《（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 基礎(chǔ)突破 第五輪基礎(chǔ)專項練38 圖文轉(zhuǎn)換.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 基礎(chǔ)突破 第五輪基礎(chǔ)專項練38 圖文轉(zhuǎn)換.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

基礎(chǔ)專項練38　圖文轉(zhuǎn)換 1．根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖，為“一分鐘試卷”下定義，要求要點完備，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。 一分鐘試卷是　 　 　 2．下面是某銀行手機銀行轉(zhuǎn)賬匯款的操作流程，請把這個流程轉(zhuǎn)述為一段敘述性的文字，要求表述清晰、準(zhǔn)確，語言簡明連貫，不超過85個字。 答：　 　 　 3.下圖是“資源回收”的標(biāo)志，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過75個字。 答：　 　 　 　 　 4．根據(jù)某市公安局交通巡邏警察支隊官方微博發(fā)布的海報，寫一段評論性文字，表達(dá)你對這種宣教方式的看法。不少于100字。 答：　 　 　 　 　 　 5．閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。 長春市某大學(xué)學(xué)生微信使用情況統(tǒng)計表 統(tǒng)計項目 使用情況 一周平均每天時長 6小時以上 4～6小時 2～4小時 2小時以下 39% 29% 21% 11% 一周每天使用時段 上課時 課間 休息時 睡覺前 43% 24% 10% 23% 使用微信主要目的 獲取資訊 讀書 搶紅包 聊天 25% 11% 21% 43% (1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，結(jié)合三個方面的情況，寫出相關(guān)結(jié)論。(不超過30個字) 答：　 　 (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計項目中任選一個，提出一條意見或建議。(不超過30個字) 答：　 　 答案精析 1．(一分鐘試卷是)由美國帕曲卡克羅斯提出的，以課堂重點、難點、疑點為測試內(nèi)容，以反饋教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為目的，在課堂結(jié)束前進(jìn)行的一種測試形式。 2．首先登錄手機銀行客戶端，輸入登錄密碼，進(jìn)入主菜單，然后進(jìn)行轉(zhuǎn)賬匯款，可選擇行內(nèi)轉(zhuǎn)賬或跨行轉(zhuǎn)賬，接著先輸入收款人賬戶，然后輸入轉(zhuǎn)賬金額，最后確認(rèn)轉(zhuǎn)賬，操作完成。 3．(示例)該標(biāo)志由四個向內(nèi)的箭頭和四個向外的箭頭組成，與漢字“回”相似。這個標(biāo)志強調(diào)人人參與(或強調(diào)人人動手)，包含要回收那些可以循環(huán)利用的資源的意思，很好地宣傳了環(huán)保的意義。 4．(示例一)我贊同這種宣教方式。這種用海報對交通規(guī)則進(jìn)行訴說的方式可謂別出心裁，屬于創(chuàng)新之舉，值得肯定和鼓勵。海報上的交通安全宣傳語幽默風(fēng)趣，符合大眾審美心理，能讓人在輕松的語言環(huán)境中對交通規(guī)則產(chǎn)生深刻印象，從而自覺遵守交通規(guī)則。 (示例二)我不贊同這種宣教方式。這種用海報對交通規(guī)則進(jìn)行訴說的方式的確吸人眼球，但海報中的文字對騎電動車的人而言有戲謔、歧視的意味，沒能很好地考慮當(dāng)事者的感受。對人們宣教固然可以運用有個性的語言，但不能讓人傷心，從而產(chǎn)生抵觸情緒。規(guī)則是嚴(yán)肅的，宣傳規(guī)則也應(yīng)嚴(yán)肅。 5．(1)大學(xué)生使用微信時間過長，上課期間更加頻繁，且主要用于聊天。 (2)(示例)①每周使用微信的時間不要太長，否則既影響學(xué)習(xí)又傷害眼睛。 ②不應(yīng)該在上課時使用微信，既違反課堂紀(jì)律又影響學(xué)習(xí)效果。 ③應(yīng)利用微信做更有意義的事情，不要把大部分時間和精力放在聊天上。