(江蘇專版)2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 主攻點之(二)基因的表達練習(xí)(含解析).doc
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基因的表達一、選擇題1關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述,下列說法錯誤的是()A逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNAB轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核苷酸D細胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板解析:選C逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNA;轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶;轉(zhuǎn)錄需要的反應(yīng)物是核糖核苷酸,逆轉(zhuǎn)錄需要的反應(yīng)物是脫氧核苷酸;細胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板。2某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機制是()A抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程B抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程C抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程D抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程解析:選CRNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,然后整合到真核宿主的基因組中,Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,應(yīng)抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程。3研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的 RNA 在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如下圖),下列相關(guān)敘述錯誤的是()A合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過環(huán)節(jié)B侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞C通過形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上D科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病解析:選BHIV的遺傳物質(zhì)是RNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到患者細胞的基因組中,再通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成子代病毒的蛋白質(zhì)外殼;侵染細胞時,HIV中的逆轉(zhuǎn)錄酶能進入宿主細胞;若抑制逆轉(zhuǎn)錄過程,則HIV的RNA不能形成DNA,也就無法形成合成子代蛋白質(zhì)的RNA,從而抑制其增殖過程,故科研中可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病。4關(guān)于如圖所示生理過程的敘述,正確的是()A物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫作密碼子B該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與C多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成D結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時,物質(zhì)2合成終止解析:選B物質(zhì)1是mRNA,物質(zhì)2是多肽,結(jié)構(gòu)1是核糖體。mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基是密碼子;每個核糖體均分別完成一條多肽鏈的合成;據(jù)多肽鏈長短可知該多肽鏈從左向右合成,AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,所以應(yīng)該是結(jié)構(gòu)1讀取到UAA時,肽鏈合成終止。5(2019屆高三蘇州四校聯(lián)考)中心法則反映了遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間傳遞的基本法則。RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是()ADNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制BDNA分子復(fù)制中模板鏈與子鏈的 值互為倒數(shù)C各種RNA分子都可以作為翻譯的模板D圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則解析:選DRNA的復(fù)制不是半保留復(fù)制。在DNA復(fù)制中,模板鏈中的A等于子鏈中的T,模板鏈中的T等于子鏈中的A,所以模板鏈與子鏈中的值相等。RNA包括mRNA、tRNA、rRNA,只有mRNA在翻譯中作為模板。中心法則的各個過程都遵循堿基互補配對原則。6如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程,下列敘述錯誤的是()A結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程是翻譯過程B過程在形成細胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細胞核中的核仁密切相關(guān)C如果細胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合Dc是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化解析:選D據(jù)圖分析,a代表的結(jié)構(gòu)是核糖體,b代表的分子是mRNA,c代表的分子是DNA片段;過程形成核糖體,核仁與核糖體的形成有關(guān);由圖可知細胞中r蛋白含量較多時,r蛋白就與b即mRNA結(jié)合,阻礙mRNA與核糖體結(jié)合,從而抑制翻譯過程,這是一種反饋調(diào)節(jié)過程;c轉(zhuǎn)錄形成rRNA時需要RNA聚合酶的催化。7(2019屆高三蘇州調(diào)研)野生型枯草桿菌與某一突變型枯草桿菌的差異見下表。下列敘述正確的是()枯草桿菌核糖體S12蛋白質(zhì)第5558位的氨基酸序列鏈霉素與核糖體的結(jié)合在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%)野生型PKP能0突變型PKP不能100注:P脯氨酸;K賴氨酸;R精氨酸A核糖體S12蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變使突變型枯草桿菌具有鏈霉素抗性B鏈霉素通過與核糖體結(jié)合而抑制基因的轉(zhuǎn)錄功能C突變型枯草桿菌的產(chǎn)生是堿基對的缺失所致D鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變解析:選A由表格可知,突變型在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率為100%,說明S12蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性;鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能;據(jù)表可知突變型只有一個氨基酸與野生型不同,由此推知,突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的替換所致;基因突變是不定向的,鏈霉素不能誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生抗性突變。8圖甲是果蠅體細胞內(nèi)基因表達過程示意圖,圖乙是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A圖甲中過程需要DNA聚合酶,過程需要RNA聚合酶B圖甲中完全合成后,它們的氨基酸排列順序相同C圖乙中c是密碼子,與圖甲中的mRNA上的反密碼子互補配對D圖乙中a可以攜帶多種氨基酸,b處通過氫鍵連接形成雙鏈區(qū)解析:選B圖甲中過程是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶,過程是翻譯,不需要RNA聚合酶;圖甲中是以一條mRNA為模板翻譯合成的,故它們的氨基酸排列順序相同;圖乙中c是反密碼子,與圖甲中的mRNA上的密碼子互補配對;圖乙是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,其中的a只能攜帶一種氨基酸。9下圖表示真核細胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達的三個過程,下列相關(guān)敘述正確的是()A過程通過半保留方式進行B過程發(fā)生的場所相同C過程都需要酶參與D過程中堿基配對情況相同解析:選C圖中表示DNA分子復(fù)制,表示轉(zhuǎn)錄,表示翻譯,DNA分子通過半保留方式進行復(fù)制,而轉(zhuǎn)錄只產(chǎn)生單鏈RNA;核基因的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核,翻譯發(fā)生在細胞質(zhì);DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都需要酶參與;DNA分子復(fù)制時的堿基配對為“AT、GC”,翻譯時密碼子與反密碼子之間的配對情況是“AU、GC”。10下圖表示發(fā)生在細胞內(nèi)的tRNA與氨基酸的結(jié)合過程,下列相關(guān)敘述正確的是()A該過程在大腸桿菌和HIV體內(nèi)都可發(fā)生B該過程消耗的ATP全部來自線粒體C該過程需要酶的參與D該過程一種tRNA可攜帶多種氨基酸解析:選CHIV沒有細胞結(jié)構(gòu),不能進行該過程;細胞呼吸的第一階段發(fā)生的場所為細胞質(zhì)基質(zhì),也能產(chǎn)生ATP;ATP水解需要酶的參與;一種tRNA只能攜帶一種氨基酸。11(2018鹽城三模,多選)下列物質(zhì)或過程可能影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是()A限制性核酸內(nèi)切酶B構(gòu)建基因表達載體C遺傳信息的翻譯 D染色體的結(jié)構(gòu)變異解析:選ABD DNA中含有磷酸二酯鍵,限制性核酸內(nèi)切酶可以斷裂磷酸二酯鍵,使磷酸二酯鍵數(shù)目減少;構(gòu)建基因表達載體指將目的基因與載體連接,磷酸二酯鍵數(shù)目會發(fā)生變化;遺傳信息的翻譯產(chǎn)物是蛋白質(zhì),不涉及磷酸二酯鍵數(shù)目的變化;染色體包括DNA和蛋白質(zhì),染色體的結(jié)構(gòu)變異中染色體片段的缺失、重復(fù),會導(dǎo)致DNA片段的缺失、重復(fù),則磷酸二酯鍵數(shù)目會發(fā)生變化。12. (多選)下圖是人體細胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖,下列敘述錯誤的是()A圖示過程主要發(fā)生在細胞核中B該過程需要脫氧核苷酸、酶和ATP等C圖中和在分子組成上是相同的D如果發(fā)生改變,生物的性狀不一定改變解析:選BC圖示是轉(zhuǎn)錄過程,人體細胞中轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核;轉(zhuǎn)錄需要核糖核苷酸、RNA聚合酶和ATP等;圖中是胞嘧啶脫氧核苷酸,是胞嘧啶核糖核苷酸,它們在分子組成上不同;如果發(fā)生改變,由于密碼子的簡并性,生物的性狀不一定會發(fā)生改變。二、非選擇題13下圖是小鼠細胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程,請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為_(以流程圖的形式表示)。(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是_。(3)圖甲中的和二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_。(4)如果上GCU對應(yīng)一個氨基酸,則GCU稱為一個_。能特異性識別的分子是_,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中_。(5)已知某基因片段堿基排列如下圖。由它控制合成的多肽中含有“脯氨酸谷氨酸谷氨酸賴氨酸”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU、GGC、GGA、GGG)。翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中甲或乙表示)。若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“脯氨酸谷氨酸甘氨酸賴氨酸”。則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是_。解析:(1)圖甲表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,圖乙表示翻譯形成蛋白質(zhì)的過程,涉及的遺傳信息的傳遞方向為DNARNA蛋白質(zhì)。(2)小鼠細胞屬于真核細胞,轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核,其次是線粒體。(3)圖甲中的位于DNA上,名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸。位于RNA上,名稱是胞嘧啶核糖核苷酸,在化學(xué)組成上前者含脫氧核糖,后者含核糖。(4)mRNA上決定一個氨基酸的三個連續(xù)的堿基稱為一個密碼子;tRNA(或轉(zhuǎn)運RNA)能特異性識別mRNA上的密碼子,能攜帶氨基酸進入核糖體用于合成圖中多肽(肽鏈)。(5)分析脯氨酸的密碼子可知CCU可與乙鏈GGA互補,原多肽中谷氨酸被甘氨酸替換,基因模板鏈上CTC突變?yōu)镃CC。答案:(1)DNARNA蛋白質(zhì)(2)細胞核(3)前者含脫氧核糖,后者含核糖(4)密碼子tRNA(或轉(zhuǎn)運RNA)多肽(肽鏈)(5)乙TC14(2018南通二模)核基因p53是細胞的“基因組衛(wèi)士”。當人體細胞DNA受損時,p53基因被激活,通過下圖所示相關(guān)途徑最終修復(fù)或清除受損DNA,從而保持細胞基因組的完整性。請回答下列問題:(1)若DNA損傷為DNA雙鏈斷裂,則被破壞的化學(xué)鍵是_,修復(fù)該斷裂DNA需要的酶是_。(2)圖中過程發(fā)生的場所是_,完成過程需要的原料是_。(3)p53基因控制合成的p53蛋白通過過程合成IncRNA,進而影響過程,這一調(diào)節(jié)機制屬于_,其意義是_。(4)當DNA分子受損時,p53蛋白既可啟動修復(fù)酶基因的表達,也能啟動P21基因的表達。啟動P21基因表達的意義是_。解析:(1)若DNA損傷為DNA雙鏈斷裂,則被破壞的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,修復(fù)斷裂的DNA片段需要DNA連接酶。(2)表示基因表達的過程,包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩個階段,其中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所主要是細胞核,翻譯的場所是核糖體,過程表示轉(zhuǎn)錄,需要的原料是四種游離的核糖核苷酸。(3)p53基因控制合成的p53蛋白通過過程合成IncRNA,進而影響過程,這一調(diào)節(jié)機制屬于正反饋調(diào)節(jié),其意義是有利于在短時間內(nèi)合成大量的p53蛋白,以加快損傷DNA的修復(fù)并阻止DNA的復(fù)制。(4)當DNA分子受損時,p53蛋白既可啟動修復(fù)酶基因的表達,也能啟動P21基因的表達。啟動P21基因表達的意義是阻止受損DNA的復(fù)制,阻斷錯誤遺傳信息的傳遞。答案:(1)磷酸二酯鍵DNA連接酶(2)細胞核和核糖體4種核糖核苷酸(3)正反饋調(diào)節(jié)有利于在短時間內(nèi)合成大量的p53蛋白,以加快損傷DNA的修復(fù)并阻止DNA的復(fù)制(4)阻止受損DNA的復(fù)制,阻斷錯誤遺傳信息的傳遞- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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