《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課堂十分鐘 第一單元 1《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》隨堂檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課堂十分鐘 第一單元 1《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》隨堂檢測(cè) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．疲憊（b） 富饒（ro） 蝸行（wō） B．迷惘（wǎng） 緋紅（fěi） 掙脫（zhēng） C．隧洞（su） 胚芽（pēi） 勒進(jìn)（lēi） D．纖繩（qin） 干癟（biē） 熏黑（xūn） 2.關(guān)于這首詩(shī)的體裁，下列判斷正確的一項(xiàng)是（ ） ①自由體新詩(shī) ②現(xiàn)代格律詩(shī) ③敘事詩(shī) ④抒情詩(shī) ⑤哲理詩(shī) ⑥近體詩(shī) A．①④ B．①③⑥ C．①④⑥ D．②④⑥ 3.下列對(duì)這首詩(shī)中的意象，解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．詩(shī)的第一節(jié)選取了一些富于象征意味的意象，如“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國(guó)的貧困與落后。 B．第二節(jié)中“是‘飛天’袖間／千百年來(lái)未落到地面的花朵”緊承上句“痛苦的希望啊”，表現(xiàn)希望未降臨中國(guó)。 C．第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難，以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。 D．第四節(jié)中的“我是你的十億分之一，／是你九百六十萬(wàn)平方的總和”，既是寫(xiě)自己，又是寫(xiě)這一代充滿希望的青年。 4.發(fā)揮想象，仿照課文，在下面橫線上添加一句詩(shī)，使它們盡可能與原詩(shī)句和諧一致。 （1）我是干癟的稻穗，______________________________ （2）我是失修的路基，______________________________ 5.第三節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)指出并具體分析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6.詩(shī)中“迷惘”“深思”“沸騰”反映了誰(shuí)的情感歷程？ ____________________________________________________________參考答案 1. C 解析：A項(xiàng)，“憊”應(yīng)讀bi；B項(xiàng)，“緋”應(yīng)讀fēi，“掙”應(yīng)讀zhng；D項(xiàng)， “癟”應(yīng)讀biě。 2. A 解析：詩(shī)歌從表達(dá)方式上可以分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、哲理詩(shī)；詩(shī)歌按形式分為格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)；古典詩(shī)歌中的詩(shī)分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩大類(lèi)。 3. C 解析：“新刷出的雪白的起跑線”比喻祖國(guó)的未來(lái)和希望。 4.示例：（1）滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀 （2）承載你坎坷蜿蜒地前行 5.比喻。如“我是你簇新的理想”等，形象生動(dòng)地描摹出新生的充滿希望的祖國(guó)的形象。 6.這不僅僅是走過(guò)“文革”的青年一代的情感歷程，而且也是中華民族心靈歷程的高度概括。