《八年級語文上冊 第29課 湖心亭看雪課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第29課 湖心亭看雪課件 （新版）新人教版.ppt（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂”。西湖景區(qū)由以下景點構(gòu)成。一山（孤山）兩堤（蘇堤、白堤）三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）十景（曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）,,,,,,,,錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,飲湖上初晴蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。,湖心亭看雪,張岱,作者簡介張岱（1597—1679）字宗子，又字石公，號陶庵,又號蝶庵居士。明末清初山陰人。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《快園道古》等。他是明末小品文的代表作家。其作品多回憶往日生活，寄寓著故國之思，也流露了不少傷感情緒，寫的清麗活潑，細膩生動，極富詩情畫意。,《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二。,湖心亭,朗讀欣賞,崇禎zhēn五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更gēng定，余拿一小舟，擁毳cu衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇sōng沆碭hngdng，天與云與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤dī一痕，湖心亭一點，與余舟一芥ji，舟中人兩三粒而已。,到亭上，有兩人鋪氈zhān對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更gng有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃nn曰：“莫說相公癡，更gng有癡似相公者!”,崇禎zhēn五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更gēng定，余拿一小舟，擁毳cu衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇sōng沆碭hngdng，天與云與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤dī一痕，湖心亭一點，與余舟一芥ji，舟中人兩三粒而已。,余：我。俱：都。絕：消失。是：這。擁：圍裹。惟：只。一：全。芥：“葉”。而已：罷了。,崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。,到亭上，有兩人鋪氈zhān對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃nn曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”,焉：哪。得：能。強：盡力。強飲：痛飲。其：他們?？停嚎途印?到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢!”拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!”,朗讀課文，討論寫法,體味作者的思想感情。,,1、找出文中寫景的句子，說說景物的特點及描寫手法。2、找出能文中體現(xiàn)出作者游湖看雪心境的詞語，分析作者的思想情感。,作者寫景采用白描手法，一痕、一點、一芥、兩三粒，不作絲毫的修飾，而是樸素的再現(xiàn)，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆就將事物的神韻展現(xiàn)了出來。,1、找出文中寫景的句子，說說景物的特點及描寫手法。,白描原是中國畫的一種技法，是一種不加色采或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。寫作中是一種描寫的方法，指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。,白描,奇景,,上下一白,一痕、一點、一芥、兩三粒,,獨—與眾不同,喜—知己之樂,癡—醉情自然,雅趣,湖心亭看雪,,白描,抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。,柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,描寫手法《湖心亭看雪》白描手法，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照?！督泛嫱惺址?，景為人設(shè)。表達情感《湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。,寫景是游記的表現(xiàn)重點，要抓住景物的特點，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點，一痕、一點、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點，作者以他準確的感受體會到簡單背后的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強烈的對比，景物因此有了內(nèi)容。,游記寫作—寫景,敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游蹤。,游記寫作—敘事,湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢?，將人與景有機地結(jié)合起來。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調(diào)的景物注入了生機。而人與景的融合，正是本文的特色。,游記寫作—抒情,