2020高考物理大一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)8 牛頓第二定律的應(yīng)用2新人教版.docx
《2020高考物理大一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)8 牛頓第二定律的應(yīng)用2新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考物理大一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)8 牛頓第二定律的應(yīng)用2新人教版.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)作業(yè)(八) 第8講 牛頓第二定律的應(yīng)用2 時(shí)間/40分鐘 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 圖K8-1 1.[2018湖北七校聯(lián)考]如圖K8-1所示,在光滑的水平面上有一段長(zhǎng)為l、質(zhì)量分布均勻的繩子,繩子在水平向左的恒力F作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng).繩子上某一點(diǎn)到繩子右端的距離為x,設(shè)該處的張力為T(mén),則能正確描述T與x之間的關(guān)系的圖像是圖K8-2中的 ( ) 圖K8-2 2.如圖K8-3所示,質(zhì)量分別為m1=3kg、m2=2kg的兩個(gè)物體A和B置于光滑的水平面上,中間用輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)連接.兩個(gè)大小分別為F1=30N、F2=20N的水平拉力分別作用在A、B上,則 ( ) 圖K8-3 A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是50N B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是24N C.在突然撤去F2的瞬間,B的加速度大小為6m/s2 D.在突然撤去F2的瞬間,A的加速度大小為10m/s2 圖K8-4 3.(多選)水平面上有一質(zhì)量m=2kg的小球,小球與左端固定的水平輕彈簧及上端固定的不可伸長(zhǎng)的輕繩相連,如圖K8-4所示,此時(shí)小球處于靜止?fàn)顟B(tài),且水平面對(duì)小球的彈力恰好為零,輕繩與豎直方向成θ=45角.已知小球與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,g取10m/s2.下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.若剪斷輕繩,則剪斷的瞬間輕彈簧的彈力大小為20N B.若剪斷輕繩,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為8m/s2,方向向左 C.若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為10m/s2,方向向右 D.若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度為零 圖K8-5 4.如圖K8-5所示,兩個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2的物塊A和B通過(guò)一輕彈簧連接在一起并放置于水平傳送帶上,水平輕繩一端連接A,另一端固定在墻上,A、B與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.傳送帶沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定后,剪斷輕繩的瞬間,設(shè)A、B的加速度大小分別為aA和aB,彈簧在彈性限度內(nèi),重力加速度為g,則 ( ) A.aA=μ1+m2m1g,aB=μg B.aA=μg,aB=0 C.aA=μ1+m2m1g,aB=0 D.aA=μg,aB=μg 圖K8-6 5.如圖K8-6所示,在傾角為α的固定光滑斜面上有一用繩子拴著的長(zhǎng)木板,木板上站著一只貓.已知木板的質(zhì)量是貓的質(zhì)量的2倍,重力加速度為g.當(dāng)繩子突然斷開(kāi)時(shí),貓立即沿著木板向上跑,以保持其相對(duì)斜面的位置不變,則此時(shí)木板沿斜面下滑的加速度為 ( ) A.1.5gsinα B.g2sinαC.gsinα D.2gsinα 圖K8-7 6.[2018廈門(mén)雙十中學(xué)月考]如圖K8-7所示,質(zhì)量為m的光滑小球放在質(zhì)量也為m的圓弧槽內(nèi),它與槽左、右兩端的接觸處分別為A點(diǎn)和B點(diǎn),圓弧槽的半徑為R,OA與水平線AB成60角.槽放在光滑的水平桌面上,用細(xì)線繞過(guò)滑輪與重物C相連,細(xì)線始終處于水平狀態(tài).通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道,當(dāng)槽的加速度很大時(shí),小球?qū)牟壑袧L出.滑輪與繩質(zhì)量都不計(jì),要使小球不從槽中滾出,則重物C的最大質(zhì)量為 ( ) A.233m B.2m C.(3-1)m D.(3+1)m 圖K8-8 7.(多選)[2018武漢調(diào)研]如圖K8-8所示,光滑水平桌面放置著物塊A,它通過(guò)輕繩和輕質(zhì)滑輪懸掛著物塊B.已知A的質(zhì)量為m,B的質(zhì)量為3m,重力加速度大小為g,則由靜止釋放物塊A、B后 ( ) A.相同時(shí)間內(nèi),A、B運(yùn)動(dòng)的路程之比為2∶1 B.物塊A、B的加速度大小之比為1∶1 C.細(xì)繩的拉力為6mg7 D.細(xì)繩的拉力為3mg2 技能提升 圖K8-9 8.[2018武漢五月調(diào)考]如圖K8-9所示,材料相同的兩物體A、B由輕繩連接,質(zhì)量分別為m1、m2,在恒定拉力F的作用下沿斜面向上加速運(yùn)動(dòng).輕繩的拉力大小 ( ) A.與斜面的傾角θ有關(guān) B.與物體和斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ有關(guān) C.與兩物體的質(zhì)量m1和m2有關(guān) D.若改用F沿斜面向下拉連接體,輕繩的拉力大小不變 圖K8-10 9.[2018貴陽(yáng)模擬]如圖K8-10所示,勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧上端固定,下端連一質(zhì)量為m的物塊A,A放在質(zhì)量也為m的托盤(pán)B上,以FN表示B對(duì)A的作用力,x表示彈簧的伸長(zhǎng)量.初始時(shí),在豎直向上的力F作用下系統(tǒng)處于靜止,且彈簧處于自然狀態(tài)(x=0).現(xiàn)改變力F的大小,使B以g2的加速度勻加速向下運(yùn)動(dòng)(g為重力加速度,空氣阻力不計(jì)),此過(guò)程中FN或F隨x變化的圖像正確的是圖K8-11中的 ( ) 圖K8-11 10.A、B兩物體并排放在水平地面上,且兩物體接觸面為豎直面,用一水平推力F作用在物體A上,使A、B由靜止開(kāi)始一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng),如圖K8-12甲所示,在A、B的速度達(dá)到6m/s時(shí),撤去推力F.已知A、B的質(zhì)量分別為mA=1kg、mB=3kg,A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3,B與地面間沒(méi)有摩擦,B物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖乙所示.g取10m/s2,求: (1)推力F的大小. (2)A物體剛停止運(yùn)動(dòng)時(shí),物體A、B之間的距離. 圖K8-12 挑戰(zhàn)自我 圖K8-13 11.如圖K8-13所示,質(zhì)量分別為m、2m的兩小球A、B由輕彈簧相連后再用細(xì)線懸掛在電梯內(nèi),電梯正在豎直向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),細(xì)線中的拉力為F,重力加速度為g.若突然剪斷細(xì)線,則在線斷的瞬間,彈簧的彈力大小和小球A的加速度大小分別為 ( ) A.2F3和2F3m+g B.F3和2F3m+g C.2F3和F3m+g D.F3和F3m+g 12.如圖K8-14所示,一圓環(huán)A套在一均勻圓木棒B上,A的長(zhǎng)度相對(duì)B的長(zhǎng)度來(lái)說(shuō)可以忽略不計(jì),A和B的質(zhì)量都等于m,A和B之間的滑動(dòng)摩擦力為f(f下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2020高考物理大一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)8 牛頓第二定律的應(yīng)用2新人教版 2020 高考 物理 一輪 復(fù)習(xí) 課時(shí) 作業(yè) 牛頓第二定律 應(yīng)用 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶(hù)自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶(hù)書(shū)面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://www.szxfmmzy.com/p-3916888.html