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幼兒教師工作心得體會 13 篇篇一32 年了，幼兒教師這個職業(yè)，怎么說呢，有點辛苦！有點開心！有點小驕傲！又是一屆畢業(yè)生就將畢業(yè)了，我一想起和孩子一起游戲的快樂，會情不自禁的嘴角上揚，與孩子們一起歡聲笑語是我一天最快樂、幸福的時刻。此時此刻，我驕傲，我是一名幼兒教師?；厥淄拢€記得剛入職的那一刻，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我。幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。當孩子們告訴我：“老師，我成功了！”我會用自信的微笑暗示孩子“你們真能干！”孩子們的種種自信的表現(xiàn)都是我職業(yè)道路上勇往向前的動力。當我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。平時工作中，常有不少家長，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什么是細致，怎樣才算耐心。孩子，因為有了你們，所以我體驗到幼兒教師這一職業(yè)的快樂與幸福、崇高與偉大！行走在童心世界的三十二年，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得第一次站在孩子中間，我這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師排在第一?！蹦且豢蹋姨貏e特別的快樂、幸福。我驕傲，我是一名幼兒教師。篇二小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；小鳥是幸福的，它把歌聲獻給了森林；鮮花是幸福的，它把圣潔獻給了大地；我也是幸福的，因為我把愛獻給了一群天真爛漫的孩子！時光在平凡和平靜中悄然逝去，轉眼間，我和這群孩子已經(jīng)相處三年了，三年來我見證了每個孩子的成長！其中有一個這樣的小女孩，她叫嘉嘉，剛入園時，她躲在媽媽的身后，臉上充滿敵意。我蹲下身子和她熱情的打招呼，想去抱抱她，她卻拳打腳踢。為了消除她的敵意，我并沒有刻意去接近她，而是多留意觀察她、了解她，在接下來的幾天里，嘉嘉仿佛活在自己的世界里，不吃飯，不和外界交流。我堅信每個孩子都有閃光點，經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了嘉嘉的閃光點——繪畫和手工，每次的美術活動，嘉嘉格外關注，沉浸其中，我輕輕的靠近她，專注的欣賞她，她仿佛感受到了這個“觀眾”對她的尊重，就慢慢接受了我的欣賞之意。接下來，我經(jīng)常去欣賞她的畫和手工，并找出其中的亮點夸贊她。一年后升入中班，我結合幼兒園的課題研究每周安排了一節(jié)手工課，每節(jié)手工活動我精心設計，深得嘉嘉小朋友的喜愛，經(jīng)過一年的努力，嘉嘉的手工水平有了很大的提高。現(xiàn)在的她不僅能做出精美的手工作品，還經(jīng)常帶著自己的作品和我分享其中的小故事呢！其實，經(jīng)過我兩年的堅持和努力，班上的每個孩子都愛上了手工，每次的手工活動都能看到孩子們燦爛的笑容，專注的表情。孩子們每天都搶著去手工坊畫畫、做手工?？吹胶⒆觽冊谑止し焕镎J真的模樣，聽著孩子們和我分享的秘密，我是幸福的！在我從教的八年里，還有許許多多這樣的小故事，一個個有趣的、感人的、幸福的故事每天都在發(fā)生著，雖然每個故事都是平凡的、瑣碎的，但是卻充滿了愛。我和孩子在一起的每一天也是充實的、多彩的，作為孩子們的第一任啟蒙老師，我會用愛打開孩子情感的第一扇窗；用真情點亮孩子生命中的第一盞燈；用贊美啟迪每一個孩子的心靈；用尊重喚醒每一個孩子的尊嚴，讓孩子在被愛中學會愛、學會感恩。”最后祝愿所有的小朋友們都能健康快樂的成長！篇三高中的時候，大家叫我小學生，朋友們開玩笑說：“你終于幼兒園畢業(yè)了，現(xiàn)在是小學生了?！彼麄冋f：“嘿，小學生，你以后適合去幼兒園當老師，和小朋友一起?！庇谑?，填志愿的時候，我真的選了學前教育。后來，讀安妮寶貝的《彼岸花》，開篇說：“如果時間倒退五年。我覺得我應該按照自己最初的決定，去報考幼兒師范。做一個幼兒園老師，……，可以在一個小城市里，一直這樣平靜地生活下去?！睅啄旰螅页闪擞變簣@老師，像里面的文字一樣，看樹在風中擺動，等最后一個孩子被接走，在空蕩蕩的教室里彈鋼琴，在一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，過著平靜的生活。然后一待，就是八年。八年，足夠人體細胞全部更新一次，我的眼睛過往許多的孩子，他們有名有姓，或笑或鬧。有一個名叫穎穎的小女生，個子小小，臉盤只有自己巴掌大，眼睛嘴巴長出倔強的形狀，初見，掛著鼻涕，衣服臟兮兮，像個野孩子。會和男生打架，把男生打哭；老師多“兇”都不服管，在教室里飛來竄去。熟識的家長說：“二胎，父母出去打工，跟著奶奶過，家里還種田，哪里管得到?！笨赡芤驗樗⌒〉模质橇羰貎和?，平日里學習生活，總要多照顧她一些。就是這么一個小孩，打動我至今。那時，偶爾有孩子感冒生病，家長因工作請假不便，就委托老師幫助喂藥，于是，早上副餐吃完，中午餐后散步歸來，班上常會出現(xiàn)這樣的景象：“某某某，去把你的小杯子拿過來”，然后老師熟練地順著鋸齒撕開小兒顆粒包裝，將橘黃的亦或白色的顆粒刷拉拉倒進小鋼杯，熱水一沖，搖一搖，晃成了溫水還不忘叮囑，“小心燙，吹一吹”，空氣中開始彌散起小兒沖劑特有的水果香氣，“把袋子扔垃圾桶去”，然后他們便一路歡奔過去。我經(jīng)常看到穎穎站在不遠處，眼巴巴地看著這一切，難道是小兒沖劑的香味吸引了她？“不是吃的，是藥，去坐好，準備上課。”“他們生病了，吃的是藥，快去解小便，上床睡覺?！彼犚粫?，悻悻地走開。突然有天早晨，她特開心的跑到我面前，滿臉笑意地舉給我一包小東西：“是藥，奶奶讓帶的，她沒有電話，我生病了?！蔽⑽群掳途褂行┖π卟缓靡馑迹娌幌袼?。我接過來，看著皺巴巴綠色田字格紙包成的藥包，擰起了眉頭：什么樣的家長，對孩子這般不負責任！暫且把它收進了擱藥的盒子，陽光下，小兒顆粒的塑紙閃出光芒，田字格藥包越發(fā)地皺巴與默默無聞了。晨間操回來，不等我招呼吃藥的孩子，穎穎就第一個蹭到跟前，至今在目，一雙滿含期待的眼睛，澄澈見底。我取出她的藥包，一層層打開，里面是枚白色的藥片，看起來很苦。生活多么拮據(jù)，一枚藥片，竟要如此仔細小心地裹上一層又一層！我不禁這樣想。然而接下來我不滿意了，藥片竟然粘連在紙上，它曾經(jīng)融化過！多么不負責任的家長！我舍不得起她來：“這藥片怎么吃？”“泡著吃。”她回答得倒是干脆?！翱鄦?？”“不苦，甜的?！薄疤鸬模俊薄班??！彼V定地點點頭。上面沒有糖衣，怎么會是甜的？“是藥嗎？”“是的。”她手足無措的巴拉起衣服。我如此“輕視”她的藥會給她帶去傷害吧。“先去把小杯子拿來吧。”我打哈哈說。她如釋重負地跑了去。我低頭審視著這枚粘東黏西奶白色的藥片，奶白色？我拿近鼻端嗅了嗅，啊呀，這是一枚融化掉形態(tài)的奶片呀！“這是奶片對不對？”我看她跑回來，笑著問她。她拿著自己空空的小茶杯，給我不是，不給我也不是。羞羞地笑著，點點頭。多單純可愛的孩子，多單純可愛的愿望！有一個小名叫晶晶的小朋友，父母出國務工。初來幼兒園，會覺得她與別的小孩不同。她不像那些孩子來去自如、飛來竄去，走起路來卻像個蹣跚學步的娃娃。頭埋得低低的，仿佛要低到地面去，每走一步都是反復的確認，好似地面會冒出一個大水坑。面對一個需要比別的孩子付出多倍精力的孩子，人們往往會有誤解，覺得她呆、覺得她笨，可世上最不該存在的就是歧視與偏見。帶她上廁所，我會盡量放慢步子配合她，一遍遍對她說：“不要怕，晶晶。晶晶，不要怕。”可她仍不敢走，停在原地身子往后賴，我便等著她陪著她，不許別的孩子譏笑她，終于，晶晶開始信任我，晃晃歪歪一點一點往廁所去……防意外事件演習的時候，園內廣播拉起警鳴，孩子們遵循老師的教導，有序地疏散，但晶晶卻會嚇得抱頭哭。我呆在她身邊，輕拍她的身體：“晶晶不怕，這是假的?！睅退娑洌瑤蛣e的孩子一同離開。教師是范行，身教大于言傳，漸漸的，善良友愛的種子在孩子中間傳了開來。有人學著老師的樣子幫晶晶穿脫衣服；有人學著老師的樣子幫晶晶穿鞋；有人學著老師的樣子扶晶晶上廁所，還一遍遍地說著：“晶晶，不怕”……后來，在幼兒視力檢查中得知，晶晶的眼睛有些問題，經(jīng)上海某醫(yī)院診斷為眼球震顫，她的世界是晃動的。此時此刻，我才知道，她的每一步都比別人更為不易。心疼中帶著寬慰：幸好，在你的孩提初始階段，陪伴了你的許多步伐，讓它們更穩(wěn)更安心。醫(yī)生為她配了矯正眼鏡，可能戴著不是很舒服，晶晶經(jīng)常會把它摘下來，為了不讓昂貴的眼鏡丟失，我提醒自己格外留意：“晶晶，把眼鏡戴起來”、“晶晶，你的眼鏡呢”……前不久，看到了上小學一年級的晶晶，高了，懂事了。和以前一樣，扎著兩個麻花辮，戴著那只熟悉的眼鏡，微仰著脖子，迎著陽光甜甜地笑著喊我老師。那一刻，我仿佛看到了這八年的意義。逝者如斯，不舍晝夜。八年的時光，身邊來去許多的小孩，打動著你，打動著我，打動著為人師者的心。篇四兒時起我就是一個孩子王，左鄰右舍的孩子都跟著我滿村子瘋跑。記得小時候外婆常常踱著小腳跟在后面喊我回家，每次被追回家我就想，將來我要當一名老師，我要當一個快樂的孩子王，我要和孩子們一起瘋一起玩。再長大一些，那個到處瘋跑的野丫頭變成了一個人人夸贊的乖乖女，然而我悄悄許下一個美好的心愿，憧憬著自己有一天能幻化為一只彩蝶，翩然與孩子們燦爛的笑臉中，去播撒愛的種子，傳遞愛的信息。 三十年前，我的愿望變成了現(xiàn)實，懷著對教育事業(yè)無比自豪的神圣情感，1987 年我滿懷信心地踏進了白米中心幼兒園，踏進了這滿是孩子們的天堂。記得剛來幼兒園時前輩們告訴我：“幼兒園的工作就是在孩子們的吵鬧中重復，總有一天你會在吵鬧中放棄?！睆淖畛醯目鞓放d奮中冷卻下來，我才發(fā)現(xiàn)當一名幼兒老師是多么不易。幼兒園的孩子不像小學生自理能力那么強，吃喝拉撒都需要老師協(xié)助，經(jīng)常是上著上著課孩子吐了，吃著吃著飯孩子拉褲子了，這時候的老師更像是保姆；在家每個孩子都能上房揭瓦，在幼兒園那么多孩子，各有各的脾氣，各有各的性格，這時候的老師更像是警察；那么多家長，各有各的想法，各有各的要求，這時候的老師更像是心理咨詢師。說實在話，最初的工作在委屈和無奈中我想過放棄，但身邊各位老教師的故事又讓我為之感動，從每個老教師臉上我看到的都是耐心的笑容。孩子病了，家長不用擔心，有老師的照顧；家長有事不能按時接，不要緊，有老師免去你的后顧之憂；所有這些都是因為教師對教育事業(yè)的熱愛。一路堅持走來，如今當平凡瑣碎的 10000多個日子從我身邊走過，我一天勝過一天慶幸自己的選擇，我已深深愛上了這普通而又平凡的工作，愛上了我所鐘情和選擇的幼教事業(yè)。它告訴我什么是幸福的真諦，幸福是我們堅定不變的信念，幸福是我們對工作的無比熱愛，幸福是我們對生活的無限向往。 回顧三十年的教育工作歷程，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。感謝我的孩子們，在他們身上，我學會了包容，學會了執(zhí)著，學會了坦誠，學會了所有能用語言和不能用語言形容的美德。每個孩子都是我的良師益友。每天來到幼兒園，我的孩子們都會圍上來用軟軟的小手握住我，用欣喜的眼睛看著我，我歡快的童聲呼喊我，我的心都要醉了。記得著名特級教師斯霞老師曾這樣說：我認為師愛比母愛更偉大，因為母親愛的是自己的孩子，是出于人的本能，而教師愛的是學生，是別人的孩子，她需要一種博大的胸懷，她需要一種奉獻的精神。愛是偉大的，但從孩子們身上我更加體會到愛更應該是公平的，不管孩子美與丑，不管孩子聰明與否，不管孩子乖巧與否，作為一名教師要把愛播灑到每一個孩子身上。 記得今年春學期教大班，有一次涵涵發(fā)脾氣時，我說：“涵涵是個好孩子，卞老師喜歡聽話的孩子！”誰知涵涵說：“反正你本來就不喜歡我！”聽了這句話我心中一愣，不由得問：“誰說老師不喜歡你？”涵涵說：“你就喜歡壯壯，你總抱她，從來不抱我?！编?，原來是這樣，因為壯壯是個很敏感的孩子，平時總愛哭，而又特別愛粘我，所以她哭的時候我總是抱著安慰她，本來自己認為很正常的一件事對孩子來講就是另一番含義了，原來孩子是這么看重老師的擁抱，看重老師與他的親密接觸，所以從那以后我盡量去擁抱、親吻、撫摸每一個孩子，讓每個孩子都感受到我的愛。 靜呂是個較特殊的孩子，他的記憶能力特別好，只要他注意了，講一遍的東西他就會記住，但他又很怪，眼光不與老師交流，而且情緒反常，常?？薇亲樱慨斶@時我都會轉移話題，轉移他的注意力，比如，他哭著想媽媽的時候我不去安慰她，而是說：“靜呂，我的書找不到了，你幫我找找好嗎？”上課時，他不注意聽講，問他一個他學過的知識，然后讓全班小朋友鼓勵她，這些方法很有效。 晴晴是個調皮搗蛋的小家伙，上課故意搗亂來引起別人的注意，老師們對他也很頭痛，我對他的所作所為也很頭痛，通過一系列的說服教育失敗后，我決定用自己的愛來感化他，于是課后和空余的時間我都會抱著他和他說說悄悄話，常常給與他肯定的微笑，常常摸摸他的頭，親親他的臉蛋，一段時間后的一天他紅著臉給了我一封信，信寫得很簡單，是陶陶說的媽媽寫的?！氨謇蠋熌汩L得真漂亮，我第一次見到你就覺得你漂亮，我喜歡卞老師。”從那以后，他乖巧了許多，學習也努力了很多。我想這就是心理學上講的愛的遷移吧，我只付出了一點點卻贏得了一名孩子的愛戴。 孩子們會用自己的特有的方式去關懷我。每當我高興時，孩子們會和我一起歡笑；每當我疲憊的時候，我的孩子會用稚嫩的小拳頭為我捶背；每當我煩悶時，孩子們會用自己的方式為我分擔憂愁。孩子的感情是最真摯的，我現(xiàn)在還保留著瀟瀟讓媽媽寫給我的卡片：卞老師，你的嗓子不好，記得要多喝水，還要常吃口含片呀！”每當這時我的心都要醉了，和孩子們在一起我會忘記一切煩惱，有的只是快樂。 每年大班要畢業(yè)時都是我最難過的日子，畢業(yè)典禮上，家長們看到自己的孩子的匯報成果都很高興，也感謝老師的付出，與孩子們三年的朝夕相處，早已把老師和孩子們的心連在了一起，每當聽著孩子們朗誦畢業(yè)詩：“今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起”我的眼淚都會忍不住流下來，這眼淚中有不舍，也有欣慰，這說明我的孩子們長大了，相信他們離開我的懷抱會飛得更高，更遠，老師從心里祝福你們！ 這就是我一名平凡得不能再平凡的幼兒教師，每天我都會從我的孩子身上獲得感動，我和我的孩子一起歡笑，一起思考，一起成長，從心底我感謝每一個孩子，可能長大后他們會忘記自己幼兒園的老師，但是當他們長大后想起自己的幼兒園生活，感覺是溫暖的是快樂的，那么就足夠了。選擇了幼教這一行業(yè)，我沒有一絲一毫的后悔，有的只是欣慰，真的，我慶幸自己的選擇，無怨無悔。我快樂，因為我是一名幼兒教師！篇五兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)三十多年，在平凡和平靜中悄然過去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。在工作中，家長的一言一行都牽動著教師的心，因為在對幼兒教師工作的評價和認識上，家長一方面是社會的代言人，另一方面還是教師工作質量的直接評價者。家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。記得有一次，我班一個小朋友家庭特別困難，衣服穿得破破爛爛的，我從家里拿出我小孩的衣服給她穿，還經(jīng)常把她帶到我家去吃飯。她奶奶見到我。眼里含著感激的淚水，感謝的話說個不停，直到現(xiàn)在見了還提起那事，其實這是我們應該做的。有的孩子自理能力差，吃飯時我們一口一口喂，上廁所時我們給他們擦屁股、提褲子，起床后給他們穿鞋、整理衣服。平時工作比較辛苦，可我非常有幸福感，因為家長對我特別尊重。尤其是我們搞半日開放活動，家長看到我們的工作后，提出了贊揚和各種建議。家長愿意跟我交流，把我看成可以信賴的人，還有什么比家長對我的信任、尊重和肯定更讓我感到幸福的呢？我相信，只有一個踏踏實實，認認真真的態(tài)度，一個真心愛著幼兒的教師，一個讓孩子們喜歡的教師，一個讓領導賞識的教師，一個讓家長認可的教師會成為一位真正陽光幸福的幼兒教師。篇六我是一名平凡的幼兒教師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上，我已度過了 7 個春秋，我無怨無悔，以“不泯的童心，眷眷的愛心”作為座右銘來激勵自己，鞭策自己，不斷完善自己的教育行為。我和孩子們在一起，會把長方形、正方形筑成高樓大廈；用紅蠟筆、綠彩筆描繪未來世界；拿碎花布、細絲線編織美麗的童話。就這樣，青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會隨著年齡的增長、時間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師，能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里，我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫；喜歡安靜地聽我講故事；喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串充滿關心、充滿好奇的問題，我感覺自己的心一下子回到了童年?，|宸是我班的“小汽車迷”，有一次區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)他沒有到任何一個區(qū)域去活動，而是饒有興趣地擺弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來，漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面梓涵懂得很多，我自嘆不如。在后來的好幾次活動中，我都會安靜地聽瑋宸講述汽車的事情，還請他給小朋友講述呢！在班級的群里，我收到了瑋宸媽媽的來信，他告訴我：瑋宸非常喜歡你，因為你拜他為師，認真聽他講汽車的事。此時此刻，我恍然大悟。原來，永遠擁有一顆童心的老師是讓人喜歡，讓人敬重、讓人難忘的。有人問我：當一個好老師最基本的條件是什么？我會不假思索地回答道：“愛心”。教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊涵與奉獻。教師的心、教師的情，應該似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，其心靈才能是純潔的、美好的，其長大后才能是一個有仁愛之心的人，對社會有用的人。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣 7 年時光。多年的幼教是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，我愿永遠和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路！篇七二十多年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地，從此開始了太陽底下最光輝的事業(yè)，我高興，我幸福。當我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子中間時 ，才發(fā)現(xiàn)一切并不是想象中的那樣簡單，孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，常常弄得我手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因為孩子們是那樣的純真可愛，和他們在一起游戲，覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子；看著他們像小樹苗一樣一天天地成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。我耐心的傾聽孩子們的述說，細心地觀察孩子們的一舉一動，用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每個孩子。每天清晨，我早早來到教室，仔細收拾每一個角落，擦拭每一件玩具，為孩子們創(chuàng)設衛(wèi)生安全的活動環(huán)境；當孩子出現(xiàn)生長痛，我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來為他們消除疼痛；當孩子大小便失控，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿，換上干凈的衣褲；孩子們每次午睡起床，我都要仔細檢查孩子們的衣服穿反了沒有，鞋帶系好了沒有，因為這些小失誤可能導致孩子行走奔跑時摔傷；要是看見哪個孩子在玩小扣子，就留神提醒他別放進了嘴里或是鼻孔里；要是哪個孩子的臉無端紅了，我就趕緊摸摸會不會是發(fā)燒了；看見哪個孩子嘟起了小嘴，我就會趕緊問明原因，并想辦法逗他開心……我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒上班,孩子們就會反復念叨著 :“王老師怎么還不來”，甚至有時孩子會將家人給他的糖果帶來送給我。我付出的只是一顆真誠的愛心，而孩子們回報給我的，是溫暖的愛的海洋。幼兒教師的社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長；也許，幼兒教師物質收入不算豐厚，但我們滿足了感情和諧、融洽的需要，把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情；也許幼兒教師這個職業(yè)并不富裕，不能享受榮華富貴，但我們只要熱愛生命、熱愛這個職業(yè)，我們就能從中體驗生活的樂趣，那才是世界上最大的財富。篇八每天清晨，看著孩子們歡天喜地的來到幼兒園，看到他們那一張張稚嫩的笑臉，聽到一聲聲童真的“老師好”，我心里暖暖的。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)。這種愛是一種沉甸甸的責任。是這份愛使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，懂事了，猛然間我找到了自身的價值。記得曾經(jīng)有人問我“做幼兒教師你真的幸福嗎？”孩子快樂成長的過程是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管我不能指點股市，笑傲政壇；盡管我不能獨步學界，踏浪商海，但當我生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，孩子們的關心和愛護，讓我感到幸福。面對這份幸福我驕傲，我激動。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡笑。在溫暖的春天里，幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉上；在這里，善良充溢在每一顆心靈里。這片凈土讓我長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我充滿著撥打的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。篇九我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，今年是我工作的第五個年頭，有歡笑、有淚水。從年輕不懂事，到慢慢的成熟，這之間經(jīng)歷的的種種只有自己知道。 時光在平凡和平靜中悄然逝去，我沒有驕人的壯舉，只是在這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的去做好每份事情，今天我依然充滿活力，因為我熱愛這份陽光的 ，熱愛那些活潑可愛的孩子，熱愛所以喜歡。走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲而且身心愉悅 我是一名農(nóng)村幼兒教師，，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。幼兒教師，一個普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇的修飾，有多少人在默默無聞、無私奉獻，辛勤耕耘。"花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是幼兒教師！我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。篇十我是一名幼兒教師，如果你問我，最可愛的人是誰？我會不假思索的回答你，最可愛的人是孩子啊，這世間，再也沒有比純真的孩子更令人喜愛的了！他們想要了解未知，他們對所有的事物都充滿好奇，他們用行動去追玩自己的興趣。記得剛來幼兒園時朋友們告訴我：“幼兒園的工作就是在孩子們的吵鬧中重復，總有一天你會在吵鬧中放棄。我才發(fā)現(xiàn)當一名幼兒老師是多么不易。幼兒園的孩子不像小學生自理能力那么強，吃喝拉撒都需要老師協(xié)助，經(jīng)常是上著上著課孩子吐了，吃著吃著飯孩子拉褲子了，這時候的老師更像是保姆；在家每個孩子都能上房揭瓦，在幼兒園那么多孩子，各有各的脾氣，各有各的性格，這時候的老師更像是消防員；那么多家長，各有各的想法，各有各的要求，這時候的老師更像是心理咨詢師。但我從每個老教師臉上我看到的都是耐心的笑容，孩子病了，家長不用擔心，有老師的照顧，家長有事不能按時接，不要緊，有老師免去你的后顧之憂，所有這些都是因為教師對教育事業(yè)的熱愛。每天來到幼兒園，孩子們都會圍上來用軟軟的小手握住我，用欣喜的眼睛看著我，我歡快的童聲呼喊我，我的心都要醉了。今年我教的是小班，記得有一次涵涵發(fā)脾氣時，我說：“涵涵是個好孩子老師喜歡聽話的孩子！”誰知涵涵說：“反正你本來就不喜歡我！”聽了這句話我心中一愣，不由得問：“誰說老師不喜歡你？”涵涵說：“你就喜歡欣欣，你總抱她，從來不抱我?！编蓿瓉硎沁@樣，因為欣欣是個很敏感的孩子，平時總愿哭，而又特別愿意粘著我，所以她哭的時候我總是抱著安慰她，本來自己認為很正常的一件事對孩子來講就是另一番含義了，原來孩子是這么看重老師的擁抱，看重老師與他的親密接觸，所以從那兒以后我盡量去擁抱、親吻、撫摸每一個孩子，讓每個孩子都感知到我的愛。這就是我一名平凡得不能再平凡的幼兒教師，每天我都會從我的孩子身上獲得感動，我和我的孩子一起歡笑，一起思考，一起成長，從心底我感謝每一個孩子，可能長大后他們會忘記自己幼兒園的老師，但是當他們長大后想起自己的幼兒園生活，感覺是溫暖的是快樂的，那么就足夠了。選擇了幼教這一行業(yè)，在我的感覺里，找不到一絲一毫的后悔，有的只是欣慰，真的，我慶幸自己的選擇，無怨無悔。我驕傲我自豪，因為我是一名幼兒教師！ 篇十一轉瞬之間，芳華已逝?；貞洰敵?，這一路走來，有風風雨雨，也有甜甜蜜蜜。做了一輩子的幼兒教師，離別在即，只有“幸?！倍謬@在我周圍。多少個日出日落，我澆灌著這些蓓蕾，充實著這些幼苗。從一聲聲“老師”的呼喚中，我體味著顆顆童心。與孩子們相處的日子里，我學會了很多很多。不再感嘆物質上的貧乏，也對默默無聞有了更深的理解，更學會了用公正欣賞的眼光看待每一個孩子?；厥淄拢锌f千。在教育園地上辛勤耕耘的這三十多個年頭，我一直奮戰(zhàn)在教學第一線。回顧這么多年的風風雨雨，一路走來雖然辛苦，但作為教師，最幸福的事就是看著自己班上的小不點慢慢懂事，甜在我的心上。每每這個時候，一種成就感便油然而生……三十多年的崢嶸歲月，彈指一揮間。我無怨無悔的熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學校，熱愛著我的孩子們。我問心無愧的以一個最普通的教師身份，全心全意的做著一個陽光下最偉大的事業(yè)。是啊，教師是神圣的，神圣的事業(yè)需要用畢生的心血去完成；教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡泊名利的心。雖然歲月染白了我的雙鬢，但看到一屆一屆的孩子們長大，就足以讓我幸福一輩子的。此生無憾，我心無悔。篇十二陰差陽錯，誤打誤撞走進這一行已經(jīng)有七、八個年頭了，說實話，剛進這一行有太多的不適應。不是科班出身，不知道怎么面對這么小的孩子。無從下手、焦頭爛額、筋疲力盡來形容我每天的狀態(tài)一點都不為過，所幸遇到了一群熱心的同事們，她們教我怎么哄孩子，怎么教孩子。慢慢地，好像也能摸出一點門道了，也能做的像模像樣。每天早上迎著朝陽，面帶微笑迎接每一位小天使的到來?！袄蠋熢纾蠋熀谩?，“你早，你好”。這一聲聲問候，我們迎來了一天的生活。教育就是愛的教育。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環(huán)境，面對不認識的老師，心里產(chǎn)生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；睡覺時，給他們蓋好被子；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。還記得那年帶小班，班上有個孩子剛來時，每天哭著喊著找媽媽。每天早晨，我都將她從媽媽的懷里接過來抱著他，和他說說話，中午午休時，我抱著他、摟著他午休，用我的愛來溫暖他，使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他?，F(xiàn)在，琪琪已經(jīng)不再哭鬧了，看到他現(xiàn)在的表現(xiàn)，我真替他高興。說明我的愛得到了孩子的認可，我要以愛為動力，關心、愛護每一個孩子，使孩子在愛的海洋里健康成長。做一名合格的幼兒教師，教師的專業(yè)素質非常重要，只有不斷學習、刻苦鉆研，提高自己的專業(yè)技能，才會勝任這份工作。在這幾年的工作中，我不斷地充實自己的業(yè)務能力。在以后的工作中，我還會繼續(xù)努力學習，爭取自己的業(yè)務水平更上一層樓。辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕；甜美的心泉，哺育出希望無限。我，一名普通的幼兒教師，將會和孩子共同成長。篇十三幼兒教師應該是教師職業(yè)里最苦的工種吧？也許你不信，也許在你眼里，幼兒教師就是每天跟孩子一起玩玩鬧鬧、唱唱跳跳。我們的故事平凡普通，卻有著太多不為人知的辛酸。每年九月，新生入園的第一周，孩子們離開家庭、走向集體生活的第一步，分離焦慮被擴大到極限。不管幾個老師，都是手上抱的、牽的，身上趴的、背上伏的，大腿還被抱著不肯松。小小的人兒盡情宣泄著不滿與憤怒，我們用母愛般的無私統(tǒng)統(tǒng)收下，輕聲安撫、耐心陪伴。不出半天衣服全濕透，喉嚨肯定也是啞的，腿腳發(fā)軟，腦袋嗡嗡發(fā)脹，片刻的喘息與休整都是奢望。吃飯是最稀松平常的事情吧？可幼兒教師的午餐真不輕松。不是三口并作兩口地胡亂塞一點，就是捧著碗在行間里照顧這個、提醒那個，碰到自理能力弱的，還要上前鼓勵幾句、喂上幾口。幾圈巡視下來，自己碗里的飯菜已吹冷、吹干，再沒了食欲。上班多年，患慢性胃病的幼兒教師比比皆是。10 多年前的幼兒教師，一本教材、認真?zhèn)湟还?jié)教案、有準備地組織一次教學活動，就可以往優(yōu)秀教師發(fā)展了?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)課堂教學模式正被全然顛覆，取而代之的是游戲化的環(huán)境里如何進行有效的師幼互動、生生互動；教師跟蹤式觀察與評價；適時干預與支持等等。這樣的改變有多難？不明覺厲。不深刻理解課程意義，不抱著終生學習型的態(tài)度是無法從容適應的。孩子在園的每時每刻，我們要把自己全身心地交給孩子。好不容易等到孩子午睡或下午離園后，還有若干的業(yè)務培訓、活動反思、園本課程研討、家訪等著去完成。這一切不僅需要強大的體力、毅力支撐，更需要時刻將自己處于學習充電的狀態(tài)，才能鏈接上這發(fā)展迅速的幼教事業(yè)，你和我一定都有過同樣的心力不足。但凡普通人都有點小個性，可以放任地發(fā)點脾氣。幼兒教師卻不能。愛心、耐心是社會給我們的職業(yè)定位；親切、溫柔是社會給我們的職業(yè)標簽。但凡普通人都可以擇人而處，幼兒教師卻不能。每一位家長，即便秉性不同，卻都是我們尊重、信任、合作的對象。在極個別的虐童事件出現(xiàn)后，一度引起社會及家長群的恐慌，這樣的壓力瞬間就轉嫁到每一位幼兒教師身上，我們隨時都要迎接家長蠻橫的質疑與無原則的拷問。今年的學前教育宣傳月主題是“我是幼兒園教師”，過去的每一年都是圍繞孩子的快樂、家長的滿意而進行，今年，主角終于輪到了我們自己，輪到了幼教崗位上默默無聞普通的你我。欣喜奔走相告，內心溫暖成河。自 1903 年湖北創(chuàng)辦第一所幼稚園，中國學前教育發(fā)展行走得緩慢、坎坷。所幸的 21 世紀以來，隨著新《綱要》《指南》等文件的相繼頒發(fā)，國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃中多次把加大學前教育投入，加快發(fā)展學前教育列為重要舉措，這無疑給幼教人注入了強心劑。平凡的職業(yè)能得到國家重視、社會認可，才能激發(fā)職業(yè)榮譽感，才能在繁瑣的工作中尋找專業(yè)感覺和職業(yè)自信。靜靜回味與孩子們相處的點點滴滴，總會有不期而遇的驚喜與感動。童心的純潔、童真的無暇是給我們辛苦工作最好的回饋，足以匯為我們前行的力量。幼兒教師職業(yè)雖然很辛苦，并代表不能擁有幸福。我們都有著同樣的呼聲：提高多少待遇并不是最重要的，重要的是有人信、有人愛、未來有期望。