(新課改省份專用)2020版高考生物一輪復(fù)習 課下達標檢測(十一)光合作用與細胞呼吸的關(guān)系(含解析).doc
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課下達標檢測(十一) 光合作用與細胞呼吸的關(guān)系一、選擇題1下列關(guān)于光合作用和有氧呼吸過程的敘述,錯誤的是()A光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物可為有氧呼吸第三階段提供原料B有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物可為光合作用光反應(yīng)階段提供原料C兩者產(chǎn)生氣體的階段都有水參與D兩者產(chǎn)生氣體的階段都與生物膜有關(guān)解析:選D光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物O2可作為有氧呼吸第三階段的原料;有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物H2O可作為光合作用光反應(yīng)階段的原料;光合作用光反應(yīng)可將H2O分解產(chǎn)生O2,有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應(yīng)生成CO2;光合作用光反應(yīng)將H2O分解產(chǎn)生O2的場所是類囊體薄膜,有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應(yīng)生成CO2的場所是線粒體基質(zhì)。2如圖表示生物細胞內(nèi)H的轉(zhuǎn)移過程,下列分析正確的是()H2OH(CH2O)A過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生B過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進行C真核細胞的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與D真核細胞的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)解析:選C過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ATP的產(chǎn)生;過程不一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,如藍藻無葉綠體,也能進行過程,且有光、無光均可進行;真核細胞的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與;真核細胞的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)。3下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程在綠色植物不同活細胞中都會發(fā)生的是()AO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中BCO2中C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中CH2O中的O轉(zhuǎn)移到O2DC6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C3H6O3(乳酸)中解析:選AO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,因而在綠色植物不同活細胞中都會發(fā)生;CO2中C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中只發(fā)生在暗反應(yīng)過程中,所以只能在進行光合作用的細胞中發(fā)生;H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中只發(fā)生在光反應(yīng)過程中,所以只能在進行光合作用的細胞中發(fā)生;C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C3H6O3中只發(fā)生在部分植物的部分細胞缺氧時,因而綠色植物不同活細胞中不會都發(fā)生。4(2019濟南模擬)如圖表示植物葉肉細胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中氧的轉(zhuǎn)移過程。下列敘述正確的是()H2OO2H2OCO2C3(CH2O)A過程都有ATP生成B過程所需H全部來源于C過程都需在生物膜上進行D過程可相互提供物質(zhì)解析:選D過程為CO2的固定,不產(chǎn)生ATP;過程所需H來自有氧呼吸的第一、二階段;過程是有氧呼吸第二階段,在線粒體基質(zhì)中進行,過程是C3的還原,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;過程可相互提供物質(zhì)。5如圖表示某植物葉肉細胞中部分物質(zhì)變化途徑,其中代表有關(guān)生理過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A過程不在生物膜上進行B過程都有ATP生成C過程產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自H2O和CO2D過程產(chǎn)生的H并不全都來自C6H12O6解析:選C圖中過程表示C3的還原過程,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程表示有氧呼吸的第一、二階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中;光合作用的水的光解(過程)、有氧呼吸的三個階段()都有ATP的生成;光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自CO2中的氧;過程有氧呼吸的第一階段產(chǎn)生的H來自葡萄糖,第二階段產(chǎn)生的H來自丙酮酸和水。6科研人員研究不同溫度條件下菠菜葉片的凈光合速率的變化情況結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是()A溫度通過影響酶活性對光合作用的影響只與暗反應(yīng)有關(guān)B此實驗中CO2濃度是無關(guān)變量,各組間需保持一致和穩(wěn)定C溫度為40 ,光照為1 500 lx條件下菠菜光合速率為6D菠菜葉片進行光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度解析:選A溫度通過影響酶活性對光合作用的影響與光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有關(guān);本實驗的自變量是光照強度和溫度,因變量是凈光合速率,CO2濃度等其他因素是無關(guān)變量;據(jù)圖可知,溫度為40 ,光照為1 500 lx條件下菠菜凈光合速率為2,呼吸速率為4,根據(jù)真正光合速率凈光合速率呼吸速率可知,此時其光合速率為6;據(jù)圖可知,菠菜葉片進行光合作用的最適溫度約是30 ,呼吸作用的最適溫度約是40 ,因此菠菜葉片進行光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度。7.(2019泰安模擬)如圖中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化(注:不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式,單位的表示方法相同)。下列說法正確的是()A若f點以后進一步提高光照強度,光合作用強度會一直不變B若a代表O2吸收量,d點時,葉肉細胞既不吸收O2也不釋放O2Cc點時,葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體D若a代表CO2釋放量,適當提高大氣中的CO2濃度,e點可能向右下移動解析:選De點時已經(jīng)達到光飽和點,其他條件不變,f點以后提高光照強度可能會傷害葉片中的葉綠體,光合作用強度會發(fā)生變化;若a代表O2吸收量,d點時,整個植株既不吸收O2也不釋放O2,但對于葉肉細胞來說有氧氣的凈釋放;圖中c點時,葉肉細胞只能進行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;若a代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,光飽和點增大,e點向右下移動。8在溫度適宜的條件下,測定植物葉片在不同光照強度下的CO2吸收量,結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述正確的是()光照強度(klx)02.04.06.08.010.0CO2吸收量(mg100 cm2h1)4.004.08.010.010.0A該植物葉片在光照強度小于2.0 klx的條件下,不進行光合作用B光照強度為6.0 klx時,植物葉片合成葡萄糖的量為12 mg100 cm2h1C光照強度為8.0 klx時,限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度D光照強度為10.0 klx時,該植物在缺鎂環(huán)境中的CO2吸收量不變解析:選C分析表格數(shù)據(jù)可知,當光照強度為2.0 klx時,測得葉片CO2吸收量為0,說明此光照強度下光合速率等于呼吸速率,即光照強度小于2.0 klx的條件下植物能進行光合作用;光照強度為6.0 klx時,植物葉片共消耗CO2為12 mg100 cm2h1,根據(jù)光合作用過程生成葡萄糖的總反應(yīng)式:消耗6 mol CO2生成1 mol C6H12O6,故合成葡萄糖的量為(12180)(644)8.2 mg100 cm2h1;光照強度為8.0 klx時,植物光合速率達到最大值,此時限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度;植物如果缺鎂會影響葉綠素的合成,使光反應(yīng)強度降低,從而影響暗反應(yīng)。9仙人掌生長在高溫、干旱的環(huán)境中,形成了一定的適應(yīng)性特征。如圖表示仙人掌在24 h內(nèi),光合作用和氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開程度)的變化。據(jù)圖分析,下列描述正確的是()A白天進行光合作用,夜間進行呼吸作用B白天蒸騰作用強,散失的水分多于夜間C白天可以進行光反應(yīng),但不能從外界吸收CO2D夜間同化CO2,所以暗反應(yīng)只在夜間進行解析:選C白天和夜晚既可以進行光合作用,又可以進行呼吸作用;據(jù)圖分析可知,白天氣孔導(dǎo)度小,說明其蒸騰作用不強;白天光照強,可以進行光反應(yīng),但是氣孔導(dǎo)度小,不能從外界吸收CO2;暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原,其中C3的還原需要光反應(yīng)提供的ATP和H,因此在白天進行。10(2018浙江4月選考單科卷)各取未轉(zhuǎn)基因的水稻(W)和轉(zhuǎn)Z基因的水稻(T)數(shù)株,分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHSO3,24 h后進行干旱脅迫處理(脅迫指對植物生長和發(fā)育不利的環(huán)境因素),測得未脅迫和脅迫8 h時的光合速率如圖所示。已知寡霉素抑制光合作用和細胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列敘述正確的是()A寡霉素在細胞呼吸過程中抑制線粒體外膜上H的傳遞B寡霉素在光合作用過程中的作用部位是葉綠體中的基質(zhì)C轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素對光合速率的抑制作用D噴施NaHSO3促進光合作用,且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降解析:選D由題干可知,寡霉素抑制光合作用和細胞呼吸中ATP合成酶的活性,細胞呼吸中合成ATP的場所在細胞溶膠(細胞質(zhì)基質(zhì))、線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜,光合作用合成ATP的場所在葉綠體類囊體膜。比較圖中WH2O和TH2O兩組的柱狀圖可知,轉(zhuǎn)基因植物在未脅迫和脅迫狀態(tài)下光合速率均比未轉(zhuǎn)基因植物高,所以轉(zhuǎn)Z基因能提高光合作用的效率;比較圖中WH2O、W寡霉素兩組光合速率的差值和TH2O、T寡霉素兩組光合速率的差值,可知施加了寡霉素之后,轉(zhuǎn)基因植物光合速率下降的幅度更小,所以轉(zhuǎn)Z基因能減弱寡霉素對光合速率的抑制作用。比較圖中WH2O和WNaHSO3及TH2O和TNaHSO3,可知噴施NaHSO3后,轉(zhuǎn)基因植物和未轉(zhuǎn)基因植物在未脅迫和脅迫狀態(tài)下光合速率均提高,且可以減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降。二、非選擇題11下圖1為玉米葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中表示不同的生理過程,X、Y表示參與代謝的物質(zhì)。圖2為將玉米植株置于一定條件下,測定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請回答下列有關(guān)問題:(1)圖1中,表示光合作用的_過程,過程發(fā)生的場所是_。(2)X代表的物質(zhì)是_。H在過程中與_結(jié)合形成五碳化合物。(3)圖2表示影響光合作用的因素有_。(4)圖2中,當光照強度大于8時,25 與15 條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1_M2(填“”“”或“”)。解析:(1)圖1中,表示光合作用的暗反應(yīng)過程;表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生的場所是線粒體。(2)X代表的物質(zhì)是O2。H在過程中與三碳化合物結(jié)合形成五碳化合物。(3)圖2表示影響光合作用的因素有光照強度和溫度。(4)圖2中,當光照強度大于8時,25 與15 條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,由于25 條件下植物的呼吸速率大于15 條件下的,結(jié)果應(yīng)為M1M2。答案:(1)暗反應(yīng)線粒體(或線粒體內(nèi)膜)(2)O2三碳化合物(3)光照強度和溫度(缺一不可)(4)12為探究環(huán)境因素對藍細菌(藍藻)光合作用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理藍細菌(藍藻)。培養(yǎng)一段時間,測定藍細菌(藍藻)的光合速率,結(jié)果如圖?;卮鹣铝袉栴}:(1)本實驗的自變量是_。從光合作用的角度分析,A點的光合速率大于C點,原因是_。C點的光合速率大于B點,原因是_。(2)藍細菌(藍藻)的光反應(yīng)的場所是_。當光照強度較弱時,水裂解產(chǎn)生的O2主要用于_。(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下藍細菌(藍藻)的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,可分別取_和黃光條件下培養(yǎng)的藍細菌進行相關(guān)實驗。在測定藍細菌(藍藻)的葉綠素a含量時,首先要對藍細菌(藍藻)細胞內(nèi)的光合色素進行_,再進行定量測定。解析:(1)由圖可知該實驗的自變量有二氧化碳濃度和光質(zhì)的不同。由圖可知A點和C點的二氧化碳濃度相同,但它們的光合速率卻不同。從光合作用的角度分析,A點的光合速率大于C點原因是藍細菌(藍藻)的光合色素吸收紅光多于黃光。C點的光合速率大于B點原因是C點的二氧化碳濃度大于B點,光合作用的原料較為充足。(2)藍細菌(藍藻)屬于原核生物,沒有葉綠體,其進行光反應(yīng)發(fā)生在質(zhì)膜上。當光照強度較弱時,水裂解產(chǎn)生的O2主要用于自身的細胞呼吸,基本不向外釋放。(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下藍細菌(藍藻)的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,進行實驗,實驗過程中必須遵循單一變量原則??煞謩e取自然光(即白光)和黃光條件下培養(yǎng)的藍細菌(藍藻)進行相關(guān)實驗。在測定藍細菌(藍藻)的葉綠素a含量時,首先要對藍細菌(藍藻)細胞內(nèi)的光合色素進行提取和分離,然后再進行含量測定。答案:(1)光質(zhì)(或光波長)和CO2濃度藍細菌(藍藻)的光合色素吸收紅光多于黃光C點的二氧化碳濃度大于B點,光合作用的原料較為充足(2)質(zhì)膜細胞呼吸(或需氧呼吸)(3)白光提取和分離13請回答下列與光合作用和細胞呼吸有關(guān)的實驗問題:(1)實驗一:科研人員從小鼠細胞中分離出線粒體,并將其放入測定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性,然后按圖示順序向生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì),其中X物質(zhì)不包括還原氫,從加入線粒體開始測定O2消耗速率,結(jié)果如圖1。請據(jù)圖分析:X物質(zhì)表示_,圖示4個區(qū)間()中,線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是_,一定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是_。(2)實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有充足且適宜的光源,如圖2所示,當反應(yīng)進行到0.5 s時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,當反應(yīng)進行到5 s時,發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗是通過控制_來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的。在該實驗中,如果發(fā)現(xiàn)0.5 s時C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實驗條件是_。(3)AMPPCP能與細胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMPPCP溶液處理菜豆葉片,測定其凈光合速率,結(jié)果如圖3所示。由圖可知,隨著AMPPCP濃度增大,葉片的凈光合速率_,推測原因是AMPPCP限制了ATP 運輸?shù)絖,導(dǎo)致氣孔開放程度下降,從而抑制了光合作用的_反應(yīng)。要驗證上述推測是否正確,可用_溶液處理菜豆葉片作為實驗組,以_處理菜豆葉片作為對照進行實驗,測定葉片的氣孔開放程度和凈光合速率。若實驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均_對照組,則證明上述推測成立。解析:(1)實驗一:線粒體中進行氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸,故圖1中加入的X物質(zhì)是丙酮酸。還原氫與氧氣結(jié)合形成水,都有氧氣消耗,故都產(chǎn)生了水。在有氧呼吸第二階段,丙酮酸和水反應(yīng),產(chǎn)生CO2,第區(qū)間加入了X物質(zhì)丙酮酸,故該區(qū)間一定有CO2產(chǎn)生。(2)實驗二:當反應(yīng)進行到0.5 s時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,當反應(yīng)進行到5 s時,14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,由此可見,該實驗是通過控制反應(yīng)時間來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。暗反應(yīng)中C5的來源是C3的還原,去路是CO2的固定,故0.5 s時要想降低C5的含量,可降低光照或適當增加CO2的供應(yīng),因為降低光照可以減少ATP、NADPH的生成量,從而抑制C3的還原,使C5的來源減少,含量有所降低;若適當增加CO2的供應(yīng),會促進CO2固定,使C5的去路增加,同樣也可以使C5的含量有所降低。(3)據(jù)圖3分析,隨著AMPPCP濃度增大,葉片的凈光合速率逐漸降低,原因可能是AMPPCP能與細胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,限制了ATP 運輸?shù)郊毎猓瑢?dǎo)致氣孔開放程度下降,使光合作用的暗反應(yīng)中的CO2供應(yīng)不足,抑制了暗反應(yīng)的進行,要驗證推測是否正確,可用ATP溶液處理菜豆葉片,以蒸餾水作為對照實驗,測定葉片的氣孔開放程度和凈光合速率。如果實驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均大于對照組,則推測正確。答案:(1)丙酮酸(2)反應(yīng)時間減弱光照或適當增加CO2的供應(yīng)(3)降低細胞外暗A(chǔ)TP蒸餾水大于- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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