2019版高中語文 第二單元 4 柳永詞二首限時練習題 新人教版必修4.doc
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2019版高中語文 第二單元 4 柳永詞二首限時練習題 新人教版必修4一、寫出有關于本課的文學常識(6分)第部分一 基礎知識(每題8分,共88分)1 下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是()A天塹(qin)驟雨(zhu)千騎擁高牙(q)B羅綺(q) 珠璣(j) 暮靄(i)C雨霖鈴(ln) 都門(d) 無語凝噎(y)D重湖(chn) 羌管(jin) 參差(c)2 下列詞句中,書寫完全正確的一項是()A市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。B乘醉聽蕭鼓,吟賞煙霞。異日圖將好景,歸去鳳池夸。C都門賬飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。D此去經年,應是良晨好景虛設。3 下列各組句子中,加點的詞意義和用法都相同的一組是()A. B.C. D.4 下列加點虛詞的意義和用法,與例句不相同的一項是()例句:執(zhí)手相看淚眼A洛陽親友如相問 B故曰教學相長也C民至老死不相往來 D兩岸青山相對出5 下列與“楊柳岸,曉風殘月”所用的表現(xiàn)手法不同的一項是()A杏花春雨江南。B樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關。C兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。D雞聲茅店月,人跡板橋霜。1B2A3C4A5C6下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一項是()A泥淖(no)粘貼(nin)壓軸戲(zhu) 退避三舍(sh)B忖度(du) 豢養(yǎng)(qun)捋虎須(lu) 鮮為人知(xin)C場院(chn) 臧否(p)發(fā)瘧子(yu) 瞠目結舌(chn)D眼瞼(jin) 凄愴(chun)扎小辮(z) 并行不悖(bi)解析:A項,粘zhn;B項,豢hun;C項,瘧yo。答案:D7下列各句中,沒有錯別字的一項是()A散文是倍受讀者青睞的文體,古今中外的散文家憑借生花妙筆,寫下了無數文采斐然、膾炙人口的名篇。B上課鈴聲過后,他才慌慌張張地沖進教室,“報告”聲剛落,同學們轟堂大笑,原來他衣服的紐扣錯位了。C毋庸諱言,得過且過、敷衍塞責的教師確實存在,但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人,才是教師隊伍中的主流。D作為領導干部,面對群眾時需要很強的親和力,只有貼近群眾、和顏悅色而不是急言厲色,才能真正聽到群眾的心聲。解析:A項,倍備;B項,轟哄;D項,急疾。答案:C8下列各句中,加點成語使用恰當的一項是()A. 我國許多城市都建立了食品質量報告制度,定期向社會公布有關部門的檢驗結果,從而使那些劣質食品在劫難逃。B一些學生的考場作文,不僅內容空洞,層次混亂,語言不通,而且書寫馬虎,字跡潦草,錯別字連篇,實在令人不忍卒讀。C新聞發(fā)布會上,發(fā)言人作出回復:“我們秉持以鄰為壑的原則,不會因為我們的發(fā)展去侵害別國或者別人的利益?!盌現(xiàn)在,許多家長望子成龍的心情過于急切,往往不切實際地對孩子提出過高的要求,其結果常常是弄巧成拙。解析:A項,在劫難逃:舊時迷信的人認為命里注定要遭受的災難是無法逃脫的。現(xiàn)有時也用來指某種災害不可避免。斷章取義;B項,不忍卒讀:常用以形容文章內容悲慘動人;C項,以鄰為壑:比喻只圖自己一方的利益,把困難災禍轉嫁給別人;D項,弄巧成拙:本想耍弄聰明,結果做了蠢事。答案:D10.下列各句中,沒有語病的一項是()A學習方法可能因人而異,但勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。B孩子的教育問題,是一個復雜的教育過程,它遠不是一兩句話就能奏效的。C任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步,只會導致文明的衰弱。D只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結合在一起的時候,潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力,才能夠最大限度地發(fā)揮出來。解析:A項,“安排”后加“的習慣”或“的能力”;B項,主賓不搭配,“教育問題”是“教育過程”,C項,語序不當,“碰撞、交流、融合”。答案:D11填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當的一項是()我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了!太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來,_,使人感到一種甜美的倦意。A山頂的白云變成了玫瑰色,又從玫瑰色變成了紫色,最后又發(fā)出了金色的霞光。B它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起。C空氣里彌漫著破曉的寒氣,草上也蒙蓋了灰色的露水。D它射下了幾道微微溫暖的光線,像火的帶子一般貫穿了整個樹林。解析:要選用的句子主語應該承上而來的“太陽”,排除A、C兩項。根據“甜美的倦意”的意境,排除“像火的帶子”這樣火熱的氛圍。答案:B。第部分請寫出自己在做題過程中發(fā)現(xiàn)的問題(6分)- 配套講稿:
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