陜西省石泉縣高中化學(xué) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 2.1 物質(zhì)的分類(lèi)教案 新人教版必修1.doc
《陜西省石泉縣高中化學(xué) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 2.1 物質(zhì)的分類(lèi)教案 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省石泉縣高中化學(xué) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 2.1 物質(zhì)的分類(lèi)教案 新人教版必修1.doc(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
物質(zhì)的分類(lèi)課標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)”、“知道膠體是一種常見(jiàn)的分散劑”。教材分析本節(jié)教材安排了“簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法及應(yīng)用”和“分散系及其分類(lèi)”兩部分內(nèi)容。從化學(xué)物質(zhì)分類(lèi)來(lái)看,純凈物的分類(lèi)已經(jīng)在初中初步學(xué)習(xí)介紹過(guò),再加上教科書(shū)通過(guò)“圖書(shū)館中陳列的圖書(shū)”的圖片,使學(xué)生直接感受分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)的好處。通過(guò)“思考與交流”欄目中兩個(gè)問(wèn)題的討論,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類(lèi),使學(xué)生感悟到分類(lèi)法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。為了使學(xué)生能夠運(yùn)用分類(lèi)法進(jìn)行學(xué)習(xí),教科書(shū)又列舉了“交叉分類(lèi)”和“樹(shù)狀分類(lèi)”這兩種常用的、具體的分類(lèi)方法,并安排了“實(shí)踐活動(dòng)”來(lái)加深學(xué)生對(duì)這兩種分類(lèi)方法的了解,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到“掌握方法比死記硬背更有效”。同時(shí)也復(fù)習(xí)了初中學(xué)過(guò)的知識(shí),對(duì)物質(zhì)之間的相互關(guān)系有一個(gè)比較整體的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析高一三班:學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備上已經(jīng)學(xué)習(xí)了解了純凈物的分類(lèi),及一些簡(jiǎn)單的物質(zhì)分類(lèi)方法,在學(xué)習(xí)特點(diǎn)上比較被動(dòng),需要教師在課堂上的引導(dǎo)。高一五班:在知識(shí)儲(chǔ)備上和三班情況相同,課堂較不活躍,但有幾個(gè)積極分子可以帶活班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。高一六班:在知識(shí)儲(chǔ)備上和前兩個(gè)班情況相同,課堂較活躍,學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性上較好。 三維目標(biāo)知識(shí)與能力1.能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),并嘗試按不同的方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。2.知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系。3.了解膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用。4.能用物質(zhì)的分散系的概念解釋一些實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié),準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握知識(shí)規(guī)律的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀誘導(dǎo)學(xué)生積極思考與討論,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.初步學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi) 。2.膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1. 化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)。2.膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用。教法與學(xué)法教師采以引導(dǎo)啟發(fā)的教學(xué)手法,由分類(lèi)的案例和練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。生活實(shí)際入手,學(xué)生參與小組討論、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)資源ppt課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖批注第一課時(shí)新課導(dǎo)入: 投影:圖書(shū)館中的書(shū)籍、超市里各種商品、網(wǎng)頁(yè)信息。提問(wèn):為什么我們很容易就找到自己所需要的圖書(shū)或者是迅速挑出所需要的商品、信息呢?提問(wèn):在我們生活中還有哪些地方用到了分類(lèi)的方法?總結(jié):在我們接觸的事物中,應(yīng)用分類(lèi)方法的例子很多,分類(lèi)不是目的,只是一種手段。提問(wèn):那分類(lèi)的目的是什么呢?“物以類(lèi)聚,人以群分”古代就有分類(lèi)的思想。提問(wèn):怎么分類(lèi)?按照什么標(biāo)準(zhǔn)?通過(guò)分類(lèi)了解了事物的什么信息?板書(shū):2.1 物質(zhì)的分類(lèi)一、簡(jiǎn)單分類(lèi)法及其應(yīng)用1、單一分類(lèi)法講述:這樣分類(lèi)之后,我們了解了事物的一項(xiàng)信息。提問(wèn):如果還想了解事物的更多信息,怎么辦?講述:在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,我們需要認(rèn)識(shí)的物質(zhì)也很多。要研究物質(zhì)僅只知道物質(zhì)的一項(xiàng)性質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要獲取事物的多方面信息,如何獲得?結(jié)合課本思考與交流。投影:化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)和化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)。思考:對(duì)于Na2SO4 、Na2CO3、K2SO4、K2CO3 這幾種鹽要如何分類(lèi)? 思考:根據(jù)信息將H2SO4、HCl、HNO3、H2SO3進(jìn)行分類(lèi)。板書(shū):2、交叉分類(lèi)法投影:通過(guò)觀察將圖片中的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)??偨Y(jié):我們可以按照物理性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性進(jìn)行分類(lèi)。也可以按照化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。但是分類(lèi)不是我們的最終目的,我們的目的是通過(guò)分類(lèi)了解事物的更多信息。練習(xí):物質(zhì)的分類(lèi)我們知道了化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)方法,那么化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該如何分類(lèi)?我們先來(lái)回顧一下初中對(duì)化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)投影:化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)練習(xí):化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)。第二課時(shí)新課導(dǎo)入我們上一節(jié)課重點(diǎn)研究了純凈物的分類(lèi),那么混合物怎么再分類(lèi)呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)分散系及其分類(lèi)。大家閱讀課本,給分散系下一個(gè)定義,討論,并舉一個(gè)實(shí)例。學(xué)生舉例投影:把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)所得到的體系,叫做分散系。前者屬于被分散物質(zhì),稱做分散質(zhì);后者起容納分散質(zhì)的作用,稱做分散劑.投影:九種分散系的分類(lèi)及實(shí)例。提問(wèn):這九種分散系,我們的分類(lèi)依據(jù)是什么?分散劑和分散劑的狀態(tài)追問(wèn):那么我們還有沒(méi)有其他的分類(lèi)方法?講解:當(dāng)分散劑是水或者其它液體時(shí),可以按照分散質(zhì)粒子大小分類(lèi)。板書(shū):溶液膠體濁液提問(wèn):從這三種分類(lèi)來(lái)看,它們的穩(wěn)定性如何?投影:三種分散系的特征和實(shí)例。講解:如果將溶液、膠體、濁液這三類(lèi)物質(zhì)長(zhǎng)期存放,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液是最穩(wěn)定的。不論存放的時(shí)間有多長(zhǎng),在一般情況下溶質(zhì)都不會(huì)自動(dòng)與溶劑分離;而濁液很不穩(wěn)定,分散質(zhì)將在重力的作用下沉降下來(lái),如河水中夾帶泥沙會(huì)逐漸沉降;膠體則介于二者之間,在一定條件下能穩(wěn)定存在,屬于介穩(wěn)體系。那么我們?nèi)绾沃苽淠z體?投影:播放膠體的制備演示視頻。有些膠體和溶液都是透明的,肉眼無(wú)法分辨,我們?nèi)绾螌⑺鼈儏^(qū)分開(kāi)?投影:介紹丁達(dá)爾效應(yīng)簡(jiǎn)單了解其原理。投影:了解膠體粒子的布朗運(yùn)動(dòng)和電泳現(xiàn)象以及膠體的聚沉。投影:練習(xí)誘導(dǎo)學(xué)生積極思考與討論,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生興趣。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié),準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握知識(shí)規(guī)律的方法能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),并嘗試按不同的方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。能用物質(zhì)的分散系的概念解釋一些實(shí)際問(wèn)題。知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系。了解膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用。當(dāng)堂檢測(cè)有效練習(xí)第一課時(shí)課后習(xí)題1、2題1、下列物質(zhì)按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)選擇,可選出與其他三項(xiàng)不屬同類(lèi)的物質(zhì)? (1)選_. 標(biāo)準(zhǔn)是_. (2)選_. 標(biāo)準(zhǔn)是_. A. 鹽酸 B. 濃硫酸 C. 硝酸溶液 D. 純堿固體第二課時(shí)課后習(xí)題6、71.下列分散系最穩(wěn)定的是A懸濁液 B乳濁液 C膠體 D溶液2.下列分散系不能發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)的是A豆?jié){ B牛奶 C蔗糖溶液 D煙、云、霧作業(yè)布置第一課時(shí):課時(shí)作業(yè)與綜合微評(píng)第一課時(shí)第二課時(shí):課時(shí)作業(yè)與綜合微評(píng)第二課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 物質(zhì)的分類(lèi)(一)一、簡(jiǎn)單分類(lèi)法及其應(yīng)用1交叉分類(lèi)法Na2CO3 鈉鹽Na2SO4 鉀鹽K2SO4 硫酸鹽K2CO3 碳酸鹽2、樹(shù)狀分類(lèi)法二、分散系及其分類(lèi)1、分散系(1) 分散系(2) 分散質(zhì)和分散劑:分散系中分散成粒子的物質(zhì)叫做分散質(zhì),另一種物質(zhì)叫做分散劑。(3)分類(lèi):常見(jiàn)的分散系有溶液、懸濁液、乳濁液、膠體等。一般地說(shuō),溶液分散質(zhì)粒子小于1nm,濁液中離子通常大于100nm,介于1nm100nm的為膠體。2. 膠體丁達(dá)爾效應(yīng)布朗運(yùn)動(dòng)電泳教學(xué)反思第一課時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)不到位,對(duì)初中知識(shí)復(fù)習(xí)不夠,一筆帶過(guò),導(dǎo)致有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解不透徹。在問(wèn)題和練習(xí)題上給學(xué)生的思考時(shí)間不夠。第二課時(shí)這節(jié)知識(shí)相對(duì)較簡(jiǎn)單,讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取知識(shí)取得了較好的效果。備注- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 陜西省石泉縣高中化學(xué) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 2.1 物質(zhì)的分類(lèi)教案 新人教版必修1 陜西省 石泉縣 高中化學(xué) 第二 化學(xué)物質(zhì) 及其 變化 物質(zhì) 分類(lèi) 教案 新人 必修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3934013.html