八年級語文下冊《第3課 我的第一本書》課件 新人教版.ppt
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牛漢,我的,第一本,書,牛漢,現(xiàn)當代著名詩人,原名史成漢。他一生坎坷,經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、流亡、饑餓以及幾次被囚禁,從事過種地、拉平板車、殺豬、宰牛等繁重的工作。,簡介作者,幽默(yum):,凄慘(qcn):,奧秘(om):,翻來覆去(f):,溫厚(wnhu):,有趣或可笑而意義深長。,凄涼悲慘。,奧妙神秘。,一次又一次;多次重復。,溫和寬厚。,摻和(chn.huo):摻雜混合在一起。知書識禮:有知識,懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)??崴疲簶O像。,文章圍繞“第一本書”記敘了哪些事情?,整體感悟,復述:整體感知課文,人物:“我”喬元貞二黃毛父親“弄不成”環(huán)境:20-30年代動蕩、貧困落后的鄉(xiāng)村情節(jié):分書補書送書,開頭:我的第一本書是:朋友的疑惑:課本有什么好寫的?我的解釋:這是一本“”的書。,整體感悟,主體:,結(jié)尾:“我”的結(jié)論:,年前小學一年級的國語課本,讓我一生難以忘懷,“我的第一本書”不同尋常的來歷。,父親帶“我”離開本村到崔家莊念書,知道所念的國語是“真正的第一本書”;還回憶了念書給“我”的快樂及交代了與“書”有關(guān)的幾個同學朋友的命運。,人不能忘本!,整體感悟,開頭,主體,結(jié)尾,(1-2)從一位詩人來訪,引出話題第一本書(難忘)。,(3-9)第一本書不同尋常的來歷。,(10)進一步交代這是“真正的第一本書”,(11-13)與第一本書相關(guān)的人或事。,(14)呼應(yīng)開頭,表達對第一本書的珍視銘記之情(不能忘本)。,本文的線索:,第一本書,默讀課文,思考:文章寫了幾個人?他們的性格特征?,聰明好學,父親:我:弄不成:喬元貞:二黃毛:,溫和、善良、樂于助人,善良、勤奮、調(diào)皮,勇敢、帶點傻氣,忠厚、沒本事,這一本書中蘊含了太多的情感,如果讓你來品味,你能從中品出什么滋味?,甜:同學、朋友之間深厚的情誼父子之間親密的關(guān)系人與狗的默契和情趣酸:艱辛的生活,貧窮的生活環(huán)境學習的艱難人生際遇的差別,想一想,“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?它有何含義?,“我的第一本書”不僅僅指那半本課本,也指“我”人生的第一課。這人生的第一課,蘊含著生活的艱辛,人間的溫情,同學的友誼和上學的樂趣。,研讀體會,1、我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。,作者對童年的感覺是辛酸的,因為童年生活是窘迫的,是艱苦而沉重的,哪有幽默可言?然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣,使他們和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來,就會充滿幻想,就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。,研讀體會,2、我的第一本書實在應(yīng)當寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。,枉,白白地,無價值地,無意義地。作者的第一本書,不僅是求知的第一本書,更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來,那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義,變得毫無價值,因為你忘記了知識的源頭和人生的起點,你忘記了過去,即忘本。,“雙關(guān)”的修辭?!氨尽笔侵刚n本,即“我”的第一本國語課本;也指人生成長歷程中最初的、最有價值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。,這本書既是作者求知的第一本書,也是他成長的第一站,是他人生的起點與知識的源泉。作者一生的品格由此奠基,他從此學會了同情弱者,感悟人生。,研讀體會,3、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”?,因為作者的第一本書,意味深長。它不僅表明第一次跨進學校大門,走進了知識的世界,更重要的是,那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷程。它既是求知的第一本書,更是人生的第一本書。,我的第一本書,同學情,父子情,童年樂趣,生命中最初的快樂與夢幻,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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