《七年級道德與法治下冊 3.6.2 集體生活成就我課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 3.6.2 集體生活成就我課件 新人教版.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第三單元在集體中成長,第六課“我”和“我們”,第2課時集體生活成就我,一、在集體中涵養(yǎng)品格1．集體生活可以培養(yǎng)我們________的態(tài)度和能力。2．集體生活可以培養(yǎng)________的基本態(tài)度和能力。二、在集體中發(fā)展個性3．集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的________，發(fā)展自己的________，不斷認識和________。4．每個人的個性特點不同。人與人之間的________是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的________。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們________。5．實現________共同目標的過程，也為________提供了條件和可能。,負責任,人際交往,個性,個性,完善自我,差異,學習資源,完善個性,集體,個人發(fā)展,1．學校和班級是我們成長的園地。這是因為學校和班級這個集體()①可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力②可以陶冶情操和培育品格③可以追名逐利，滿足欲望④可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,B,2．曉玲同學非常聰明，但卻性格孤僻、不愿接近同學。老師要求班上同學要主動關心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開朗起來。曉玲的變化說明()A．集體生活有利于提高我們的學習成績B．集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好和發(fā)展特長C．集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D．集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長,C,3．在班級、學校中學習和生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。這是因為()①在與老師、同學的交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理②在與老師、同學的交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我們更圓滑世故了④在良好的班風、校風的熏陶下，我們團結友愛、共同進步A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④,C,4．佛祖釋迦牟尼曾考問他的弟子：一滴水怎樣才能不干涸呢？弟子答不出來。釋迦牟尼說：把它放到大海里去。這個故事主要告訴我們()A．要積極關心集體的變化和發(fā)展B．集體生活為我們搭建了成長的平臺C．集體的存在和發(fā)展離不開每個人的努力D．每個人都應有自己的獨特性，不受周圍環(huán)境的影響,B,5．深圳華大基因研究院的王俊在榮獲2014年“陳嘉庚青年科學獎”時說：“榮譽都是集體給的，慶幸自己能借助華大這個大平臺，做了一些順應社會發(fā)展的事情?！边@表明()A．集體的發(fā)展離不開個人B．實現集體目標的過程中，也為個人發(fā)展提供了機遇C．個人是組成集體的細胞D．個人利益和集體利益總是完全一致的,B,6．學?！吧鐖F節(jié)”正式啟動了，不同社團之間打起了“擂臺”：“演講賽開始了！看我們的精彩表現吧！”“對面的同學看過來，魔術表演開始了！”……學校舉辦這樣的活動()A．會導致過度競爭，影響團結B．只給有特長的同學提供了表現機會C．有利于同學們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長D．并不適宜，會影響同學們的學習,C,7．某校初一學生劉小鵬，每周輪到他值日時，總以各種借口逃避，作為組長的王麗想對劉小鵬提點意見。你認為王麗最合適的做法是()A．嚴厲批評他，讓其面對全班同學作檢討B(tài)．向老師如實匯報，建議扣其品行評價分C．為平息其他組員的怨言，代替他做值日D．讓他知道做值日是承擔責任的表現，應主動做好,D,8．在學校里，有豐富多彩的社團活動，有濃厚的學習氛圍，有志趣相投的同學。這說明學校是我們()A．奉獻愛心、回報社會的最佳場所B．完善個性、發(fā)展能力的最佳場所C．開闊視野、了解社會的最佳場所D．陶冶情操、培育品格的最佳場所,B,9．小寧是家中的獨生女，養(yǎng)成了自私自利、以自我為中心的性格，小伙伴們都不喜歡她。進入初中后，在新的集體中，她發(fā)現了自己的不足，慢慢改正了缺點，最終獲得了大家的喜愛。小寧的這種改變，是因為學校()A．為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，有助于我們完善個性B．有系統(tǒng)的教育內容和完備的規(guī)范制度，能幫我們成為學霸C．擁有齊全的教育設施，能讓我們和小伙伴打成一片D．擁有專業(yè)的教育工作者，能包容每個同學,A,10．我們新的班集體確立了共同目標之后，就要()A．把握機遇，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體B．各行其是，彰顯個性C．各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨立性D．不顧集體利益，滿足個人要求,A,11．榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的藥學家屠呦呦說：“獲得諾貝爾獎是中國的驕傲，也是中國科學家的驕傲。沒有我的團隊，我什么也做不出來。這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國家?！边@表明()①優(yōu)秀的集體能給人以無窮的力量②集體為我們展示了貢獻智慧、發(fā)揮特長的平臺③集體對個人的影響都是微不足道的④只有在團結的集體中，個人的潛能才能發(fā)揮到最大A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④,A,12．“正如樹枝和樹干連在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。”這句話形象的說明了個人與集體的關系是()A．樹枝離開樹干一樣能活B．樹干離不開樹枝C．個人離不開集體D．集體離不開個人,C,13．盤點初中生活，小靜認為讓她受益最大的是班集體這個大家庭的良好風氣，在大家的互幫、互助、互學中，原本性格孤僻、格格不入的自己漸漸變得活潑開朗，自信樂觀。班級變成了家庭，對人的影響是()A．有助于涵養(yǎng)品格，完善個性B．有助于克服依賴思想，做到自己的事情自己做C．會使自己的人際關系得到扭轉，人見人愛D．有助于正確處理學習與生活的關系，得心應手,A,14．在道德與法治課堂上，七年級(2)班的同學們湊在一起，談起了學校的作用：張玲：在家學習和在學校學習是截然不同的。學校里有豐富多彩的學習活動，有濃厚的學習氛圍，有老師給予的專門指導和幫助……劉菲：在良好的班風和校風的熏陶下，我還養(yǎng)成了寬容待人、謙虛恭敬、合作學習等很多良好品德和文明的行為習慣。李楠：在過去的一個學期里，我參加了學校舉辦的合唱比賽、演講比賽、書法攝影比賽等，讓我的特長得到了最大的發(fā)揮，水平也是更上一層樓呢！請結合自己的感受和所學知識，談談班級和學校生活對學生成長的作用。,①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。④實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。,