2019高中生物學業(yè)水平復習 專題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學業(yè)水平過關.doc
《2019高中生物學業(yè)水平復習 專題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學業(yè)水平過關.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高中生物學業(yè)水平復習 專題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學業(yè)水平過關.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題十二 植物的激素調(diào)節(jié) 學業(yè)水平過關（十二） 一、單項選擇題Ⅰ(每小題1分，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。) 1．與“瓜熟蒂落”現(xiàn)象直接相關的激素是( ) A．生長素 B．青霉素 C．細胞分裂素 D．脫落酸 解析：脫落酸促進果實脫落。 答案：D 2．無子番茄是用一定濃度的植物激素刺激未授粉的雌蕊柱頭或子房而得到的，你認為這種植物激素最可能是( ) A．細胞分裂素 B．生長素 C．赤霉素 D．乙烯 解析：生長素可以促進子房發(fā)育為果實。 答案：B 3．下列植物激素的作用能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象的是( ) A．細胞分裂素 B．乙烯 C．赤霉素 D．生長素 解析：赤霉素使植株莖稈生長，能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長。 答案：C 4．植物子房發(fā)育成果實所需的生長素來自正常發(fā)育中的( ) A．種子 B．側(cè)芽 C．果皮 D．頂芽 解析：發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素促使子房發(fā)育成果實。 答案：A 5．植物莖尖產(chǎn)生的生長素可以向側(cè)芽部位運輸。但在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸。這說明生長素的運輸屬于( ) A．自由擴散 B．協(xié)助擴散 C．主動運輸 D．滲透作用 解析：缺氧使細胞呼吸速率下降，產(chǎn)生的能量減少，阻礙生長素的運輸，說明其運輸方式為主動運輸，需要能量。 答案：C 6．如圖顯示蘋果果實發(fā)育過程中不同激素的動態(tài)變化，其中反映乙烯變化的是( ) A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 解析：乙烯的主要生理作用是促進果實的成熟。 答案：D 7．用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位(如下圖)一段時間后，彎向光源生長的是( ) A．①③⑤⑦ B．①④⑥ C．③⑤⑦ D．②⑤⑦ 解析：①②停止生長，③⑤⑦彎向光源生長，④背光生長，⑥⑧直立生長。 答案：C 8．在國際空間站的實驗艙內(nèi)水平放置的一株幼苗，它的生長狀況是( ) A．根向下生長，莖向上生長 B．根向下生長，莖向下生長 C．根、莖都向上生長 D．根、莖都水平生長 解析：沒有重力的影響下，水平放置的幼苗根、莖都水平生長。 答案：D 9．下列對植物激素的敘述中，不正確的是( ) A．它的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) B．它對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用 C．它是植物體一定部位產(chǎn)生的 D．它在植物體內(nèi)含量極少 解析：植物激素是指植物體一定部位產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物。 答案：A 10．下圖表示根和莖對生長素的不同反應，其中正確的是( ) 解析：根和莖對生長素均表現(xiàn)出兩重性，且敏感度：根>莖。 答案：C 11．棉花適時整枝修剪依據(jù)的原理是( ) A．去除頂端優(yōu)勢 B．使果枝得到足夠養(yǎng)分 C．避免花蕾和棉鈴脫落 D．減少枝葉徒長 解析：植株整枝修剪依據(jù)的原理主要是頂端優(yōu)勢。 答案：A 12．有人在清除果園蟲害的時候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死、脫落。你認為這種除草劑最可能含有( ) A．生長素 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯 解析：高濃度的生長素類似物可以作為除草劑，抑制植物生長。 答案：A 13．植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使( ) A．莖尖的頂端分生組織合成生長素能力發(fā)生改變 B．生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高 C．生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高 D．莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變 解析：是由于單側(cè)光使生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高，背光側(cè)生長快，向光側(cè)生長慢，向光生長。 答案：C 14．擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是( ) A．生長素與花的發(fā)育有關 B．生長素極性運輸與花的發(fā)育有關 C．P基因可能與生長素極性運輸有關 D．生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變 解析：用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常，說明P基因可能與生長素極性運輸有關，生長素極性運輸與花的發(fā)育有關；不能說明生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變。 答案：D 15．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項，與植物生長素應用無關的是( ) A．培育無籽番茄 B．棉花保蕾、保鈴 C．促進果實成熟 D．促進插枝生根 解析：乙烯的主要生理作用是促進果實的成熟。 答案：C 二、單項選擇題Ⅱ(每小題2分，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。) 16．在稻田里施用一定濃度的2，4D能除掉雙子葉雜草，而對水稻無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是( ) A．雙子葉雜草對2，4D的敏感性強 B．水稻對2，4D的敏感性弱 C．2，4D對水稻的生長無作用 D．同一濃度的2，4D對水稻和雜草的作用不同 解析：一定濃度的2，4D能除掉單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草，是因為單子葉植物對2，4D的敏感性小于雙子葉雜草。 答案：C 17．如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬⒍?、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是( ) A．甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長 B．甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長 C．甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長 D．甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長 解析：不透光的錫紙分別套在燕麥胚芽鞘甲、乙尖端和尖端下面的伸長區(qū)。甲直立生長、乙向光生長；云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，阻止了生長素的運輸，丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長。 答案：D 18．植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列使用恰當?shù)氖? ) A．用低濃度的2，4－D噴灑農(nóng)田除去雜草 B．黃瓜結果后，噴灑較高濃度的脫落酸保果 C．用一定濃度赤霉素溶液噴灑蘆葦使植株長得更高以獲得長纖維 D．番茄開花后，噴灑較高濃度的乙烯利溶液促進子房發(fā)育成果實 答案：C 19．下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是( ) A．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關 D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 解析：燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與外界因素無關。 答案：B 20．要得到番茄無子果實，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭(或子房)上。處理該花的時期和條件是( ) A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊 C．開花后，不去雄蕊 D．開花后，去掉雄蕊 解析：花蕾期，去掉雄蕊，使其無法授粉，就不能得到種子。 答案：B 21．某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響，實驗結果如圖所示。下列判斷中最合理的是( ) A．a(chǎn)濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長 B．b濃度生長素可促進楊樹側(cè)芽細胞分裂 C．c濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適生長素濃度 D．三種濃度的大小關系為：b
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 2019高中生物學業(yè)水平復習 專題十二 植物的激素調(diào)節(jié)學業(yè)水平過關 2019 高中生物 學業(yè) 水平 復習 專題 十二 植物 激素 調(diào)節(jié) 過關
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
相關資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://www.szxfmmzy.com/p-3904456.html