九年級(jí)語文下冊(cè) 課堂十分鐘 第五單元 19《棗兒》中考回應(yīng) 新人教版.doc
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棗兒飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平三月的暖風(fēng)一吹,催著萬物,都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。鷂爺也感覺到了,一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏,邁出了家門。整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉,娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了?一路上,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng),被風(fēng)吹過,塵土飛揚(yáng),凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外。村外的那大片麥地,整整荒廢了一個(gè)冬天,聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。一陣春風(fēng)吹來,那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來,心也隨著風(fēng)箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風(fēng)箏,遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報(bào)紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,他的手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。最初,兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛,便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣傲,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了。唉,不想這么多了,趁著天暖風(fēng)輕,還是放風(fēng)箏吧。鷂爺正專心致志地操弄著風(fēng)箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風(fēng)箏好玩嗎?你玩一下,就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩,有些蠱惑地說。男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來,風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子,一會(huì)兒又閃過孫子的影子。突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責(zé)備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風(fēng)箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭,沒有吱聲。男孩噘著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在哪里,怎么一個(gè)人跑出來了?男孩說,他的家在很遠(yuǎn)的城里,學(xué)校放假,父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真,有一輛轎車,停在一塊老墳地前,幾個(gè)人正在燒香焚紙。鷂爺心一動(dòng),隨口問,告訴爺爺,根是啥?男孩一臉迷茫,搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說,根是啥?根就是你手中的那根風(fēng)箏線,人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來,如果那根線斷了,就飛不回來了。男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭.此刻,就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒,最后猛然折了一個(gè)方向,有些留戀地漸漸飛高了,飛遠(yuǎn)了,最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€?;腥婚g,鷂爺覺得手心一濕,低頭一看,是一滴滾落的老淚,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然【微詞典】1憂心忡(chng)忡:形容憂愁不安的樣子。2九霄(xio)云外:形容遠(yuǎn)得無影無蹤。1.讀完本文,你覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_2.品析文章第5段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。_3.文中寫男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。_4.飄逝的風(fēng)箏這一題目有何含義?_參考答案1.鷂爺是一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。 點(diǎn)撥:文章主要寫了三方面內(nèi)容:鷂爺邁出家門看挖掘機(jī)蠶食院落,憂心忡忡,鷂爺回憶自己扎風(fēng)箏的經(jīng)歷,鷂爺對(duì)小男孩跟隨父親尋根祭祖心生感慨,通過這些內(nèi)容以及對(duì)鷂爺神態(tài)、心理、語言的描寫,可以看出鷂爺對(duì)傳統(tǒng)技藝的固守、對(duì)親情的渴望以及對(duì)農(nóng)村前景的憂慮。2.“蠶食”形象地寫出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院落的過程,傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。 點(diǎn)撥:“蠶食”本義是像蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地咬食,作者在這里用擬人手法寫挖掘機(jī)無情摧毀村莊院落的動(dòng)作,傳達(dá)出鷂爺內(nèi)心的情感。3.這一情節(jié)照應(yīng)了文章題目;表現(xiàn)了鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心,豐富了人物形象;促人思考“根”是什么,深化了小說主題。點(diǎn)撥:本題運(yùn)用【故事情節(jié)作用分析法】。一般從下面幾個(gè)方面來分析:(1)對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。(2)對(duì)塑造人物形象方面的作用。要么豐富了人物性格,要么表現(xiàn)了人物性格。(3)對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說就是埋下伏筆,為下文中情節(jié)的發(fā)展做鋪墊;或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。答題模式:情節(jié)(事物)在文中有的作用(結(jié)構(gòu)),突出了,表現(xiàn)了(內(nèi)容)。文中男孩放風(fēng)箏這情節(jié)引發(fā)了鷂爺對(duì)往昔生活的回憶,也引發(fā)了鷂爺對(duì)“根”的理解,內(nèi)容方面豐富了人物形象,深化了主題;最后風(fēng)箏從男孩手中飄逝,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標(biāo)題。4.文章題目不僅僅指鷂爺給男孩放但最終飛走的風(fēng)箏,也是指面臨消失的傳統(tǒng)技藝,更是指逐漸衰弱的鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。點(diǎn)撥:標(biāo)題含義應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容、人物形象、主題由淺入深地進(jìn)行理解。文章題目的淺層意思很好理解,深層意思則要結(jié)合全文,看到由于城市化的進(jìn)程,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費(fèi)事的傳統(tǒng)技藝,他們紛紛進(jìn)城。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪,老人孤單留守,傳統(tǒng)技藝面臨消失。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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