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單元清二,第二單元綜合測試,一、單項選擇題(每小題3分，共48分)1．古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素是()A．個人因素B．個人志向C．個人境遇D．個人生活,B,2．我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，體現(xiàn)“喜”的情緒感受是()A．得到自己期盼的禮物B．與要好的同學發(fā)生誤會C．期中考試成績退步了D．回家路上遇到了事故,A,3．下列屬于中學生的情緒特點的是()A．情緒如急風驟雨，豐富而強烈B．情緒起伏變化較小，不會從一個極端走向另一個極端C．情緒很不穩(wěn)定，學不會掩藏心緒，總會表露出來D．情緒經(jīng)常比較高漲,A,4．“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的是不良情緒，如憂愁、頹廢?！薄吧某毕蚩鞓范蛲纯喽?。”上述名言說明()①青春期的情緒像潮汐，充滿了活力，它帶給我們不同的感受②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂③善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加健康快樂④必須學會積極面對負面情緒，因為它會使我們短命夭亡A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,A,5．下列屬于適度的負面情緒的是()A．臨近考試過度緊張，一整晚都睡不著覺B．范進中舉，狂喜之中瘋掉了C．運動會上比賽不順，心情焦躁，一怒把對手打成重傷D．考試時被老師誤解，感到很委屈，下定決心好好學習，以后讓老師刮目相看,D,6．“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，恐傷肺?！边@說明()①不同的情緒對人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用②持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，會危害我們的身心健康③我們應該對負面情緒進行有效地調節(jié)④人不能有情緒，要想健康成長，就必須心如止水A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,A,7．學會合理地發(fā)泄情緒，也是排解不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒的方法有()①向老師、父母或朋友傾訴②進行體育運動③找個適當?shù)膱龊戏怕暩璩茉谶m當?shù)膱龊峡抟粓鯝．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④,A,8．事物發(fā)展到極端，往往會向相反的方向轉化。情緒的表現(xiàn)也是如此，即所謂的“樂極生悲”。因此，在日常生活、學習和工作中()A．要經(jīng)常向家長、朋友、老師訴說委屈和痛苦B．要注意控制自己的情緒，過喜過憂都不足取C．應樂觀開朗，不計較任何得失D．應只做那些自己最感興趣的事,B,9．在不斷擴展的社會活動中，初中生不僅要學會交往，還要學會關心他人。與人交往時，發(fā)現(xiàn)朋友需要安慰，我們應該()①在適合的場合，用合理的方式表達自己的關心②做一個耐心的聽眾，耐心傾聽對方的煩惱③為他做些體貼的事，傳遞一份善意的關懷④在原則問題上學會變通，可以讓步A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③,D,10．下列描述中，屬于情感的是()①為政府部門打擊腐敗的行動拍手叫好②當班級在競賽中獲得好成績時，我們有強烈的榮譽感③看到新聞上民眾為祖國統(tǒng)一問題紛紛建言，有種濃濃的民族歸屬感④做了一件很不好的事，被老師點名批評，感覺羞愧難當A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④,B,11．面對日本方面對南京大屠殺這一史實的否認，并一再參拜靖國神社，小龍十分憤慨，同時發(fā)誓要努力學習，為祖國的強大出力。小龍的這種情緒的產(chǎn)生基于的情感是()A．道德感B．敬畏感C．愛國情感D．屈辱感,C,12．2016年8月14日凌晨，王寶強發(fā)布離婚聲明，解除與妻子馬蓉的婚姻關系。這則消息一出來，立即轟動全國。王寶強離婚事件的影響能夠如此之大，就在于它并不完全是娛樂八卦，而是嚴肅的有關情感道德的社會事件。關于情感，下列說法正確的是()①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，包括安全感、信任感②我們都渴望得到愛與關懷，而不希望被背叛傷害③我們的情感是脆弱的，必須小心呵護，經(jīng)不起一點風吹雨打④情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④,A,13．西方哲學家和現(xiàn)代心理學都把孤獨看作人生最重要的主題之一，大部分的作家、音樂家、畫家注定一輩子大多數(shù)時間都是孤獨的。《彼得兔》的作者波特小姐，從來沒有上過學，和父母關系也很淡薄，很少有機會和其他小孩子一起玩耍，大部分時間和寵物在一起，她就把想象力和強烈的情感投射在動物身上，創(chuàng)作出了不朽的兒童作品。這說明()A．只要情感豐富，我們就可以成為作家B．取得卓越成績的人才具有豐富情感C．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關，能幫助我們更全面地探索世界D．我們想要激發(fā)更大的潛力，就需要讓自己變得孤獨,C,14．小說《紅巖》中的主人公江姐獲悉自己的愛人被敵人殺害時，心中滿是悲傷、憤恨；當她認識到她的愛人是為了人民的解放事業(yè)而犧牲時，她便為自己的愛人感到自豪，同時也進一步激發(fā)了她為革命事業(yè)而獻身的決心。這說明()A．人只有遭遇意外的時候才表現(xiàn)出情感B．人生是悲痛的，無法體驗到美好C．豐富的生活經(jīng)驗和情感體驗會讓我們的情懷更加寬廣、博大，讓生命更加飽滿D．情感體驗會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,C,15．人與人之間的感情需要相互回應，單方面的付出是長久不了的。我們常說的“將心比心”“設身處地”就是情感回饋的一種方式。關心他人，我們應該()①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察②默默地向對方表達關心，不讓對方知道③一廂情愿地付出，要回報太俗氣了④以對方能夠接納的方式來表達情感，不強迫對方接受A．①②B．②③C．③④D．①④,D,16．我們能夠體驗到的最美好的事物是妙不可言的情感?！陡郀柣退膬鹤印芬晃闹校曰ǖ膬鹤雍唾p花的父親之間，在看似隨意的交流中，傳遞著無私的愛，這種親情之愛也是世間最美好的情感之一。進入初中，許多家庭親子之間的關系卻不如小時候親密。對此，下列說法正確的是()①我們可以用自己的熱情和行動來改善親子關系②這種情況是正常的，聽之任之就好③情感需要表達、回應，需要共鳴，要主動向父母表達我們的關心④有了問題應該及時解決，積極傳遞情感的正能量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,C,二、非選擇題(第17題12分，第18題10分，第19題15分，第20題15分，共52分)17．(12分)甲乙兩個秀才一起趕考，路上遇到一支出殯的隊伍?？吹胶诤鹾醯墓撞模仔悴判睦锪⒓础翱┼狻币幌?，心想：完了，趕考時居然碰到這個倒霉的棺材，他的心情一落千丈。結果考試中文思枯竭，最終名落孫山。乙秀才看到棺材時心里也“咯噔”一下，但轉念一想：棺材，棺材，有官之才，好兆頭。乙秀才非常高興。結果考試中文如泉涌，最終金榜題名。請回答：(1)造成兩人兩種不同結果的主要原因是什么？(4分),(1)甲秀才有消極的心態(tài)，產(chǎn)生了負面情緒；乙秀才有積極心態(tài)，產(chǎn)生了積極情緒。,(2)這則材料說明了什么道理？(8分),(2)①我們的情緒受多方面因素的影響。例如，周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可以激勵著我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。③我們要善于調節(jié)情緒，學會積極面對負面情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。,18．(10分)材料一英國有一位醫(yī)生調查了250名癌癥患者，發(fā)現(xiàn)有62%的人在發(fā)病前，都受過強烈的精神刺激。有人經(jīng)過調查認為固執(zhí)、好爭辯、急躁、愛生氣和愛發(fā)脾氣的人，最易得冠心病。材料二美國作家卡森曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預言，他活下來的可能性只有5%，卡森就經(jīng)常閱讀小說，看滑稽電影，每大笑一次，他就覺得自己的病痛減輕了許多，渾身就舒服很多，他堅持這種“笑療”，病情逐漸好轉，幾年后竟恢復了健康。(1)這兩則材料告訴了我們什么道理？(4分),(1)情緒的表達與自己的身心健康有關。,(2)請你說說卡森是怎樣調節(jié)情緒，恢復健康的。(6分),(2)卡森經(jīng)常閱讀小說，看滑稽電影，是轉移注意；經(jīng)常大笑，堅持“笑療”是合理宣泄、放松訓練。,19．(15分)材料一19世紀波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國爭光而出國深造。他出國時帶了一捧祖國的泥土來寄托相思之情。后來肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國，死后也要和祖國在一起。材料二愛國商人黃海伯，雖然在海外漂泊，可始終心系祖國，時刻想著為祖國建設做貢獻。他不顧許多人的勸阻，毅然回國投資，對祖國的繁榮昌盛充滿信心。他的孩子在美國讀書，回到家里，黃海伯要求孩子一定要說標準的普通話。他說：“我是要他記住，要自強自立，做一個堂堂正正的中國人。”閱讀上述材料，回答下列問題：(1)肖邦臨死前要求一定要把自己的心臟帶回祖國，這說明了什么？(3分),(1)說明肖邦有強烈的愛國情感。,(2)黃海伯的愛國之情表現(xiàn)在哪些方面？(6分)(3)運用所學知識，結合材料中肖邦和黃海伯的言行，你有何感想？(6分),(2)表現(xiàn)在對國家和民族的認同感、歸屬感、責任感等方面。如時刻想著為國家做貢獻，毅然回國投資，對祖國的繁榮充滿信心，要求孩子講普通話等。(言之有理即可),(3)愛國情感是促使我們積極向上的強大動力，我們應向肖邦和黃海伯學習，積極培養(yǎng)愛國情感，以實際行動報效祖國。(言之有理即可),20．(15分)當一名不明身份的男子翻墻闖入學校行兇時，湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜。”這是楊建一工作日記中的一段話。閱讀材料回答下列問題：(1)楊建一老師的行為反映出他具有怎樣的情感？(3分),(1)對學生和工作的熱愛之情。,(2)了解楊建一老師的光輝事跡后，你有什么感受？(4分)(3)中學生為什么應重視高尚情感的培養(yǎng)？(8分),(2)對犯罪分子的憤慨、對老師的熱愛敬佩等。(言之有理即可),(3)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感。②情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。,