《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 4 馬說(shuō)復(fù)習(xí)課件 （新版）蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 4 馬說(shuō)復(fù)習(xí)課件 （新版）蘇教版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

馬說(shuō),1、概括各段大意。2、本文采用什么寫(xiě)法？本文的“千里馬”、“伯樂(lè)”、“食馬者”各喻指什么？3、課文通過(guò)千里馬的遭遇，抨擊了當(dāng)時(shí)什么社會(huì)現(xiàn)象？表達(dá)了作者怎樣的感情？,4、根據(jù)要求寫(xiě)句子：⑴本文的中心論點(diǎn)⑵千里馬的悲慘遭遇⑶千里馬被埋沒(méi)的根本原因⑷千里馬被埋沒(méi)的直接原因⑸食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)⑹用反問(wèn)句對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語(yǔ)句,⑺表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語(yǔ)句⑻表明千里馬和伯樂(lè)關(guān)系的語(yǔ)句⑼能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無(wú)知的語(yǔ)句⑽全文的主旨句⑾表明對(duì)千里馬被埋沒(méi)的感嘆的句子,分析第1段：1、是不是世上先有伯樂(lè)，然后才有千里馬呢?2、文中“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了什么？3、第1段和第1句話(huà)各有什么作用？,是，強(qiáng)調(diào)伯樂(lè)能識(shí)馬，如果不被伯樂(lè)識(shí)別，千里馬就會(huì)被埋沒(méi)。,分析第2段：1、第2段中運(yùn)用反詰句有什么作用？,分析第3段：1、怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？（整理文中有關(guān)句子回答）2、第3段刻畫(huà)了食馬者怎樣的嘴臉？表達(dá)了作者怎樣的心情？3、這一段運(yùn)用了哪些修辭手法，作用是什么？4、最后兩句有什么作用？,討論：1、如果你是“千里馬”，沒(méi)有伯樂(lè)，你怎么辦？2、作者的觀點(diǎn)在今天看起來(lái)是否正確？3、相關(guān)對(duì)聯(lián)4、比較本文和龔自珍的《己亥雜詩(shī)》,陋室銘,1、分層，概括層意。2、課文采用什么手法，借陋室表達(dá)什么中心？3、開(kāi)頭寫(xiě)山水有什么作用？4、分別寫(xiě)出本文的主旨句和畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子。5、為什么陋室不陋？作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)陋室進(jìn)行描寫(xiě)的？,6、從“可以調(diào)素琴”一句中能看出作者喜愛(ài)音樂(lè)，并以此為樂(lè)，但下文又為“無(wú)絲竹之亂耳”而慶幸，矛盾嗎？7、由“往來(lái)無(wú)白丁”談交友之道。8、寫(xiě)生活情趣時(shí)，前后兩句寫(xiě)法和作用各是什么？9、為什么要寫(xiě)“諸葛廬”“子云亭”？10、引用孔子的話(huà)有什么作用？、,11、體會(huì)“上”“入”的表達(dá)作用。12、找出本文的散句。13、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待作者所表達(dá)的“惟吾德馨”？14、父母購(gòu)置新房，意欲豪華裝修，你會(huì)接用本文哪些話(huà)進(jìn)行規(guī)勸？15、為自己的居室起名16、有人認(rèn)為本文反映了作者消極避世的心態(tài)，你同意嗎？,