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2019版八年級生物上冊 5.1.5兩棲動物與爬行動物教案 （新版）新人教版 課題 5.1.5 兩棲動物和爬行動物 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 1 課時 教 學 目 標 1.兩棲動物和爬行動物的主要特征是什么？ 2觀察研究青蛙體色、外部形態(tài)特點，研究討論它們與其功能和生活的關系。 3.了解爬行動物與人類的生活有什么關系，樹立保護意識。 教學重點 兩棲動物和爬行動物的主要特征 教學難點 兩棲動物和爬行動物的主要特征 教法學法 探究法、合作交流法 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖） 個性化補充 一、組織教學 師生問好 二、導入新課 創(chuàng)設情境導入新課.播放青蛙和龜?shù)囊曨l，教師問： 青蛙和龜既能水中生活，又能陸地生活，然而青蛙屬于兩棲動物，龜屬于爬行動物，這是為什么呢？學生思考，討論交流 自主探究合作交流. 三、探究新知： （一）、播放蝌蚪和青蛙生長發(fā)育過程片段的視頻： 要求： 1、用自己的話描述青蛙的發(fā)育過程，說出他們之間的變化。 2、為什么青蛙是兩棲動物？“既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物”對嗎？ （二）、探究“青蛙是如何適應這樣的生活的”？播放相關視頻 1、外部形態(tài)的適應：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢 2、內部結構的適應：肺、皮膚輔助呼吸 （三）、探究爬行動物蜥蜴的外部形態(tài)、內部結構特征對陸地生活的適應：頸、四肢、皮膚、肺、受精場所、卵……真正的陸生脊椎動物。成果展示. 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖） 個性化補充 （四）教師指導，學生交流總結： 棲動物的主要特征： 幼體：生活環(huán)境、呼吸方式；成體生活環(huán)境、呼吸方式 爬行動物的主要特征：體表、呼吸、產(chǎn)卵。 （五）質疑深化. 1、兩棲動物和人類的關系：害蟲天敵 2、爬行動物和人類的關系：食用、入藥 五、小結：師生共同總結本節(jié)知識點。 六、練習： 練習冊中的內容。 七、作業(yè)： 同步練習必做和選做部分。 板書設計 教學反思