2020版高中語文 第一單元 第3課 杜甫詩五首學(xué)案(含解析)粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.docx
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第3課杜甫詩五首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解杜甫的生平及其思想。2.認(rèn)識(shí)其詩抒寫個(gè)人情懷,緊密結(jié)合時(shí)事,思想渾厚,意境開闊的特點(diǎn),即“詩史”的特點(diǎn)。3.初步體會(huì)詩人沉郁頓挫的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。詩意解讀這首詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時(shí)寫的,共寫絕句四首,本詩是其中的第三首,描寫了草堂門前浣花溪邊的春景。本詩由兩個(gè)工整的對(duì)偶句組成。前兩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”寫的是動(dòng)景。首句,堂前黃鸝鳴于翠柳間,是近景;次句,白鷺飛上青天,是遠(yuǎn)景。這些景物的畫面,色彩艷麗:嫩黃的小鳥,翠綠的柳林,雪白的鷺鷥,蔚藍(lán)的青天,四種色彩給人以深刻的印象。不僅有色還有聲,有那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鶯歌,真是一派生機(jī)勃勃的明麗景象。后兩句“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”寫的是靜景。前兩句中兩個(gè)動(dòng)詞是“鳴”、“上”,后兩句中兩個(gè)動(dòng)詞是“含”、“泊”,一動(dòng)一靜。第三句寫西嶺積雪,是遠(yuǎn)景?!昂弊诌\(yùn)用擬人手法,十分貼切生動(dòng);“千秋”點(diǎn)出時(shí)間的久遠(yuǎn),更顯出其靜。第四句寫門前的船只,是近景?!安础?,停泊著,但這停泊的是將要駛往東吳的船,靜中包含著動(dòng);“萬里”點(diǎn)出空間的遼闊。這首詩,每句一景,其中動(dòng)景、靜景,近景、遠(yuǎn)景交錯(cuò)映現(xiàn),構(gòu)成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫卷,令人心曠神怡,百讀不厭。名句識(shí)記窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船??键c(diǎn)演示整首詩歌營(yíng)造了一種什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?答案整首詩歌先寫草堂春色,再寫雪山江船,有動(dòng)有靜,色彩鮮明,營(yíng)造了一種清新、歡快的氛圍。表達(dá)了作者無比歡快的心情。一、作者簡(jiǎn)介杜甫(712770),字子美,襄陽(今湖北襄樊)人,曾祖時(shí)遷居河南鞏縣(今屬河南),祖父杜審言為初唐著名詩人。青年時(shí)代漫游各地,后入長(zhǎng)安,困頓十載,“朝扣富兒門,暮隨肥馬塵,殘羹與冷炙,到處潛悲辛”。安史之亂起,杜甫落入叛軍之手,后脫逃奔赴肅宗行在,任左拾遺。因上書救房瑁,被貶,棄官后奔蜀投嚴(yán)武,為檢校工部員外郎,世人因此稱其為“杜工部”。嚴(yán)武死后,杜甫漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于大歷五年(770)冬死于赴岳州舟中。杜甫的詩歌憂國(guó)憂民,真實(shí)感人,安史之亂時(shí)期的重大歷史事件在其詩中都有反映,他的詩歌還提供了戰(zhàn)亂時(shí)期生動(dòng)的社會(huì)生活畫面,故稱“詩史”。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工,遣詞造句,精工巧妙,藝術(shù)成就極其突出,后人稱為“詩圣”。在盛唐詩壇上與李白雙峰并峙,合稱“李杜”,對(duì)后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。二、寫作背景月夜天寶十五年(756)六月,詩人聽到唐肅宗在靈武即位的消息,喜上心頭,馬上安置妻子兒女于鄜州的羌村,只身上路,匆匆投奔君王。不巧,途中遭遇叛軍,為叛軍所獲,被擄到長(zhǎng)安。詩人身陷敵營(yíng),失去了自由,一方面心念君王,另一方面心懸妻孥。在八月的一個(gè)夜晚,一輪明月懸在中天,光輝靜穆,夜涼如水,對(duì)遠(yuǎn)在鄜州的妻兒的思念之情就在他的內(nèi)心洶涌起來了。于是這首膾炙人口的月夜就流傳于世了。哀江頭唐肅宗至德元年(756)秋天,詩人離開鄜州去投奔剛即位的唐肅宗,不巧,為叛軍抓獲,帶到淪陷的長(zhǎng)安。第二年春天,詩人沿長(zhǎng)安城東南的曲江行走(“春日潛行曲江曲”),觸景傷懷,哀慟欲絕(“少陵野老吞聲哭”),寫下了哀江頭這首“哀”詩。這一背景是我們理解本詩思想內(nèi)容不可或缺的一把鑰匙。蜀相唐肅宗乾元二年(759),杜甫結(jié)束了為時(shí)四年的寓居秦州、同谷的顛沛流離的生活,到了成都,在朋友的資助下,定居浣花溪畔。生活暫時(shí)得到了安定。在這期間杜甫仍懷有“致君堯舜上”的政治理想,但當(dāng)時(shí)安史之亂還未曾平息,目睹國(guó)勢(shì)艱危,生靈涂炭的現(xiàn)狀,而自身又請(qǐng)纓無路,報(bào)國(guó)無門,因此杜甫對(duì)開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮無限仰慕,倍加敬重。定居后第二年的春天,他探訪了諸葛武侯祠,寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。又呈吳郎上元元年(760),得西川節(jié)度使嚴(yán)武之助,杜甫定居成都浣花溪畔,營(yíng)草堂。上元二年(761),即居成都草堂的第二年,他在茅屋為秋風(fēng)所破歌中說:“自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹?安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋?吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”765年,嚴(yán)武病卒成都后,杜甫失去依靠,遂帶家眷乘船東下,于大歷元年(766)到達(dá)夔州,住了兩年。大歷二年(767),杜甫漂泊到夔州的第二年,曾居住于瀼西的草堂。杜甫在草堂前種有棗樹,當(dāng)時(shí)鄰居有一寡婦常到堂前撲棗充饑。后來杜甫搬家了,把草堂讓給一位姓吳的親戚住。姓吳的為了防止寡婦撲棗,用籬笆把棗樹圍起來。寡婦向杜甫訴苦,杜甫便寫了這首詩勸告這位親戚。登岳陽樓自“安史之亂”后,詩人流離失所,長(zhǎng)期漂泊于西南一帶。自大歷三年(768)正月,詩人從夔州出峽,漂泊江湘一帶,至此邂逅心儀已久的岳陽樓。登樓眺望,觸景生情,憂從中來。于是,這首有著宏闊氣象的借景抒情“登樓”詩于該年冬誕生了。了解這一背景,有助于我們讀懂領(lǐng)悟本詩的思想感情。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)虛幌(hun)(2)嚼嚙(jioni)(3)明眸皓齒(mu) (4)柏森森(bi)(5)戎馬(rn) (6)天寒地坼(ch)2填空。(1)杜甫,字子美。唐代著名詩人,被稱為“詩圣”。他的詩具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神,被人們譽(yù)為“詩史”。(2)遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。(月夜)(3)少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲。江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰綠?(哀江頭)(4)三顧頻繁天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。(蜀相)(5)即防遠(yuǎn)客雖多事,便插疏籬卻任真。已訴征求貧到骨,正思戎馬淚盈巾。(又呈吳郎)3解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。(1)遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。憐:憐惜(2)香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。清輝:月光(3)已訴征求貧到骨,正思戎馬淚盈巾。戎馬:代指戰(zhàn)爭(zhēng)(4)吳楚東南坼,乾坤日夜浮。坼:分裂(5)三顧頻繁天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。顧:拜訪一、結(jié)構(gòu)圖示哀江頭今昔對(duì)比蜀相又呈吳郎二、要點(diǎn)賞析1閱讀月夜,回答下列問題:(1)首聯(lián)為什么寫“獨(dú)看”?是從誰的角度來寫的?表達(dá)了什么感情?答:_答案詩人遠(yuǎn)離家門,只留妻子在家中獨(dú)自望月,思念自己。是從妻子的角度來寫的。詩人月夜想象家中妻子望月思念自己,表達(dá)了夫妻的相互思念之情。(2)試對(duì)頸聯(lián)中的“濕”字和“寒”字作鑒賞。答:_答案“濕”字和“寒”字寫出了妻子望月時(shí)間之久,感情至深,哀婉至切。2閱讀哀江頭,回答下列問題:(1)這首詩是如何體現(xiàn)“哀”的?答:_答案開篇第一句“少陵野老吞聲哭”,就創(chuàng)造出了強(qiáng)烈的藝術(shù)氛圍;后面寫春日潛行是哀;睹物傷懷,憶昔日此地的繁華,而今卻蕭條零落,還是哀。進(jìn)而追憶貴妃生前游幸曲江的盛事,以昔日之樂,反襯今日之哀。再轉(zhuǎn)入敘述貴妃升天,玄宗逃蜀,生離死別的悲慘情景,哀至極矣。最后,不辨南北更是極度哀傷的表現(xiàn)。“哀”字籠罩全篇,沉郁頓挫,意境深邈。(2)這首詩的寫作順序是怎樣的?答:_答案從時(shí)間上說,是從眼前到回憶,又從回憶到現(xiàn)實(shí)。從感情上說,首先寫哀,觸類傷情,無事不哀;哀極而樂,回憶李、楊極度逸樂的腐朽生活;又樂極生悲,把亡國(guó)的哀慟推向高潮。3閱讀蜀相,回答下列問題:(1)開頭兩句對(duì)郁郁蔥蔥的翠柏的描寫起什么作用?答:_答案作用有二:一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和松柏茂盛、偉岸不凡的氣象;二是襯托諸葛亮的形象,表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮的崇敬之情。(2)頷聯(lián)中的“自”和“空”能不能換成“盡”和“皆”,為什么?答:_答案不能。用“盡”和“皆”寫出的是春意盎然、賞心悅目的景色,顯露出的是欣喜愉悅的情感,不符合詩歌的意境?!白浴焙汀翱铡北憩F(xiàn)了詩人見滿院萋萋碧草,聞葉間數(shù)聲黃鸝,感嘆昔人不再,倍感寂寞和悲涼的情感。(3)簡(jiǎn)要分析“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”中“長(zhǎng)”的表達(dá)效果。答:_答案一方面表現(xiàn)了諸葛亮的精神對(duì)后人影響深遠(yuǎn);另一方面表現(xiàn)了詩人懷古傷今,深沉的嘆惋和感傷。4閱讀又呈吳郎,回答下列問題:(1)這首詩揭示了當(dāng)時(shí)怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)?表現(xiàn)出詩人一種什么樣的精神?答:_答案揭示了戰(zhàn)亂和苛捐雜稅給人民帶來了雙重的災(zāi)禍。表現(xiàn)出詩人悲天憫人的人道主義精神。(2)詩人在批評(píng)吳郎時(shí)措辭非常委婉,極具藝術(shù)性,請(qǐng)結(jié)合原詩作簡(jiǎn)要分析。答:_答案先批評(píng)那個(gè)寡婦,說她無端猜疑,實(shí)屬“多事”;再說寡婦對(duì)吳郎在堂前圍起籬笆產(chǎn)生了誤解,但骨子里卻是批判吳郎未免太小氣了些,太不會(huì)體諒窮人。5閱讀登岳陽樓,回答下列問題:(1)作者登樓為什么會(huì)流淚?可看出作者怎樣的思想感情?答:_答案因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方,想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火,想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓,所以才涕淚縱橫,難以抑制。表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的高尚精神。(2)頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢(shì)浩瀚的雄奇壯觀的景象,而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼,兩者對(duì)于表達(dá)中心思想分別有什么作用?答:_答案頷聯(lián)寫洞庭湖的壯闊景象,襯托了作者心憂天下的博大胸襟,洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大,可謂相得益彰。頸聯(lián)寫個(gè)人的不幸遭遇,但是在個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)之間,作者置個(gè)人處境于度外,從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國(guó)”的思想感情。三、疑難探究6閱讀下面這首詩,比較其與杜甫月夜一詩的異同。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。答:_答案(相同點(diǎn))內(nèi)容:兩詩情感相同,都懷念家鄉(xiāng),懷念親人,期望團(tuán)圓。寫法:都借助意象來抒情,都采用了虛寫(想象)的表現(xiàn)手法。(不同點(diǎn))月夜不說自己望月而思念妻子,偏說妻子望月而思念自己、徹夜難眠的情景;不說自己望月而想念兒女,偏說兒女隨母望月,想象兒女幼小,尚不解望月而思念身陷長(zhǎng)安的慈父,以此表現(xiàn)對(duì)家人的懷念。夜雨寄北前兩句一問一答,以對(duì)話的形式寫詩人目前的凄涼景況;后兩句是詩人想象與愛人相聚時(shí)的情形。前后對(duì)比,表達(dá)出對(duì)愛人的無限思念。7蜀相一詩,最能表現(xiàn)詩人感情的是哪些詩句?表達(dá)了詩人怎樣的感情?答:_答案(1)“三顧頻繁天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。”這兩句詩高度概括了諸葛亮的一生。既生動(dòng)地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報(bào)國(guó)苦衷和生平業(yè)績(jī),也生動(dòng)地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔的精神品格,同時(shí)還鄭重地道出詩人景仰諸葛武侯的緣由。(2)“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”表現(xiàn)出詩人對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。這兩句在敘事中抒情,寫得情真意切,非常感人。一、基礎(chǔ)鞏固1.下列對(duì)蜀相分析不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)自問自答,記祠堂所在,描寫了丞相祠堂環(huán)境的靜謐、肅穆。B.頷聯(lián)繪聲繪色地描寫了祠內(nèi)的美好春光,含蓄地贊美了諸葛亮的高風(fēng)亮節(jié)。C.頸聯(lián)贊美了諸葛亮的匡世雄略、報(bào)國(guó)苦衷,感情沉摯而悲壯。D.尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對(duì)諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜,慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。答案B解析“柏森森”形容樹木茂盛繁密,陰森岑寂;“自春色”、“空好音”是寫沒有人欣賞,表現(xiàn)了冷落、凄清的特點(diǎn)。作者寫錦官城外高大茂盛古柏掩映中的武侯祠,盡管有“映階碧草”、“好音黃鸝”,但也是枉添春色,著重渲染了今日祠堂冷落、荒涼、無人視聽,表達(dá)了對(duì)諸葛亮身后寂寞的慨嘆。2.根據(jù)具體語境在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹kS便翻閱杜詩,都可以讀出大把大把的淚水來:杜甫為自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門而哭,“悵望千秋一灑淚,蕭條異代不同時(shí)”;為百姓顛沛流離、家破人亡而哭,“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”;為國(guó)家烽煙四起、兵革不斷而哭,“牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄”;為英雄鞠躬盡瘁、死而后已而哭,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”;為壯士赴湯蹈火、萬死不辭而哭,“都人回面向北啼,日夜更望官軍至”他的淚水是滔滔雄波滾滾巖漿,一滴滴都是瀝血大愛,一聲聲都是沖霄大恨,不哭則已,一哭,往往成為虎吼龍吟,感天動(dòng)地的絕唱!杜甫哭父老鄉(xiāng)親艱難苦恨,哭山河破碎,國(guó)家分裂,哭英雄志士抱負(fù)成空惟獨(dú)不哭自己,他心中裝著祖國(guó)和人民,他忘記了個(gè)人的生死安危。杜甫是一個(gè)大英雄,巨筆寫信史,鐵肩擔(dān)道義,壯哉杜詩!3.將下列語句排列成語意連貫的一段話,并將序號(hào)填入題后的橫線上。杜甫的“自謂頗挺出”,是一句充滿自信心的自我評(píng)價(jià),它有著歷史和現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。杜甫對(duì)自己的政治器識(shí)和文學(xué)才華也是十分自信的,而這兩點(diǎn),也恰好是當(dāng)時(shí)科舉考試的兩項(xiàng)重要考試內(nèi)容。歷史的是家庭的影響,現(xiàn)實(shí)的是個(gè)人的稟賦。所以,他在最早的行卷之作奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻中才定下了“讀書破萬卷,下筆如有神自謂頗挺出,立登要路津”的自負(fù)詩句。正確順序:答案解析本題考查語言的連貫。排序時(shí)注意確定中心話題,然后根據(jù)句中的關(guān)鍵詞理清句間的邏輯關(guān)系。我們通讀句子后會(huì)發(fā)現(xiàn)是在論述杜甫的“自謂頗挺出”的自信心之后,分析產(chǎn)生這種心理的原因,進(jìn)而就“個(gè)人稟賦”進(jìn)一步論述,最后舉例證明上述的論斷。二、拓展提升閱讀下面這首詩,完成45題。野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅,野人相贈(zèng)滿筠籠。數(shù)回細(xì)寫愁仍破,萬顆勻圓訝許同。憶昨賜沾門下省,退朝擎出大明宮。金盤玉箸無消息,此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬。注寫:這里指將櫻桃從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器。賜沾:即沾賜,受到賞賜之意。門下省,杜甫當(dāng)年任左拾遺,屬門下省。轉(zhuǎn)蓬:隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。4.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.本詩以西蜀村民送朱櫻為由,表達(dá)了詩人寄寓蜀地時(shí)較為復(fù)雜、微妙的思想感情。全詩用語總體平易,寓意耐人尋味。B.“西蜀櫻桃也自紅”的意思是西蜀的櫻桃也自然地垂下鮮紅的果實(shí),其中的“也”字暗示出詩人所經(jīng)歷的時(shí)空變化。C.“萬顆勻圓訝許同”一句中,“萬”字寫出了櫻桃的數(shù)量之多;“訝許同”是說這么多櫻桃大小如此相同,讓人驚嘆。D.此詩以“朱櫻”為描寫對(duì)象,采用以昔襯今的手法,前四句描寫西蜀櫻桃,體物精微,摹寫工細(xì)。后四句寫由野人送朱櫻而引起對(duì)當(dāng)年皇帝賜櫻的美好回憶,襯托了詩人在西蜀異鄉(xiāng)收到“野人”相贈(zèng)櫻桃時(shí)的感激之情。答案D解析D項(xiàng)“以昔襯今”錯(cuò)。5.結(jié)合全詩內(nèi)容,分析“此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬”一句表達(dá)了詩人哪些思想感情。答:答案(1)既有嘗櫻的喜悅,又有由此產(chǎn)生的對(duì)村民的感激之情。(2)“嘗新”(村民贈(zèng)櫻桃一事),“此日”暗含對(duì)往昔生活的追念,對(duì)長(zhǎng)安朝廷的思念,有撫今追昔之感。(3)“任”字表明了詩人對(duì)漂泊生活的無可奈何之情(若理解成灑脫之情也可)。閱讀下面這首詩,完成67題。泊岳陽樓下杜甫江國(guó)逾千里,山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪,舟雪灑寒燈。留滯才難盡,艱危氣益增。圖南未可料,變化有鯤鵬。6.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖。停船在岸,艙內(nèi),寒燈一檠;艙外,風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛。營(yíng)造出蕭瑟凄涼的意境,抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。B.在本詩中,杜甫十分重視煉字,比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。C.全詩以豪景抒悲情,岸風(fēng)夕浪,舟雪寒燈,及滯留,危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬,意境起伏,富于節(jié)奏;承轉(zhuǎn)頓挫,鏗鏘有力;情景呼應(yīng),渾然無間。D.詩人在尾聯(lián)進(jìn)行了情感的突轉(zhuǎn),從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。答案D解析“情感的突轉(zhuǎn),從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦”錯(cuò)。7.本詩與登岳陽樓的思想情感有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:答案同:兩首詩都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)的內(nèi)容,泊岳陽樓下僅用“留滯”與“艱?!倍~分別略作點(diǎn)染;登岳陽樓則以年老病弱、親故凋零、漂泊異鄉(xiāng)具體寫境遇之困頓,又以關(guān)山之北兵戎未息寫時(shí)局之動(dòng)蕩,從而表達(dá)對(duì)艱危時(shí)局的深深憂慮。異:泊岳陽樓下中,盡管時(shí)局堪憂,前途未料,但詩人臨危彌堅(jiān),報(bào)國(guó)豪情高漲,仍期待盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志;登岳陽樓雖在自身境遇困頓不堪中仍不減憂國(guó)憂民之熱腸,但詩中無論是“昔聞”“今上”之感慨,還是年老漂泊之感傷以及時(shí)局動(dòng)亂之感嘆,都帶有濃濃的凄涼落寞和無力感,故只能憑軒遠(yuǎn)望,涕泗橫流。閱讀下面這首詩,完成89題。題桃樹杜甫小徑升堂舊不斜,五株桃樹亦從遮。高秋總饋貧人食,來歲還舒滿眼花。簾戶每宜通乳燕,兒童莫信打慈鴉。寡妻群盜非今日,天下車書正一家。注此詩作于杜甫自閬州歸成都草堂時(shí)。“安史之亂”中,詩人流落四川,作此詩時(shí),“安史之亂”初平,蜀亂已平。信:任意。車書正一家:謂天下一統(tǒng)。8.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.頷聯(lián)正面寫桃樹在秋天向人們奉獻(xiàn)果實(shí),春天盛開滿樹桃花,呼應(yīng)上句“亦從遮”(放任桃樹生長(zhǎng))。B.頸聯(lián)寫卷起門簾讓乳燕通行,叮囑兒童勿任意打慈鴉,對(duì)仗工穩(wěn),“每宜”“莫信”等詞,語淺情真。C.尾聯(lián)遞進(jìn)一層,將昔日寡婦激增、強(qiáng)盜橫行與上文桃花有情的景象作對(duì)比,從中可見詩人的褒貶之意。D.詩人因桃樹而念及貧人,因貧人而兼及鴉燕,因鴉燕而順及寡妻群盜,相連而下,以小見大,寓意深遠(yuǎn)。答案C解析“將昔日寡婦激增、強(qiáng)盜橫行與上文桃花有情的景象作對(duì)比”表述不當(dāng),應(yīng)是“將昔日寡婦激增、強(qiáng)盜橫行與如今天下一統(tǒng)的景象作對(duì)比”。9.本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答:答案對(duì)桃樹及其他動(dòng)物的愛護(hù)(仁愛)。對(duì)曾經(jīng)連年動(dòng)亂、群盜殺人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的痛恨。對(duì)戰(zhàn)亂平息、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定和平的欣喜。- 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