九年級(jí)歷史上冊 第四單元 封建時(shí)代的亞洲國家 第11課 古代日本教案2 新人教版.doc
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第11課 古代日本一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:日本的地理 位置;島嶼構(gòu)成;6世紀(jì)前日本的狀況;大化改新的背景,內(nèi)容和意義。武士集團(tuán)的形成。過程與方法:通過本課的學(xué)習(xí),能說出出日本大化改新的背景內(nèi)容和作用,了解武士集團(tuán)形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。情感、意志和價(jià)值觀: 通過本課的學(xué)習(xí),能用語言準(zhǔn)確表達(dá)日本大化改新對我們的啟示;弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)武士道的實(shí)質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):大化改新的背景;內(nèi)容;意義;武士道精神難點(diǎn):大化改新給我們的啟示;幕府與天皇朝廷的關(guān)系三、教學(xué)方法:多媒體教學(xué)、講授法、小組合作四、教學(xué)過程:(一)、導(dǎo)入新課:多媒體出示:多媒體展示櫻花、富士山圖片。猜猜看這是哪個(gè)國家?(二)、講授新課一、6世紀(jì)前的日本1、日本的地理位置: 日本位于亞洲大陸東方的大海中,由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個(gè)小島組成。這個(gè)島國是怎樣發(fā)展起來的呢?2、日本的統(tǒng)一:12世紀(jì)日本有100多個(gè)國家,其中與漢朝交往的有30多個(gè)國家。3世紀(jì)時(shí),在本州中部出現(xiàn)了一個(gè)較強(qiáng)大的奴隸制國家,叫“大和國”。5世紀(jì)初,大和統(tǒng)一了日本。說說大和政權(quán)是如何進(jìn)行管理的。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”,大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。來自中國的、朝鮮的移民,也被編入錦織部,鍛冶部。部民是貴族的私有民,地位近似于奴隸。二大化改新1、背景:國內(nèi):社會(huì)矛盾尖銳(根本因素);國際:中國隋唐的制度先進(jìn);朝鮮的新羅國興起 2、大化改新的時(shí)間、人物及內(nèi)容。 時(shí)間:646年;人物:孝德天皇,年號(hào)大化;內(nèi)容:政治上,建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國、郡、里三級(jí),由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上,廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國有,成為公地、公民;國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣;統(tǒng)一賦稅。3、意義:大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家。大化改新給我們的啟示。一個(gè)民族要繁榮強(qiáng)盛,必須要以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果,銳意改革,重視教育,促進(jìn)本民族的發(fā)展。你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎? 開元通寶 和同開珎 三、武士和武士集團(tuán)1、形成的原因:大化改新百余年后,土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地,組成莊園。地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來,組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán),成員稱為“武士”。小的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng),組成大的武士團(tuán)。2、幕府統(tǒng)治的形成的標(biāo)志源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號(hào),設(shè)幕府于鐮倉。日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。3、幕府與天皇之間關(guān)系:幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上由天皇任命,但天皇實(shí)際上大權(quán)旁落,成為一種禮儀性的擺設(shè)。4、武士效忠的對象:武士效忠的是他的主公,而不是國家。武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。5、武士道精神:忠義節(jié)烈,宣揚(yáng)忠誠無畏。實(shí)質(zhì):武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。 (三)、課堂小結(jié):日本歷史上兩次改革,本課學(xué)習(xí)的是第一次,大化改新,象唐朝學(xué)習(xí),大化改新是日本歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是日本由奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)的標(biāo)志。日本這么民族善于學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。武士道精神不容易理解,其實(shí)質(zhì)是最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。二戰(zhàn)時(shí)期成為日軍的精神支柱。(四)、課堂練習(xí):1、 5世紀(jì)初,在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為( ) A.天皇B.國王C.大王D.將軍2、日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646年,日本掀起了一場自上而下的政治改革,這一次日本學(xué)習(xí)的對象是( ) A.阿拉伯帝國 B.唐朝C.法蘭克王國 D.拜占庭帝國 3、645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年號(hào)“大化”。第二年,他發(fā)布了改新之詔,在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革。其內(nèi)容之一是( )A實(shí)行貴族世襲制B把部民轉(zhuǎn)化為國家公民C分封貴族為諸侯D沒收農(nóng)民所擁有的耕地4、日本發(fā)展為一個(gè)中央集權(quán)的封建國家的標(biāo)志性事件是 ( )A大和統(tǒng)一 B幕府統(tǒng)治建立C大化改新 D明治維新5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯(cuò)誤的是( )A.天皇任命幕府首領(lǐng),掌握實(shí)權(quán)B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.幕府與天皇朝廷并存D.國家政權(quán)掌握在武士階層手中 (五)、板書設(shè)計(jì)第12課 古代日本一、6世紀(jì)前的日本1、日本的地理位置2、日本的統(tǒng)一二、大化改新1、背景、時(shí)間、人物2、內(nèi)容: 3、意義:三、武士和武士集團(tuán)1、形成原因2、幕府統(tǒng)治的建立3、武士道(六)、教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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