《九年級物理全冊 第22章 第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第22章 第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4節(jié)　能源與可持續(xù)發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化都是有方向性的。 2．了解人類能源消耗的增長狀況，認(rèn)識能源消耗對環(huán)境的影響，保護(hù)環(huán)境。 3．了解未來理想能源的特征。 情景導(dǎo)入　 我們知道能源并不是取之不盡、用之不竭的，有些能源會越用越少，直到最后消失。怎樣讓我們的社會能夠持續(xù)發(fā)展下去呢？ 自學(xué)互研　 自主閱讀教材P178的內(nèi)容，獨立思考并完成： 1．觀察下列圖片，回答下列問題： (1)自然界中的能量不僅可以從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而且在一定的條件下，不同形式的能量之間還可以相互轉(zhuǎn)化。圖中，屬于發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是A，屬于發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是B、C、D、E、F。 (2)圖A中，高溫火爐散發(fā)的熱量供人取暖，爐火散失的能量不能自動聚集起來再利用；同理，圖C中，由于摩擦，動能轉(zhuǎn)化成了輪胎、地面和空氣的內(nèi)能，這些消耗的能量不再自動地匯集起來用來驅(qū)動汽車。事實表明，能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有方向性。 自主閱讀教材P178－180的內(nèi)容，獨立思考并完成： 2．人類在大量開發(fā)和使用能源的同時，也給環(huán)境造成了不可忽視的污染和破壞，造成環(huán)境破壞的主要方面有熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)、酸雨的形成等。 自主閱讀教材P180的內(nèi)容，獨立思考并完成： 3．能源的利用既要滿足當(dāng)代人的需要，又要考慮后人的需求。一方面，應(yīng)該提高能源的利用率，減少在能源使用中對環(huán)境的破壞；另一方面，則需要發(fā)展新的能源。 4．可再生能源和不可再生能源 類別 定義 示例 可再生 能源 可以在自然界里源源不斷地得到的能源 水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等 不可再 生能源 不能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的能源 化石能源、核能等 5.作為未來理想能源，必須滿足以下幾個條件：①必須足夠豐富，可以保證長期使用；②必須足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；③相關(guān)技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用；④必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴(yán)重影響環(huán)境。 合作探究 對學(xué)：分享檢測1～5題。①對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。②對子之間針對獨學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討：①小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。②針對展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示　 方案　“玉兔號”月球車已成功登陸月球并實施無人探測計劃。當(dāng)月球上為白天時，月球車上的太陽儀可以自由旋轉(zhuǎn)尋找太陽的位置，然后將可再生(選填“可再生”或“不可再生”)的太陽能轉(zhuǎn)化為電能；當(dāng)月球上為黑夜時，月球車必須用核能來保溫。核能是一次能源，未來人們可利用月球土壤中豐富的氦與氘核結(jié)合成新的原子核，通過核聚變(選填“聚變”或“裂變”)釋放的巨大能量作為人類未來的能源。 課后反思