《2019版高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一章 第1節(jié) 一、選擇題 1．(2018醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一期末)和“稻田內(nèi)所有生物”生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是(　B　) ①一個(gè)大腸桿菌 ②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 ③培養(yǎng)基被污染后，滋生了除大腸桿菌之外的細(xì)菌和真菌 A．②③　 B．③ C．①　 D．② [解析]　稻田內(nèi)所有生物屬于群落層次。①一個(gè)大腸桿菌屬于個(gè)體層次，②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次，③培養(yǎng)基被污染后，滋生了除大腸桿菌之外的細(xì)菌和真菌屬于群落層次。 2．(2018武漢外國(guó)語學(xué)校上學(xué)期期末)校園內(nèi)桂花樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不包括(　C　) A．細(xì)胞　 B．器官 C．系統(tǒng)　 D．個(gè)體 [解析]　植物最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞；植物具有根、莖、葉等器官；一棵桂花樹屬于一個(gè)個(gè)體；植物沒有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次。 3．(2018湛江一中第一學(xué)期期末考試)下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(　C　) ①公園中的全部菊花 ②一塊棉田中的所有棉蚜 ③一個(gè)果園中所有的果樹及其無機(jī)環(huán)境 ④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物 ⑤東海島的全部生物 ⑥瑞云湖公園中的全部生物及其無機(jī)環(huán)境 A．①③⑥　 B．②④③ C．②⑤⑥　 D．①⑤③ [解析]?、俟珗@中的全部菊花不是一個(gè)物種也不是全部物種，既不是種群，也不是群落，更不是生態(tài)系統(tǒng)；②一塊棉田中的所有的棉蚜屬于種群；③一個(gè)果園中所有的蘋果樹及其無機(jī)環(huán)境，既不是種群，也不是群落，更不是生態(tài)系統(tǒng)；④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物，既不是種群，也不是群落，更不是生態(tài)系統(tǒng)；⑤長(zhǎng)江中的全部生物屬于群落；⑥瑞云水庫(kù)中的全部生物及其無機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)，故答案選C。 4．(2018山西省臨汾一中、晉城一中、內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中等六校高一上學(xué)期期末)黑藻是觀察葉綠體的理想實(shí)驗(yàn)材料，一株黑藻的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是(　B　) A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 D．細(xì)胞→個(gè)體 [解析]　生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由低到高依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。一株黑藻是一個(gè)個(gè)體，屬于低等植物，沒有系統(tǒng)層次，構(gòu)成的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。 5．(2018湖北省十堰市上學(xué)期高一年級(jí)期末)研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)內(nèi)金絲猴的數(shù)量變化，屬于研究生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次(　B　) A．個(gè)體　 B．種群 C．群落　 D．生態(tài)系統(tǒng) [解析]　在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群，神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)內(nèi)金絲猴屬于一個(gè)種群，因此研究其數(shù)量變化，屬于研究生命系統(tǒng)的種群層次。 6．(2018吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校高一生物)埃博拉病毒曾引起人們對(duì)病毒感染的恐慌。下列關(guān)于病毒的敘述中，不正確的是(　B　) A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不能獨(dú)立生活 B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有生命特征 C．病毒必須在活細(xì)胞中繁殖 D．病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 [解析]　病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生活和繁殖都是在活細(xì)胞體內(nèi)進(jìn)行的，離開了活細(xì)胞，病毒無法生存，A正確；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有遺傳變異、繁殖等生命特征，B錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中生存和繁殖，C正確；病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，D正確。 7．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　B　) A．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) C．細(xì)胞是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng) [解析]　所有生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，A正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖，B錯(cuò)誤；細(xì)胞是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，C正確；多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)，D正確。 8．下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究應(yīng)遵循的正確順序是(　A　) A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 [解析]　最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，然后按照由小到大的順序，依次是組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。選A。 9．(2018吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校高一生物) 一塊農(nóng)田中的一只蝗蟲，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于哪個(gè)層次(　B　) A．種群　 B．個(gè)體 C．群落　 D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) [解析]　生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。一只蝗蟲屬于個(gè)體層次。 10．某學(xué)者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為，他的研究對(duì)象對(duì)應(yīng)于哪一生命層次(　B　) A．個(gè)體　 B．種群 C．生物群落　 D．生態(tài)系統(tǒng) [解析]　根據(jù)題意可知，該學(xué)者研究的是某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為，研究對(duì)象是這個(gè)地區(qū)的這種生物的全部個(gè)體，該對(duì)象屬于種群。 11．下列實(shí)例中，能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是(　D　) ①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖 ②興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞 ③動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)離不開肌肉細(xì)胞 ④變形蟲通過細(xì)胞分裂繁殖 A．①②③　 B．②③④ C．①②④　 D．①②③④ [解析]　對(duì)于地球上的所有生物，包括不具有細(xì)胞形態(tài)的病毒，其生命活動(dòng)的完成都是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上的。 12．無論是草履蟲等單細(xì)胞生物，還是大象等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多細(xì)胞生物，在它們的個(gè)體繁殖和發(fā)育過程中，都離不開的基本生命活動(dòng)是(　C　) A．受精作用　 B．各種組織細(xì)胞分化 C．細(xì)胞分裂　 D．組織和器官的形成 [解析]　對(duì)于單細(xì)胞生物而言，整個(gè)生物體就是一個(gè)細(xì)胞，因此，對(duì)于單細(xì)胞生物而言是沒有各種組織和器官的。只有進(jìn)行有性生殖的生物才能進(jìn)行受精作用，即并不是所有的生物都能進(jìn)行受精作用。 13．2016年2月9日，我國(guó)衛(wèi)計(jì)委確診一例輸入性寨卡病毒感染病例，關(guān)于該病毒的說法正確的是(　C　) A．該病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能夠獨(dú)立生存 B．要觀察該病毒，可以用普通的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng) C．該病毒在人體細(xì)胞中才能進(jìn)行增殖 D．該病毒只有增殖這一生理活動(dòng)依賴于宿主細(xì)胞，其他生命活動(dòng)可自主完成 [解析]　病毒營(yíng)寄生生活，必須在活細(xì)胞內(nèi)才能完成增殖，在宿主細(xì)胞外沒有生命活動(dòng)，不能獨(dú)立生存。 14．下列能完成一切生理功能的細(xì)胞是(　A　) A．變形蟲　 B．人的紅細(xì)胞 C．人的口腔上皮細(xì)胞　 D．根細(xì)胞 [解析]　變形蟲既是一個(gè)細(xì)胞又是一個(gè)體，因此能完成一切生理功能，B、C、D都只是一個(gè)細(xì)胞，只能完成部分生理功能。 15．一般來說，生物共同具有的生命活動(dòng)是(　D　) A．細(xì)胞分裂　 B．組織分化 C．反射　 D．繁殖后代 [解析]　病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；組織分化為多細(xì)胞生物所特有，B錯(cuò)誤；具有神經(jīng)系統(tǒng)的多細(xì)胞動(dòng)物才具有反射活動(dòng)，C錯(cuò)誤。 16．下列選項(xiàng)中，不屬于生命系統(tǒng)的是(　C　) A．一只青蛙 B．青蛙的表皮細(xì)胞 C．表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子 D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物 [解析]　蛋白質(zhì)雖有一定的生理功能，但單獨(dú)存在時(shí)不能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，不屬于生命系統(tǒng)。 17．下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(　C　) A．一塊廢棄多年的牧場(chǎng) B．一塊牧場(chǎng)內(nèi)所有的動(dòng)植物和微生物 C．一塊牧場(chǎng)內(nèi)所有的雌性綿羊 D．一塊牧場(chǎng)內(nèi)的一只綿羊 [解析]　一塊牧場(chǎng)內(nèi)所有的綿羊，可構(gòu)成一個(gè)種群，而雌性綿羊只是該種群的一部分。 二、非選擇題 18．在一個(gè)陰濕的山洼草叢中有一塊腐木，在腐木上生活著一些細(xì)菌、蘑菇、苔蘚、白蟻等生物，在其周圍還有老鼠等。 請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題： (1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由__細(xì)胞____構(gòu)成的。 (2)在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是__細(xì)菌____，屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是__白蟻、老鼠____。 (3)在這里所有的白蟻組成一個(gè)__種群____；所有的生物組成一個(gè)__群落____。 (4)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了__生態(tài)系統(tǒng)____。 19．人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種感染人類免疫系統(tǒng)細(xì)胞的慢病毒，從1983年首次發(fā)現(xiàn)以來，全球數(shù)千萬人因感染HIV而患艾滋病死亡。 (1)HIV在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌最顯著的差異是__HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)____。 (2)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，屬于生物的原因是它能在宿主細(xì)胞中__增殖____。 (3)病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點(diǎn)： ①病毒→生物大分子→細(xì)胞； ②生物大分子→細(xì)胞→病毒。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說你支持哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。 __支持第二種觀點(diǎn)，因?yàn)椴《救繝I(yíng)寄生生活，必須依靠活細(xì)胞才能增殖____。 [解析]　病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，必須在宿主細(xì)胞中才能增殖；病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能增殖，所以病毒的出現(xiàn)應(yīng)該在細(xì)胞出現(xiàn)之后。