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交往伴一生 一生在交往 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀 通過結合自己的生活體驗分享交往過程中的成長故事,形成交往豐富人生、促進成長的觀念。 積極交往,在交往中展現(xiàn)文明素養(yǎng)。 能力 通過參加社會實踐活動等方式,逐步擴大交往范圍,提升交往能力。 知識 通過開展材料感悟分析等活動理解文明交往的個人意義和社會價值。 通過交流分享自己參與社會實踐等活動的經歷,了解擴大交往范圍的方式和途徑。 【教學重點難點】 教學重點 文明交往的意義是本項目的教學重點。這是因為 文明交往對個人來說,體現(xiàn)了人際交往中的尊重、平等的價值觀,使人們的交往氣氛更加愉快,有利于促進和諧人際關系的形成。青少年在與他人的交往中能注意文明交往的自我形象,能促進青少年順利度過青春期交友結伴的社會化歷程。文明交往對社會而言,體現(xiàn)了地區(qū)與地區(qū)、國與國之間的尊重,引導學生從國家形象高度來理解文明交往的社會價值,有助于提升他們的公民意識與責任感。 教學難點 擴展交往范圍是本項目的教學難點。這是因為: 社會生活中的每一個人都生活在人際關系網中,每個人的成長和發(fā)展都離不得人際交往?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會,開放的社會需要開放的社會交往。對于正在學習、成長中的中學生來說,人際交往是生活的基本內容之一。但由于中學生生活閱歷有限,對于擴展人際交往范圍往往感到無從著手,因此,探討擴展交往范圍的途徑,明確擴展交往范圍的具體方法尤為重要。 課前預習 一、文明交往展風采 1.在社會生活中,每個人都希望快樂時有人 ,痛苦時有人 ,憂傷時有人安慰,氣餒時有人鼓勵,困難時有人幫助。這就需要我們積極與 、 、 或者其他人交往,學會交往是我們必備的能力。 2.交往伴隨我們一生,我們一生都需要與人交往。交往在人生的各個階段都是必要的。青少年時期是人生的關鍵時期,學會與人交往,可以 獲得更多的 和 ,分享他人的 和 ,增長知識與能力;可以在交往中學會合作,更好地融入集體,促進身心健康發(fā)展。隨著年齡的增長和學業(yè)、事業(yè)的逐步發(fā)展,我們越來越需要與人交往。 3.我們按照文明交往的要求,在社會生活中積極 ,才能更好地滿足心理上的需要,體驗人生的 ;才能更好地 ,發(fā)展自我,適應現(xiàn)代社會的要求,從而展現(xiàn)自己在人生不同階段的 . 4.文明交往, 。公民個人在交往中表現(xiàn)出來的文明素養(yǎng),既可以折射出國家和社會的文明程度,又可以給他人和社會帶來 . 5.在對外交往中,我們樹立起中國公民的 ,有利于維護國家形象和民族尊嚴,促進國際 友好往來。 二、主動擴展交往范圍 1.一個人的交往范圍會由小及大,逐步 ,即由家庭、學校、社區(qū)(村莊)再到整個社會。 2.青少年時期,我們的交往主要集中在 之間。將來踏上社會后,我們應主動參與社會生活,從交往中獲取繼續(xù)進步的力量。從現(xiàn)在起,我們要積極 范圍。 3.積極參加班級、學校組織的活動,多與老師、同學交流;積極參加社區(qū)服務、社會聯(lián)誼等活動,多與鄰里交流;積極參加 、社會公益、志愿者服務等活動,在社會公共生活中交往;在條件允許的情況下,還應積極參加 活動。這些都是擴展交往范圍的好方式。在網絡普及的今天,網絡交往則是擴大交往范圍的新途徑。 4.擴大社會交往范圍,我們可以結識更多的朋友,學習處理較為復雜的人際關系,不斷提高 課內探究 探究要點 交往伴一生,一生在交往 有同學認為,中學生最重要的任務是學習,交往不交往無所謂。這種認識對嗎?為什么? 思維拓展 中學生可以和哪些人交朋友? 首先,中學生應該交一些敢于指出自己錯誤和缺點的朋友,也叫“畏友”。朋友可以分很多 種,生死可托的密友,甘言如飴的昵友,利則相攘、患則相傾的賊友,道義相砥、過失相規(guī)的 畏友。 其次,中學生可以和成績好的同學交朋友,也可以和成績差的同學交朋友。雖然物以類聚,人以群分,但成績的好壞不是區(qū)分類群的標準。 最后,中學生最好不要交“馬路朋友”?！榜R路朋友”指的是校外的自己不太了解的人。雖然自古就有一見如故的佳話,但交朋友是一件非常慎重的事情。雖然陌生人未必都是壞人,但把自己交付給一個陌生人總不是那么安全的。 課堂基礎 知識點一 文明交往展風采 1.中國曾經是一個強盛的大國,但是,由于近代中國的統(tǒng)治者實行閉關鎖國的政策,不重視與世界各國的來往和交流,使中國逐漸落后于西方。這段歷史事實說明了一個道理,那就是( ) A.當時的中國人無知 B.當時的中國人自立自強 C.中國是一個大國 D.社會的進步離不開交往 2.沒有人能夠脫離他人而獨立生活,沒有他人的支持,我們自己也無法立足于社會。這說明( ) A.發(fā)展的重要性 B.學習的重要性 C.交往的重要性 D.生存的重要性 知識點二 主動擴展交往范圍 3.青少年交往由內圈向外圈發(fā)展的最好方式是( ) A.讀書,讀好書 B.參加公益活動或社會實踐 C.出國旅游,結交外國朋友 D.微信交往,真實可靠 課后提升 一、單項選擇題 1.全球約有4.5億精神健康障礙患者。專家建議,解決這一病癥,應當多參與人際交往活動。這是因為( ) ①與人交往是人的心理需要②積極交往有利于人們的心理與精神健康③交往是適應社會發(fā)展要求的必備素質④積極交往有利于個人進步和事業(yè)成功 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.《寂寞會致命》中寫道:“一個人的生命很可能舊2.《寂寞會致命》中寫道:“一個人的生命很可能因缺乏人際友誼而縮短?！边@說明,密切與他人的交往（ ） ①有利于人們的心理與精神健康②有利于個人事業(yè)的發(fā)展和成功 ③有利于人們的身體健康④有利于社會和諧 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.一項抽樣調查結果顯示,約90%的青少年擁有2個以上朋友,其中,46.3%的人說自己的朋友數(shù)量超過4個。這表明( ) ①交往在青少年的生活中占有重要地位②我們應該讓所有的人成為自己的朋友③我們要謹慎交友④學會交往是青少年必備的能力 A.①③④ B.②③ C.①④ D.①②③ 4.網民、網蟲、網戀、網校、網上購物、網上閱讀、電子商務等詞語已經成為我們的日常用語。這表明 （ ） A.網絡擴大了我們交往的領域 B.網絡是一把雙刃劍,具有兩面性 C.網絡交往是我們生活的全部 D.不管是什么人,只要上網就會成癮 5.分析漫畫,下列結論正確的是( ) ①這不利于他身心健康②他應該擴大交往范圍 ③說明他很有個性④可能會影響他今后的發(fā)展 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②④ 二、辨析題 6.在一次班會上,同學們就交往問題展開了激烈的辯論。以下是幾位同學的觀點,請判斷他們的觀點是否正確,并說明理由。 (1)小芳認為:對學生來說,只有學習最重要,交往不重要。 (2)小源認為:積極交往,擴大交往范圍,只有網絡交往這一個途徑。 (3)小振認為:擴大交往范圍對我們成長十分有利,我們應不顧一切擴大交往范圍。 答案： 第12課在交往中成長 第一框交往伴一生,一生在交往 課前預習 一、1.分享 分擔 父母 老師 同伴 2.拓展視野 信息 資源 人生經驗 智慧 3.與人交往 快樂 認識自我 獨特風采 4.彰顯文明 積極影響 5.良好形象 二、1.向外擴展 2.同學 拓展交往 3.社會實踐 對外交流 4.交往能力 課內探究 探究要點 不對。理由:①雖然中學生的主要任務是學習,但人生離不開交往,只有在交往中才能不斷完善自我。②通過交往,能夠實現(xiàn)心靈的溝通,找到感情的寄托。③通過交往可以認識許多新朋友,擇其善者而從之,其不善者而改之,從而在交往中不斷完善自我。④通過交往,朋友之間可以相互幫助,共同戰(zhàn)勝困難和挫折。 課堂基礎 1.D 2.C 3.B 課后提升 1.D解析:人際交往是人們的心理需要,人際交往能適應社會發(fā)展的要求,積極交往有利于人們的心理與精神健康,有利于個人的進步和事業(yè)成功。①②③④均正確,故5.C解析:漫畫中主人公的做法,不利于他身心健康,可能會影響他今后的發(fā)展,他應該擴大交往范圍,①②④正確;③不是問題的實質。故選C 6.(1)小芳的觀點是錯誤的。交往伴隨我們一生,我們一生都需要與人交往。交往在人生的各個階段都是必要的。青少年時期是人生的關鍵時期,學會與人交往,可以拓展視野,獲得更多的信息和資源,分享他人的人生經驗和智慧,增長知識與能力;可以在交往中學會合作,更好地融 入集體,促進身心健康發(fā)展。隨著年齡的增長和學業(yè)、事業(yè)的逐步發(fā)展,我們越來越需要與人交往。我們按照文明交往的要求,在社會生活中積極與人交往,才能更好地滿足心理上的需要,體驗人生的快樂;才能更好地認識自我,發(fā)展自我,適應現(xiàn)代社會的要求,從而展現(xiàn)自己在人生不同階段的獨特風采。 (2)小源的觀點是錯誤的。積極參加班級、學校組織的活動,多與老師、同學交流;積極參加社區(qū)服務、社會聯(lián)誼等活動,多與鄰里交流;積極參加社會實踐、社會公益、志愿者服務等活動,在社會公共生活中交往;在條件允許的情況下,還應積極參加對外交流活動。這些都是擴展交往范圍的好方式。在網絡普及的今天,網絡交往則是擴大交往范圍的新途徑。 (3)小振的觀點是片面的。擴大交往范圍,我們可以結識更多的朋友,學會處理較為復雜的人際關系,不斷提高交往能力。當然,在復雜的社會交往中,我們也要注意抵制不良誘惑,增強自我保護的意識和能力。