七年級地理上冊 1.2 地球的運動課件 (新版)新人教版.ppt
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第二節(jié)地球的運動,1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的概念、方向、周期。2.理解晝夜交替、四季更替的原因和五帶劃分的含義。3.理解人類對自然的認識是由近到遠、由淺入深逐步發(fā)展的。,從北極上空看,地球自轉(zhuǎn)呈逆時針方向,從南極上空看,地球自轉(zhuǎn)呈順時針方向,地球自轉(zhuǎn)的方向:自西向東,畫一畫,地球自轉(zhuǎn)方向:自西向東,,陽光和晨昏圈的位置關系:相互垂直,晨線,晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生條件1.太陽光的照射2.地球不透明,晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生條件1.太陽光的照射2.地球不透明3.地球自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象,,西,東,1.圖中暢暢和姨媽互致問候存在什么差異?2.誰在晚上誰在早上?3.你能夠看出來(此刻的圖中各地),哪里正處正午?哪里正處日出?哪里正處日落?哪些地方處在上午?哪些地方處在下午?,晨線,昏線,自西向東,一天(24小時),地軸,晝夜交替時間的差異,地理自轉(zhuǎn)知識知多少,小結(jié),自西向東,一年,太陽,1.自轉(zhuǎn)的同時也在公轉(zhuǎn)2.軌道呈橢圓形3.地軸是傾斜的,總是指向北極星附近。地軸與公轉(zhuǎn)軌道面形成66.5的夾角,1.五帶的形成2.四季的變化,地球公轉(zhuǎn)示意圖,12月22日或23日,6月21日或22日,9月22日或23日,3月20日或21日,,,,,,12月22日或23日,6月21日或22日,9月22日或23日,3月20日或21日,,直射赤道,南北半球接受的熱量相同,,,,直射北回歸線,北半球接受的熱量最多,直射赤道,南北半球接受的熱量相同,直射南回歸線,南半球接受的熱量最多,,,(1)一年當中,北京的太陽升得一樣高嗎?,一年中正午太陽的高低變化,一年中白晝的長短變化,,,地面得到太陽光熱的多少,四季變化,不一樣高,夏季高一些,冬季低一些;夏至日最高,冬至日最低。,不一樣長,夏季較長,冬季較短;夏至日最長,冬至日最短。,(2)一年之中,北京的白晝時間一樣長嗎?,3月20日或21日,赤道,南北半球熱量平分,南北半球晝夜都等長,6月21日或22日,北回歸線,北半球接受熱量最多,南半球接受熱量最少,北半球晝最長夜最短,北極圈以北出現(xiàn)極晝,南半球晝最短夜最長,南極圈以南出現(xiàn)極夜,9月22日或23日,赤道,南北半球熱量平分,南北半球晝夜都等長,12月22日或23日,南回歸線,北半球接受熱量最少,南半球接受熱量最多,北半球晝最短夜最長,北極圈以北出現(xiàn)極夜,南半球晝最長夜最短,南極圈以南出現(xiàn)極晝,地球公轉(zhuǎn)運動規(guī)律,23.5N,23.5S,66.5N,66.5S,赤道,終年寒冷,四季分明,終年炎熱,四季分明,終年寒冷,,,,,,,,,,,,方向:自西向東圍繞中心:太陽周期:一年軌道:近似圓形的橢圓姿態(tài):地軸傾斜,指向不變,地球的運動,自轉(zhuǎn),,,公轉(zhuǎn),,,產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象;時間差異,,正午太陽高度變化和晝夜長短變化;,北半球,五帶,,,四季,名稱:熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶,,3、4、5月為春季6、7、8月為夏季9、10、11月為秋季12、1、2月為冬季,,南半球與北半球的季節(jié)相反,方向:自西向東圍繞中心:地軸周期:一天,依據(jù):太陽熱量在地表的分布狀況,產(chǎn)生現(xiàn)象,1.地球由于自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是()A.四季更替B.晝夜長短的變化C.晝夜更替D.太陽直射點的南北移動2.關于地球公轉(zhuǎn)敘述正確的是()A.地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽旋轉(zhuǎn)B.由于地球公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象C.地球繞太陽一周需一天時間D.地軸始終垂直于地球公轉(zhuǎn)軌道面,C,A,讀下圖,回答3~5題。3.我國北方有“冬至吃餃子”的習俗,這一天地球位于()A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地,D,4.天安門廣場旗桿的影子在正午時分最短的一天,地球位于()A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地5.當?shù)厍蜻\動到丙地時,上海的晝夜長短狀況是()A.晝長大于夜長B.夜長大于晝長C.晝長等于夜長D.晝最長夜最短,B,C,6.讀圖回答下列問題:(1)五個溫度帶A、B、C、D、E的名稱分別是什么?(2)指出五帶的分界線,并說出它們的名稱。(3)北溫帶的氣候特征是什么?(4)“終年炎熱”的區(qū)域是哪個?,北寒帶,北溫帶,南溫帶,南寒帶,北極圈,北回歸線,南回歸線,南極圈,熱帶,四季分明,熱帶,- 配套講稿:
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