安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的概念(四)學案新人教A版必修1.doc
《安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的概念(四)學案新人教A版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的概念(四)學案新人教A版必修1.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
函數(shù)的概念(四)展示課(時段: 正課 時間: 60 分鐘 )學習主題:了解函數(shù)值域的定義,通過例題掌握函數(shù)值域的求法(換元法、分離常數(shù)法、判別式法).【主題定向五環(huán)導學展示反饋】 課堂 結構課程結構自研自探合作探究展示表現(xiàn)自 學 指 導( 內(nèi)容學法 )互 動 策 略(內(nèi)容形式)展 示 主 題(內(nèi)容方式)例題導析【舊知鏈接】回顧知識點,求下列函數(shù)的值域:(1)(2)(3)師友對子互助互惠(4分鐘)迅速找到自己的師友小對子,對自學指導內(nèi)容進行交流:1.討論如何求常見函數(shù)的值域;2.歸納求值域的方法。用紅筆及時的修正和標記。檢測型展示(4分鐘)導師就師友對子成果進行雙基反饋性檢效展示,以抽查形式展開?!绢愋鸵弧繐Q元法例1:求函數(shù)的值域。分析:這是一個無理函數(shù),不能用公式法也不能用圖像法,又解析式含有兩處x,故不能用不等式性質直接求解,故可選換元法,把它劃為二次函數(shù)解決。解:函數(shù)的定義域為,即為.令則.故當,即時,有最大值1.故函數(shù)的值域為.思考:用換元法求解函數(shù)值域的步驟有哪些?【類型二】分離常數(shù)法例2:求的值域。解: 顯然,所以.故函數(shù)的值域為.總結:分離常數(shù)法重點體現(xiàn)于“分”與“離”。嘗試完成一般形式的分離,并歸納分離常數(shù)法的一般步驟:分: 離: 預時:15分鐘共同體合學沖刺與挑戰(zhàn)(10分鐘)小組任務安排板書組:組員在科研組長帶領下安排1-2人進行板書規(guī)劃,其他同學繼續(xù)互動,沖刺挑戰(zhàn)。非板書組:組員在科研組長帶領下,進行預展。主持人的確定展示流程的梳理展示人員的確定組內(nèi)進行預展主題型展示(10分鐘)1.板書:理解例1和例2的解題思路,再現(xiàn)例1和例2的解題過程。2.明確已知,歸納總結:(1)用換元法求值域的方法和注意點;(2)用分離常數(shù)法求值域的方法。3.登山思考:求函數(shù)的值域同類演練同類演練(15+2分鐘)1.求的值域。2.求的值域?!疽?guī)范解題區(qū)】 訓練課(時段:晚自習 , 時間:40分鐘)數(shù)學學科素養(yǎng)三層級訓練題基礎題:1、求函數(shù)的值域。2、求函數(shù)的值域。發(fā)展題:3、求函數(shù)的值域。4、求函數(shù)的值域。提高題:5、求函數(shù)的值域。6、求函數(shù)的值域。培輔課(時段:大自習 附培輔名單)1.今日內(nèi)容你需要培輔嗎?(需要,不需要)2.效果描述: 反思課1.病題診所: 2.精題入庫: 【教師寄語】新課堂,我展示,我快樂,我成功今天你展示了嗎!- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 集合與函數(shù)的概念 安徽省銅陵市高中數(shù)學 第一章集合與函數(shù)的概念函數(shù)的概念四學案新人教A版必修1 安徽省 銅陵市 高中數(shù)學 第一章 集合 函數(shù) 概念 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
相關資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3923088.html