《高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第25課 兩極世界的形成導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第25課 兩極世界的形成導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第25課 兩極世界的形成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 通過閱讀教材，了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成的背景及實(shí)質(zhì)。 2、 通過閱讀教材，歸納美蘇“冷戰(zhàn)”的史實(shí)；認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的 影響。 【學(xué)習(xí)過程】 【自主預(yù)習(xí)】 1、 閱讀課本，歸納美蘇兩極格局形成的背景。 雅爾塔體系形成： 世界主要國家實(shí)力的變化 2、 閱讀課本，概括回答美蘇“冷戰(zhàn)”政策相關(guān)內(nèi)容 含義： 信號(hào)： 表現(xiàn)：（下表） 美國 蘇聯(lián) 政治 共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局 經(jīng)濟(jì) 軍事 【課堂思考】 1、有人提出：兩極格局之下，美蘇的冷戰(zhàn)造成了世界長期不得安寧，所以這個(gè)格局的主要影響是消極的；也有人觀點(diǎn)正好相反，認(rèn)為它的主要影響是積極的。你如何對(duì)美蘇冷戰(zhàn)（兩極格局）進(jìn)行評(píng)價(jià)？ 【反饋訓(xùn)練】 1．第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國總統(tǒng)杜魯門指出：世界已分為“極權(quán)政體”和“自由國家”兩個(gè)敵對(duì)堡壘。杜魯門把世界分為“兩個(gè)敵對(duì)堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是 (　　 ) A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平　　 B．國家社會(huì)制度的性質(zhì) C．在國際舞臺(tái)上的作用 D．是否推行霸權(quán)政策 2．二戰(zhàn)后，美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面形成。下列各項(xiàng)反映了兩極格局下“冷戰(zhàn)”事實(shí)的有 (　 　) ①古巴導(dǎo)彈危機(jī)?、趯?duì)越南發(fā)動(dòng)“局部戰(zhàn)爭”　③柏林墻的修建?、馨l(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3.有人這樣評(píng)價(jià)馬歇爾計(jì)劃：“對(duì)美國來說，馬歇爾計(jì)劃達(dá)到了一箭幾雕的目的?！边@里的“幾雕”是指（ ） ①穩(wěn)定西歐經(jīng)濟(jì) ②加強(qiáng)了美國在國際金融領(lǐng)域的支配地位 ③有利于美國商品的輸出④把受援國納入美國全球稱霸的戰(zhàn)略軌道 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 4．下面為某學(xué)生整理的《兩極世界的形成》一課知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。圖中①②③分別是 (　 　) A．爭霸　丘吉爾　古巴 B．“冷戰(zhàn)”　馬歇爾　古巴 C．軍事對(duì)抗　肯尼迪　柏林 D．“冷戰(zhàn)”　丘吉爾　柏林 5.有學(xué)者指出：“二戰(zhàn)后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續(xù)，代表著戰(zhàn)后力量均勢的出現(xiàn)和保持。在這種力量均勢被打破之前，兩極格局具有相對(duì)的穩(wěn)定性”。這種兩極格局的“相對(duì)的穩(wěn)定性”積極作用不包括 (　　 ) A．掩蓋了一些地區(qū)沖突、局部戰(zhàn)爭和民族矛盾 B．在半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā) C.不同社會(huì)制度的國家互相借鑒 D.亞非拉發(fā)展中國家興起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 兩極世界的形成 一個(gè)對(duì)抗體系： 兩種對(duì)抗形式： 三大對(duì)抗領(lǐng)域：