2019年人教課小學(xué)四年級語文下冊《語文園地七》.doc
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2019年人教課小學(xué)四年級語文下冊語文園地七主備人:中心小學(xué) 林春霞張偉元 楊碧青復(fù)備人: 一、 教學(xué)內(nèi)容:人教版四年級下冊語文園地七:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語故事。二、教學(xué)目標(biāo):1、了解引號的作用,發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。2、學(xué)習(xí)、積累描寫精神意志的成語。3、學(xué)習(xí)成語故事鵬程萬里,大致了解意義,提高閱讀能力。三、教學(xué)重難點:1、了解引號的作用。2、學(xué)習(xí)、積累描寫精神意志的好詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體課件。 2、成語故事。3、教學(xué)策略:自主、合作、探究;自主識字;以讀為主,以背誦為途徑,通過練習(xí)鞏固。五、教學(xué)過程:(一)談話導(dǎo)入1、板書課題,引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、出示有關(guān)標(biāo)點符號的練習(xí):(1)他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍(lán)盔 (2) 她低著頭不好意思地說 我舍不得把整朵花都摘了3、過渡:揭示標(biāo)點符號的重要性,引出接下來學(xué)習(xí)引號的作用。(二)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)1、出示句子,自由讀。質(zhì)疑:你發(fā)現(xiàn)了什么?2、學(xué)生反饋:句子中都出現(xiàn)了引號。3、學(xué)生再讀句子,聯(lián)系學(xué)過的課文想想這幾個句子的意思。4、初步理解引號的作用,讓學(xué)生說說同樣是引號,但在不同的句子分別表示什么。5、出示引號的作用,學(xué)生選擇并說明理由。6、鞏固引號作用,有感情地朗讀句子。7、拓展練習(xí):(1)人們都說:“桂林山水甲天下?!保?)小孩不慌不忙地回答:“剛剛一開火,村子就著火了,大家都喊:野獸來了,野獸來了就都跑了。”(3)科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。(4)父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地”。(三)學(xué)習(xí)日積月累1、過渡學(xué)習(xí)日積月累。2、自讀成語,要求讀正確。3、小組交流:說說你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點?(都是描寫精神意志的;第三行的兩個意思相反,第四行從反面寫缺乏意志的后果)4、找出成語中的近義詞與反義詞。5、多種形式讀成語并試著背誦成語。(四)學(xué)習(xí)成語故事1、過渡與導(dǎo)入學(xué)習(xí)成語故事。2、出示學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。(1)故事主要講了什么內(nèi)容?(2)體會的含義。(3)交流讀后的啟示,(人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo))并練習(xí)用成語造句。(4)你還學(xué)過什么成語故事?3、出示成語故事,根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù),全班交流。4、指導(dǎo)朗讀。5、推薦課外閱讀書籍。五、總結(jié)六、教學(xué)板書設(shè)計語文園地七我的發(fā)現(xiàn):引號的作用-1.表示特定稱謂 2.表示諷刺和否定 3.表示引用成語、諺語、歇后語等 4表示突出強(qiáng)調(diào)日積月累成語故事:鵬程萬里(人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo))- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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