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第二課 文化對人的影響 理知識體系 明目標學法 1.結(jié)合具體事例，明確文化作為一種精神力量對個人成長產(chǎn)生深刻的影響。 2.理解文化對人的影響的表現(xiàn)和特點。 3.掌握優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。 　考點一　文化對人影響的表現(xiàn)及特點 [系統(tǒng)知識—學扎實] 1．識記——文化對人影響的來源和表現(xiàn) (1)來源 來自特定的文化環(huán)境，來自各種形式的文化活動。 (2)表現(xiàn) ①文化影響人們的交往行為和交往方式。 ②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。 2．理解——文化對人影響的特點 (1)潛移默化的影響 ①文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。 ②人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。 (2)深遠持久的影響 ①文化對人們交往方式、思維方式、生活方式的影響都是深遠持久的。 ②世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。 [細解題點—考清楚] 依托文化傳播事例，考查文化對人的影響表現(xiàn) [例1]　(2018江蘇高考)有調(diào)查顯示，許多來華的外國人都喜歡上了中國。當被問及原因時，他們表示，不僅在于中國的“生活便利”和“人民友好”，還在于從中國文化中找到了“歸屬感”。有兩位外國歌手還根據(jù)自己行走中國的體驗，創(chuàng)作了歌曲《Im going to China》并走紅網(wǎng)絡(luò)。由此可見(　　) A．文化影響人的認識活動 B．優(yōu)秀文化促進人的全面發(fā)展 C．文化增強人的精神力量 D．優(yōu)秀文化提高人的審美素養(yǎng) [解析]　許多來華的外國人都喜歡上了中國的原因在于中國的“生活便利”和“人民友好”，更在于他們從中國文化中找到了“歸屬感”，這體現(xiàn)了文化對人的認識活動的影響，A項正確。B、D兩項排除，材料體現(xiàn)的是文化對人的認識活動的影響，沒有涉及優(yōu)秀文化對人的全面發(fā)展和審美素養(yǎng)的影響。C項錯誤，文化有精華和糟粕之分，優(yōu)秀文化增強人的精神力量。 [答案]　A 依托生活事例，考查文化對人的影響 [例2]　(2015江蘇高考)大型原生態(tài)歌舞表演《云南印象》，源自于純正的云南少數(shù)民族生活，彌漫著自然、原始、清新的味道，它表現(xiàn)的是對生活的一種熱愛，一種向往。這說明(　　) ①文化影響人們的思維方式 ②社會生活在本質(zhì)上是實踐的 ③意識是對客觀存在的正確反映 ④特定的文化環(huán)境產(chǎn)生特色文化 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ [解析]　本題的題眼是“源自于……生活，彌漫……的味道”。歌舞表演《云南印象》，源自于純正的云南少數(shù)民族生活，彌漫著自然、原始、清新的味道，體現(xiàn)了社會生活在本質(zhì)上是實踐的，說明特定的文化環(huán)境產(chǎn)生特色文化，②④當選；①在材料中沒有體現(xiàn)，排除；意識有正確和錯誤之分，不能籠統(tǒng)地說意識是對客觀存在的正確反映，排除③。 [答案]　C [例3]　(2014江蘇高考)在一個“讀首詩再睡覺”的微信公眾號上，常有幾萬人一起讀詩。優(yōu)美的圖片、悅耳的聲音，再配以雅俗共賞的解析文字，讓人們重溫詩的美好，讓參與者的心靈得到滋潤。這表明(　　) ①文化對人的影響具有深遠持久的特點 ②文化環(huán)境可以影響人的文化素養(yǎng) ③大眾文化能夠提高人們的思想道德素質(zhì) ④大眾傳媒具有文化溝通和共享功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析]　由題干中“微信公眾號上，常有幾萬人一起讀詩”“讓參與者的心靈得到滋潤”等關(guān)鍵信息，可知②④正確；材料體現(xiàn)的是文化對人的影響具有潛移默化的特點，而不是深遠持久的特點，①不選；大眾文化不一定都是優(yōu)秀文化，③表述不準確。 [答案]　D [知識拓展]　多維理解文化對人影響的特點 潛移默化 深遠持久 角度 側(cè)重影響的過程和無形性 側(cè)重影響的效果和持久性 特點 一般不是有形的、強制的 具有相對穩(wěn)定性，短期內(nèi)一般不會改變 注意 文化對人潛移默化的影響，并不是一個消極被動的過程，而是一個自覺學習、主動接受文化熏陶的過程 世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響 要求 啟示我們要自覺學習、主動接受健康向上的文化，提高自身修養(yǎng) 啟示我們應(yīng)樹立正確的“三觀”，促進自身的全面發(fā)展 [過關(guān)訓練—練全面] 1．包括“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費”“學雷鋒”“民族復(fù)興中國夢”等系列公益廣告，不僅使人們得到深刻的思想道德等方面的教育，而且使人們的言行悄然發(fā)生了可喜的變化。這說明(　　) A．文化對人們的影響來自特定的文化環(huán)境 B．文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的核心 C．文化決定人們的交往行為和交往方式 D．人類的一切活動及其產(chǎn)品都屬于文化 解析：選A　優(yōu)秀公益廣告能營造一個良好的文化環(huán)境，故選A項；B項表述錯誤，思想道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)；C項錯在“決定”上；D項說法錯誤，文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。 2．《大道魯商》是一部跨越人文和經(jīng)濟兩個領(lǐng)域的文獻紀錄片，全景式地展示了魯商從古到今誠實守信、仁義和氣、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì)，揭示了魯商成功背后的文化內(nèi)核。這反映了(　　) A．文化影響人的實踐活動 B．商業(yè)貿(mào)易促進文化發(fā)展 C．文化對經(jīng)濟發(fā)展起推動作用 D．魯商文化是齊魯文化的全方位展示 解析：選A　魯商從古到今誠實守信、仁義和氣、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì)，是魯商成功背后的文化內(nèi)核，這體現(xiàn)了優(yōu)秀文化對魯商經(jīng)營活動的影響，A項符合題意；B項在材料中體現(xiàn)不出來；文化對經(jīng)濟發(fā)展具有雙重作用，只有優(yōu)秀文化能促進經(jīng)濟發(fā)展，C項觀點錯誤；魯商文化是齊魯文化的一部分，D項觀點錯誤。 3．在路遙的《平凡的世界》里，我們讀出了其故鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷；在莫言的《紅高粱》中，我們領(lǐng)略了其故鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱烈……故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在。這說明(　　) A．文化對人的影響深遠持久 B．優(yōu)秀文學作品對經(jīng)濟發(fā)展具有促進作用 C．不同地域的文化漸趨融合 D．文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量 解析：選A　文學作品中凝聚了作家對故鄉(xiāng)的深厚感情，體現(xiàn)了A項，當選；材料中沒有涉及經(jīng)濟發(fā)展、文化漸趨融合、民族精神，B、C、D三項與題意無關(guān)。 4．英國人認為人應(yīng)該隨時保持紳士作風，所以與人講話總會記得要保持一段距離；阿拉伯人認為朋友之間應(yīng)親密無間，所以與朋友在一起時總不由自主地靠近朋友。這說明了(　　) ①文化影響人們的交往方式?、谟幕c阿拉伯文化截然相反?、塾伺c阿拉伯人難以交流　④文化影響人們的思維方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選B　英國人認為人應(yīng)該隨時保持紳士作風，阿拉伯人認為朋友之間應(yīng)親密無間，這說明了文化影響人們的思維方式，④正確；思維方式的不同又導致了交往方式的不同，①正確；②中“截然相反”與③中“難以交流”說法錯誤。 5．構(gòu)建“人人愛讀書，人人有書讀”的“書香社會”已經(jīng)是全民共識。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。這體現(xiàn)了(　　) ①優(yōu)秀文化促進個人素質(zhì)全面提升?、谖幕瘜θ司哂猩钸h持久的影響　③文化影響人們的實踐活動　④文化決定人們的思維方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選A　“腹有詩書氣自華”表明優(yōu)秀文化促進個人素質(zhì)全面提升，①當選；“最是書香能致遠”表明文化對人具有深遠持久的影響，②當選；③與題意不符，④夸大了文化的作用。 考點二　文化塑造人生 [系統(tǒng)知識—學扎實] 1．掌握——優(yōu)秀文化塑造人生的表現(xiàn) (1)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。 (2)優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。 (3)優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。 2．理清——優(yōu)秀文化塑造人生三個方面的關(guān)系 豐富精神世界 增強精神力量 促進人的全面發(fā)展 區(qū)別 側(cè)重廣度，強調(diào)人格的完善，停留在主觀領(lǐng)域 側(cè)重力度，強調(diào)力度的加大，強調(diào)優(yōu)秀文化能通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力 側(cè)重綜合素質(zhì)，強調(diào)人的核心素質(zhì)提高，使全面發(fā)展成為可能 聯(lián)系 豐富的精神世界必然迸發(fā)出強大的精神力量，強大的精神力量激發(fā)人們更自覺地接受健康向上的文化的影響，從而豐富人的精神世界，二者都能促進人的全面發(fā)展 [細解題點—考清楚] 結(jié)合優(yōu)秀文化作品的作用，考查文化塑造人生 [例1]　(2016江蘇高考)許多科學家在回憶成長經(jīng)歷時，都會提起他們青少年時代讀過的《十萬個為什么》《趣味物理學》《物理學的進化》等科普作品，正是這些科普作品激發(fā)了他們對于科學探索的濃厚興趣、埋下了科學的種子。材料表明(　　) ①人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人?、趦?yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧?、畚幕鄻有允侨祟愡M步的根本動力　④科學技術(shù)是一個民族文明程度的標志 A．①②　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．③④ [解析]　本題的題眼是“青少年時代讀過的科普作品”“激發(fā)了對于科學探索的濃厚興趣”。青少年時代讀過的科普作品激發(fā)了人們對于科學探索的濃厚興趣，體現(xiàn)了文化對人的影響是巨大的，文化由人創(chuàng)造，文化能夠塑造人生，故①符合題意。這些科普作品是優(yōu)秀文化的代表，為人的成長提供了精神食糧，②正確且符合題意。生產(chǎn)力的發(fā)展是人類進步的根本動力，③說法錯誤。④在材料中沒有體現(xiàn)。 [答案]　A [例2]　(2017江蘇高考節(jié)選)近年來，“詩和遠方”漸回公眾視野。當今科技發(fā)達，物質(zhì)資源豐富，但隨著各類電子產(chǎn)品逐漸滲入人們的生活，很多人終日沉浸于網(wǎng)絡(luò)，漸行漸遠地偏離了心靈和自然。所以，“面朝大海，春暖花開”仿佛是物質(zhì)和技術(shù)構(gòu)筑的叢林里的絲絲清風，給人們帶來了自然的氣息和心靈的撫慰，引起了無數(shù)人的精神共鳴。 結(jié)合材料，運用《文化生活》知識，說明經(jīng)典詩歌為什么能引起人們的精神共鳴。(6分) [解析]　首先要明確答題的知識范圍，然后要根據(jù)設(shè)問準確定位所考查的知識點。“經(jīng)典詩歌”可對應(yīng)教材中的優(yōu)秀文化或優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識；“引起人們的精神共鳴”是指優(yōu)秀文化對人們產(chǎn)生的影響。據(jù)此可調(diào)用文化對人的影響的知識，從文化對人影響的方式、優(yōu)秀文化塑造人生、文化對人影響的特點等角度作出具體分析。 [答案]　經(jīng)典詩歌具有感染力和感召力，可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量。經(jīng)典詩歌能使人獲得精神享受和思想啟示，影響人的實踐活動、認識活動和思維方式。經(jīng)典詩歌能夠在潛移默化中影響人的世界觀、人生觀和價值觀。 [解題技法]　把握關(guān)鍵信息，明確設(shè)問實質(zhì) 本題是一道6分的小簡答題，但滿分較少，究其原因在于審題不透，把握不住設(shè)問的關(guān)鍵。很多學生將傳統(tǒng)文化的特點、影響，中華文化的基本特征統(tǒng)統(tǒng)羅列，偏離了正確的答題方向，出力不討好。本題雖沒有明確知識范圍，但從設(shè)問的行為主體來看，實際考查文化對人的影響——即為什么要創(chuàng)建良好的文化環(huán)境(或為什么要開展文化活動)，若能看到這一命題實質(zhì)，問題就迎刃而解了。 [過關(guān)訓練—練全面] 1．杭州市堅持以文化人，發(fā)揮價值觀的滋養(yǎng)力，在充分挖掘杭州豐富的歷史文化資源的基礎(chǔ)上，利用杭州百姓耳熟能詳?shù)膼蹏适潞驼\信故事，以及阿里巴巴集團等誠信經(jīng)營的現(xiàn)代范例，通過編印鄉(xiāng)土教育叢書等多種表現(xiàn)形式，組織開展愛國主義和誠信文化教育活動。杭州市的做法的文化生活依據(jù)是(　　) ①誠信文化教育活動是人們成功的根本條件　 ②優(yōu)秀文化能夠塑造人生，促進人的全面發(fā)展　 ③優(yōu)秀文化是一種精神力量，能促進個人成長　 ④文化是民族的血脈，是人民的精神家園 A．①②　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選C　杭州市堅持以文化人，組織開展愛國主義和誠信文化教育活動，是因為優(yōu)秀文化能夠塑造人生，促進人的全面發(fā)展，②正確；優(yōu)秀文化作為一種精神力量，在個人的成長過程中發(fā)揮著重大作用，③正確；誠信文化教育活動會對人產(chǎn)生積極影響，但不是人們成功的根本條件，①夸大了誠信文化教育活動的地位和作用；杭州市的做法是為了發(fā)揮優(yōu)秀文化對個人的積極作用，④與題意無關(guān)。 2．(2013江蘇高考)某著名大學校長認為，一所大學所能給予學生最寶貴的東西是心靈。 精神家園里沒有了心靈，人就不可能去思考自己生命的意義和價值，也就不可能對他人、對社會有真正的情感和責任。 這是因為(　　) A．文化能夠增強人的精神力量 B．思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)相互促進 C．文化對人的影響是潛移默化的 D．世界觀、人生觀和價值觀是文化素養(yǎng)的核心 解析：選D　本題考查文化對人的影響，意在考查考生的分析判斷能力。題干強調(diào)精神家園里心靈的重要性，即世界觀、人生觀和價值觀在文化素養(yǎng)中的重要性，D項正確。優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，A項說法不準確。B、C兩項與題意無關(guān)，不選。 3．為了發(fā)展素質(zhì)教育，我國一些中小學結(jié)合實際開展“一校一品”活動：有的學校以本地區(qū)的“最美媽媽”“最美教師”的感人事跡帶動校園文化建設(shè)，開展“美麗”德育活動，彰顯美好品行文化；有的學校開展生活自理、學習自主、行為自律、身心自強的“四自”活動，培養(yǎng)學生自理能力和責任感；有的學校開展?jié)h字書法教育，全校師生每天伴隨著校園廣播里悠悠的古箏聲靜心習字20分鐘；有的學校開展“我是創(chuàng)造之星”活動，鼓勵學生利用廢舊材料設(shè)計創(chuàng)意作品…… “一校一品”活動為學生的健康成長創(chuàng)造了良好的文化氛圍，受到學生的普遍歡迎。 運用文化對人的影響的知識，分析開展“一校一品”活動對學生成長的意義。 解析：結(jié)合上述材料，從文化對人影響的來源、優(yōu)秀文化塑造人生等角度分析。 答案：“一校一品”活動引導學生積極參加校園文化活動，營造健康向上的校園文化環(huán)境，有利于豐富學生的精神世界，增強學生的精神力量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。 4．閱讀材料，完成下列要求。 某地開展“學習和爭做美德少年”活動，美德少年們用自己的行動樹立起標桿，詮釋著新時代青少年動人的美。當?shù)赜浾邔Ξ斶x美德少年的學生進行了采訪。 記者：你是如何成長為一名美德少年的？在成長過程中，學校、家庭的哪些教育令你受益匪淺？ 張同學：我們學校每年在紀念日和節(jié)日都組織很多活動，讓我受益匪淺。不過印象最深刻的還是定期開展的“愛心義賣、愛心拍賣、愛心捐贈”活動?；顒佑尚F委組織，把全校3 000多名師生的愛心匯聚起來捐給偏遠貧困地區(qū)的同學們……通過自己的努力幫助了他們，我們覺得很開心很快樂！ 高同學：我父母雖然都是普通勞動者，但勤勞正直、心地善良、待人熱情，對我管理很嚴格，絕不允許沾染壞習氣。從小他們就教我看了很多弘揚中華傳統(tǒng)美德的書，并要我在生活中向先賢學習，講文明禮貌，尊老愛幼，對人誠信，團結(jié)友善等等，這些方方面面點點滴滴，滋養(yǎng)了我的心靈。 通過張同學和高同學成長為美德少年的自我描述，請運用文化生活的知識談?wù)勄嗌倌暝鯓硬拍芙】档爻砷L。 解析：通過審題，本題考查的知識范圍是文化生活；問題指向是材料中張同學和高同學成長為美德少年的自我描述，并回答促進青少年健康成長的文化措施。根據(jù)張同學的敘述，他們學校團委定期組織的“愛心義賣、愛心拍賣、愛心捐贈”活動，促進了他們的健康成長，可以聯(lián)系課本知識中文化對人的影響的來源進行闡述；其次根據(jù)高同學的敘述，他看了很多弘揚中華傳統(tǒng)美德的書，對他影響很大，可以聯(lián)系課本中傳統(tǒng)文化和思想道德建設(shè)的措施進行闡述；根據(jù)高同學在生活中向先賢學習，講文明禮貌，尊老愛幼，對人誠信，團結(jié)友善等聯(lián)系課本中精神文明建設(shè)的措施回答即可。 答案：①文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境，來自各種形式的文化活動。青少年要積極參加健康向上的文化活動，自覺接受優(yōu)秀文化的熏陶。②傳統(tǒng)文化是維系民族生存與發(fā)展的精神紐帶。青少年要批判地繼承傳統(tǒng)文化，成為自覺的文化傳承者和享用者。③青少年要不斷加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標，樹立正確的“三觀”。④青少年要積極投身社會主義精神文明建設(shè)的偉大實踐，努力做“四有”公民。