九年級化學下冊 專題八 金屬和金屬材料 單元2《金屬的性質(zhì)》學案2(新版)湘教版.doc
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單元2 金屬的性質(zhì) 【學習目標】 1.了解常見金屬的物理性質(zhì); 2.知道鐵鋁銅等常見金屬與氧氣的反應。 3.初步認識常見金屬與鹽酸稀硫酸的置換反應,以及與某些化合物溶液的置換反應解釋一些與日常生活有關的化學問題。 【舊知回顧】 1.鐵在溫度較高時能與氧氣反應,其化學方程式分別為: 。 2.“真金不怕火煉”是金在高溫下也不與 反應,說明了金的 性質(zhì)非常穩(wěn)定。 【新知學習】 知識點一:金屬的物理性質(zhì) 1.大多數(shù)金屬都具有______________,密度和硬度______________,熔沸點較高,具有良好的______________和導電、導熱性能,在室溫下除______________外,金屬都是固體。 2.金屬的物理性質(zhì)差異 金屬的物理性質(zhì)比較相似,但是金屬的顏色及其硬度、密度、熔點、導電性和導熱性的具體數(shù)值有很大差異。 物理性質(zhì)的比較 導電性 銀>銅>金>鋁>鐵 熔點 鉻>鐵>銅>金>銀>鋁 硬度 鉻>鐵>銀>銅>金>鋁 密度 金>銀>銅>鐵>鉻>鋁 幾種重要金屬的顏色:金是______________;純銅是______________;純凈的鐵片具有______________金屬光澤。 知識點二:金屬與氧氣的反應 [實驗探究] 探究一:分別把鎂條、鋁箔、銅絲用砂紙打磨后在空氣中用酒精燈加熱,觀察實驗現(xiàn)象,并按要求完成下表: 實驗 現(xiàn)象 反應的化學方程式 鎂條在空氣中燃燒 鋁箔在空氣中燃燒 銅絲在空氣中燃燒 鐵絲在氧氣中燃燒 思考:(1)根據(jù)上面的反應,我們可看出金屬具有怎樣的化學性質(zhì)? (2)是不是所有的金屬都能跟氧氣反應呢?如果不是,你能舉出一些例子嗎? 結論: 和 比較活潑, 和 次之, 最不活潑 [分組討論] 1.鋁的化學性質(zhì)很活潑,為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕? 2.為什么不宜用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品? 知識點三:金屬與酸的反應 探究二:金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應。 金屬 現(xiàn)象 反應的化學方程式 稀鹽酸 稀硫酸 稀鹽酸 稀硫酸 鎂 鐵 銅 [交流討論] 1.上述實驗過程中,為什么金屬顆粒大小要基本相同?酸的量及酸的質(zhì)量分數(shù)要相等? 2.上述幾種金屬中能跟酸反應的有幾種?反應劇烈程度如何?不跟酸反應的有幾種?由此排列出四種金屬活動性強弱順序。 3. 從反應物和生成物的類別角度分析,這些反應有什么特點? 結論:金屬活動性 > > [歸納小結] 置換反應 1、定義:一種______與一種_____反應生成另一種______和另一種_____的反應。 2、特征:A +BC ==B +AC 知識點四:金屬與鹽溶液的反應 探究三:將用砂紙打磨過的鋁絲、銅片、銅絲分別浸入硫酸銅、硫酸鋁、硝酸銀中,觀察實驗現(xiàn)象。 實驗 現(xiàn)象 反應的化學方程式 鋁絲浸入硫酸銅溶液中 銅絲浸入硝酸銀溶液中 銅絲浸入硫酸鋁溶液中 【交流討論】 1.為什么要用砂紙打磨鋁絲? 2.上述能發(fā)生反應的化學方程式的特點是什么?它們屬于哪種反應類型? 3.通過上述反應你認為鋁、銅、銀的金屬活動性順序如何排列? 4.通過以上學習探究,你獲得了哪些判斷金屬活動性順序的方法? 結論:金屬活動性順序為 > > 1常見金屬在溶液中的活動性順序: 2規(guī)律: (1)在金屬活動性順序表中,金屬的位置越靠前,______________ (2)位于 前面的金屬能置換出稀鹽酸,稀硫酸中的__________ (3)位于 的金屬能把位于 的金屬從它們的化合物溶液里______________。 【自我檢測】 1.食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔。鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的( ) A.延展性 B.導電性 C.抗腐蝕性 D.傳熱性 2.公元二世紀我國煉丹專家魏殃著有《周易參同契》是世界上現(xiàn)在的最早的一部煉丹專著,書中描寫道“金入于猛火色不奪精光”。這句話是指黃金的性質(zhì)在強熱條件下( ) A.很穩(wěn)定 B.很活潑 C.易氧化 D.易還原 3.將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中,下列敘述:①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡;②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕;④液體的質(zhì)量減輕,其中正確的是( ) A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 4.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能生成黑色固體的一組是( ) ①鎂 ② 硫 ③鐵 ④磷 ⑤銅 A、①③ B、③ C、③④⑤ D、③⑤ 5.下列不能由金屬和酸直接反應得到的物質(zhì)是( ) A、氯化鎂 B、硫酸鋅 C、氯化亞鐵 D、硫酸銅- 配套講稿:
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