常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。 3.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友,當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感,但回國(guó)偶遇之后,交往甚密,這位朋友是范愛農(nóng)。 4.在《朝花夕拾》中,有一篇寫“寵物”的文章是《狗貓鼠》。 5.《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)有趣”,“誣蔑了古人,教壞了后人”。 6.“我”得到《二十四孝圖》后為什么既高興又掃興? 高興的是:鬼少人多;歸“我”一人獨(dú)有;那里面的故事似乎準(zhǔn)確無(wú)誤;便是不識(shí)字的人,例如阿長(zhǎng),也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。掃興的是:知道孝有如此之難,對(duì)于先前癡心妄想,想做孝子的計(jì)劃完全絕望了。 7.魯迅的《二十四孝圖》一文,對(duì)古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度? 斥責(zé)封建孝道不顧人命,教壞后人,揭示其虛偽和殘酷。 8.在《狗貓鼠》中,作者仇貓的原因是什么? 貓的性情和別的猛獸不同,總是盡情折磨獵物后才吃下去;與獅虎同族,卻一副媚態(tài);到處嗥叫,鬧得別人心煩;以為它吃了自己飼養(yǎng)的可愛的隱鼠;傷害了兔的兒女們。 9.《五猖會(huì)》這篇文章表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情?揭示了什么樣的主題? 表現(xiàn)了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興及痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。 10.班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng),同學(xué)們踴躍發(fā)言,暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō):“閱讀《從百草園到三味書屋》,我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理?!闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇,簡(jiǎn)述你的閱讀心得。 [示例]①閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念。阿長(zhǎng)雖然粗俗,但她心地善良,熱心幫助孩子解決難題。 ②閱讀《藤野先生》,我贊賞藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì),也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。 ③看完《五猖會(huì)》,我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷,一場(chǎng)難得一遇的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無(wú)味。真心希望家長(zhǎng)們都能適應(yīng)兒童的天性,采取正確的方式教育孩子。 (二)《西游記》 1.孫悟空的第一個(gè)師父是菩提祖師,孫悟空從他那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。孫悟空的兵器是大禹治水的定海神針,又名“如意金箍棒”。孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下,護(hù)送唐僧取經(jīng),后被封為斗戰(zhàn)勝佛。 2.豬八戒又叫豬悟能,原為管理天河水兵的天蓬元帥,獲罪下凡,誤投豬胎,曾占福陵山云棧洞為妖,后經(jīng)菩薩點(diǎn)化,保唐僧取經(jīng),得成正果,封為凈壇使者。 3.《西游記》中,沙和尚原是天庭的卷簾大將,后因打碎琉璃盞被玉帝貶下凡間,在流沙河做水怪。 4.全書共100回,基本由兩個(gè)故事組成,第1至7回,寫孫悟空出世至大鬧天宮,表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇,體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第8至100回總寫唐僧師徒歷經(jīng)八十一難,去西天大雷音寺取經(jīng),蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難最終才能獲得成功的人生真諦。 5.《西游記》中“大鬧五莊觀,推倒人參果樹”的是孫悟空;《西游記》中勸孫悟空上天招安的是太白金星;把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是太上老君。 6.唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬?分別給他們?nèi)×耸裁疵郑? 五行山收孫悟空,高老莊收豬悟能,鷹愁澗收白龍馬,流沙河收沙悟凈。 7.請(qǐng)你列舉《西游記》中的三個(gè)精彩故事。 [示例]大鬧天宮、三打白骨精、車遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難、真假美猴王。 8.請(qǐng)分別簡(jiǎn)述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。 沙僧:忠厚誠(chéng)懇,任勞任怨,正直無(wú)私,一心一意保唐僧西行,謹(jǐn)守佛門戒律。豬八戒:好吃懶做,見識(shí)短淺,愛搬弄是非,愛占小便宜,說(shuō)謊,貪戀女色,但也不失忠勇和善良,憨厚淳樸。 9.閱讀下面文字,回答問(wèn)題。 行者道:“你這個(gè)呆子!我臨別之時(shí),曾叮嚀又叮嚀,說(shuō)道:‘若有妖魔捉住師父,你就說(shuō)老孫是他大徒弟?!趺磪s不說(shuō)我?”八戒又思量道:“請(qǐng)將不如激將,等我激他一激?!钡溃骸案绨?,不說(shuō)你還好哩;只為說(shuō)你,他一發(fā)無(wú)狀!”行者道:“怎么說(shuō)?”……行者聞言,就氣得抓耳撓腮,暴躁亂跳道:“是那個(gè)敢這等罵我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黃袍怪這等罵來(lái),我故學(xué)與你聽也?!? (節(jié)選自《西游記》第三十一回) (1)選文中的“行者”又稱“美猴王”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“美猴王”的稱號(hào)是怎么來(lái)的。 石猴與其他猴子一起洗澡,想研究洗澡水的源頭,上山一看,是瀑布。猴子們說(shuō):“誰(shuí)能進(jìn)去又出來(lái),不傷身體,就是我們的大王?!笔镞M(jìn)去又出來(lái),毫發(fā)未損,還為其他猴子找到了安家的地方,被封為“石美猴王”,后來(lái)將“石”字隱去,稱“美猴王”。 (2)八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策?從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)? 激將法。豬八戒:粗中有細(xì),善于對(duì)癥下藥;憨厚又懂得用心計(jì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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