《中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí) 中華文明的起源及國家的產(chǎn)生和社會的變革課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí) 中華文明的起源及國家的產(chǎn)生和社會的變革課件.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一講中華文明的起源及國家的產(chǎn)生和社會的變革,2017中考一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo),1、掌握中國原始社會時期的原始人群2、掌握禪讓制、世襲制和分封制度3、掌握上古三代的朝代更替。4、掌握戰(zhàn)國時期的社會特征和商鞅變法。,知識梳理,主題一祖國境內(nèi)的遠古居民1.元謀人：發(fā)現(xiàn)于_____省元謀縣,距今約一百七十萬年,是我國境內(nèi)已知的_________。2.北京人：(1)時間地點：距今約_______年至_______年,發(fā)現(xiàn)于北京周口店。(2)相貌特征：北京人保留了___的某些特征。(3)生產(chǎn)生活：使用打制石器,會使用_______,過著_________。3.山頂洞人：距今約三萬年,發(fā)現(xiàn)于北京周口店,使用打制石器,已掌握磨光和鉆孔技術(shù),會_________,過著氏族公社的生活。,云南,最早人類,七十萬,二十萬,猿,天然火,群居生活,人工取火,典例精析,1.化石是研究人類起源的主要證據(jù)。右圖是根據(jù)化石復(fù)原的原始人頭像示意圖,這種猿人曾經(jīng)居住于現(xiàn)在()A.云南境內(nèi)B.北京境內(nèi)C.陜西境內(nèi)D.浙江境內(nèi)2.我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家。我國境內(nèi)已知最早的人類是()A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.藍田人3.某同學(xué)繪制了一幅我國遠古居民生活場景的想象圖。下列內(nèi)容與北京人相符的是()①頭部帶有猿的某些特征②使用打制石器,過群居生活③用火取暖,燒烤食物④種植水稻,蒸煮米飯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,B,A,A,主題二原始的農(nóng)耕生活,知識梳理,七千,長江流域,干欄式,半地穴式,水稻,粟,彩陶,典例精析,1.歷史學(xué)家認(rèn)為我國原始社會的氏族聚落居民已大量種植水稻,我國是世界上最早種植水稻的國家之一。下列遺址能夠證明這一論點的是()A.元謀人遺址B.北京人遺址C.半坡遺址D.河姆渡遺址2.過上農(nóng)耕生活的原始居民已經(jīng)會建造房屋。如圖所示,居住在該樣式房屋中的原始居民是()A.元謀人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人3.“人猿相揖別。只幾個石頭磨過,小兒時節(jié)?！睋?jù)考古發(fā)現(xiàn),下列使用磨制石器的遠古居民是()①元謀人②北京人③半坡居民④河姆渡居民A.①②B.②③C.①④D.③④,D,D,D,涿鹿,主題三傳說時代1.華夏族的形成：蚩尤部落炎帝、黃帝部落聯(lián)盟華夏族2.黃帝的貢獻：建造宮室,制作衣裳,教人挖井,發(fā)明舟車,為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人尊稱他為“_________”。3.禪讓制度：堯、舜、禹是繼黃帝后_________的部落聯(lián)盟首領(lǐng),堯舜通過_____推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)。,人文初祖,黃河流域,禪讓,知識梳理,1.被后人尊稱為“人文初祖”的神話傳說人物是()A.黃帝B.堯C.舜D.禹2.黃帝是我國古老傳說中黃河流域一位著名的部落首領(lǐng)。下列有關(guān)該部落首領(lǐng)的傳說,正確的是()①他聯(lián)合炎帝,打敗蚩尤②他建造宮室,制作衣裳③他教人們挖井,發(fā)明舟車④他發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲,創(chuàng)造了文字A.①②③B.①②④C.②③④D.③④3.假如你是遠古時期的部落聯(lián)盟首領(lǐng),當(dāng)?shù)匕l(fā)大水,你會派誰去治水()A.黃帝B.堯C.舜D.禹,典例精析,A,A,D,主題四夏、商、西周的興亡,1.朝代更迭：2.重要事件：(1)禹建夏朝：標(biāo)志著我國_________的產(chǎn)生。(2)武王伐紂：公元前1046年,周武王在_____大戰(zhàn)中打敗暴君商紂,商朝滅亡。,2070,湯,早期國家,牧野,知識梳理,3.重要制度：(1)世襲制確立：___繼承父位,世襲制代替了禪讓制,“公天下”變成“家天下”。(2)西周分封制。①目的：鞏固統(tǒng)治。②內(nèi)容：周天子諸侯(親屬、功臣等)③作用：開發(fā)了邊遠地區(qū),加強了統(tǒng)治,西周成為一個強盛的國家。,啟,1.夏朝和商朝的建立者分別是()A.啟湯B.啟盤庚C.禹盤庚D.禹湯2.禹死后,啟繼承父位成為夏朝第二代國王,“公天下”變成了“家天下”,這標(biāo)志著下列哪一制度的出現(xiàn)()A.禪讓制B.王位世襲制C.分封制D.種姓制度3.《史記周本紀(jì)第四》記載,(武王)封尚父(姜子牙)于營丘,曰齊。這反映了當(dāng)時實行的制度是()A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制,典例精析,主題五春秋戰(zhàn)國的紛爭1.東周：公元前770年建立,分為_____和_____兩個時期。2.春秋爭霸：,春秋,戰(zhàn)國,尊王攘夷,城濮,知識梳理,3.戰(zhàn)國七雄：(1)七雄并立：___________三家分晉,田氏代齊,形成了___________________________七雄并立的局面。(2)重要戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和_________等。,韓、趙、魏,齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦,長平之戰(zhàn),1.據(jù)《變遷中的古代社會》統(tǒng)計,公元前722至前464年的259年中,38年沒有戰(zhàn)爭;公元前463至前222年的242年中,約89年沒有戰(zhàn)爭。這一“變遷”的歷史時期是()A.夏商時期B.西周時期C.春秋戰(zhàn)國時期D.秦漢時期2.戰(zhàn)國時期，各諸侯國相繼變法，其中秦國商鞅變法最為徹底。下列屬于商鞅變法內(nèi)容的是()A.實行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污B.頒布均田令C.宣布農(nóng)奴獲得人身自由D.獎勵耕戰(zhàn)3.觀察《戰(zhàn)國形勢圖》,其中①②③④四處分別為()A.燕、楚、齊、秦B.燕、齊、秦、楚C.齊、秦、楚、燕D.楚、燕、齊、秦,典例精析,C,D,B,主題六社會變革1.背景：(1)鐵農(nóng)具、牛耕的使用私田地主和農(nóng)民產(chǎn)生(2)_________為了確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經(jīng)濟,掀起了變法運動。,地主階級,知識梳理,2.代表：商鞅變法。(1)時間：__________年,在秦孝公的支持下開始變法。(2)內(nèi)容。①國家承認(rèn)_________,允許自由買賣。②_________。生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。③建立_____。加強了中央集權(quán)。(3)作用：_____成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家,為后來兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。,公元前356,土地私有,獎勵耕戰(zhàn),縣制,秦國,1.商鞅變法既是當(dāng)時經(jīng)濟發(fā)展的需要,也是爭霸戰(zhàn)爭現(xiàn)實壓力的必然結(jié)果。下列變法中的哪一措施體現(xiàn)出當(dāng)時經(jīng)濟發(fā)展()A.建立縣制B.軍功授爵C.獎勵耕戰(zhàn)D.承認(rèn)土地私有2.《史記》記載,秦孝公死后,太子即位,守舊的貴族誣告商鞅“謀反”,商鞅也因此遭遇了車裂的命運。這主要是因為商鞅變法觸動了大貴族的利益。商鞅變法內(nèi)容中,最能觸動大貴族利益的是()A.建立縣制B.國家承認(rèn)土地私有C.允許土地自由買賣D.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅3.《史記商君列傳》載：“集小鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡(共)三十一縣。”材料反映了當(dāng)時()A.實行分封制B.建立縣制C.推行郡縣制D.確立行省制,典例精析,D,D,B,難點突破,1、西周實行的分封制產(chǎn)生了怎樣的影響?,(1)積極的一面：在西周建立之初,分封制的實施加強了周天子對地方的統(tǒng)治,開發(fā)了邊遠地區(qū),擴大了統(tǒng)治區(qū)域,有些諸侯國成為開疆拓土的重要力量,形成對周王室眾星拱月的政治格局。(2)弊端：西周的分封制使諸侯享有很大的權(quán)力,隨著諸侯與周王之間力量對比的變化,到西周后期,王權(quán)衰弱,分封制遭到破壞,出現(xiàn)了春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的并立局面。,,難點突破,2、商鞅變法帶給我們的認(rèn)識和啟示是什么?,(1)對于改革的認(rèn)識：戰(zhàn)國時期是社會變革時期,變法是社會變革的動力;改革是社會發(fā)展的動力,是強國之路;改革不是一帆風(fēng)順的,有時甚至付出血的代價;順應(yīng)歷史潮流的改革終將會取得勝利。(2)帶給我們的啟示：①作為國家,要堅持改革,不斷深化,要順應(yīng)潮流,勇于創(chuàng)新;要符合國情,以民為本;要善于學(xué)習(xí),重視人才。②作為青年學(xué)生,要學(xué)習(xí)商鞅勇于變法創(chuàng)新、不畏艱難的精神,樹立為振興中華而發(fā)奮讀書的信念,樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。,,歸納總結(jié),原始社會,元謀人北京人山頂洞人,傳說時代,,,,,上古三代,夏商周的更替,春秋戰(zhàn)國,商鞅變法,,,半坡和河姆渡人,作業(yè)布置,,,1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。,2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。,