八年級政治上冊 探究導(dǎo)學(xué)課型 第一單元 相親相愛一家人一課一練·提素能（打包5套） 新人教版1.zip,八年級政治上冊,探究導(dǎo)學(xué)課型,第一單元,相親相愛一家人一課一練·,提素能打包5套,新人教版1,年級,政治,上冊,探究,導(dǎo)學(xué)課型,第一,單元,相親相愛,一家人,一課一練,提素能,打包,新人 嚴(yán)也是一種愛一課一練·提素能 一、單項選擇題 1.對“代溝”的認(rèn)識，正確的是(　　) ①年齡的差距是產(chǎn)生“代溝”的根本原因 ②其實質(zhì)是反映在年齡背后的多重代際差異，如生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等 ③“代溝”是最深最寬的溝，無法跨越的 ④欣賞對方、理解對方、換位思考，雙方才能有效地溝通 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對“代溝”有關(guān)知識的認(rèn)識。年齡的差距是產(chǎn)生“代溝”的其中一個原因，而不是根本原因，其根本原因是缺乏正確的溝通。所以①③明顯錯誤，②④正確，故選D。 2.據(jù)“知心姐姐”教育服務(wù)中心針對我國10多個省市2萬名孩子進(jìn)行的一項調(diào)查統(tǒng)計，超過七成中小學(xué)生有心事不愿與父母或老師說。你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因可能是(　　) ①青少年與父母或老師的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗等不同，容易產(chǎn)生代溝 ②青少年獨立意識增強，不再像小時候那樣依附、崇拜父母或老師 ③父母或老師在教育方式上都很偏激，容易導(dǎo)致青少年產(chǎn)生恐懼心理 ④青少年不可能正確地認(rèn)識自我，發(fā)揮自身優(yōu)點，容易產(chǎn)生自卑心理 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 【解析】選A。本題結(jié)合具體材料考查學(xué)生對父母與子女產(chǎn)生矛盾的原因的認(rèn)識。進(jìn)入青春期后，青少年的獨立意識增強，不再像小時候那樣依附、崇拜父母或老師，而父母、老師還把我們當(dāng)成不懂事的小孩，另外青少年與父母或老師的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗等不同，容易產(chǎn)生代溝，因此①②正確。③④說法都太絕對，是錯誤的。 　　(2015·黃岡英才學(xué)校質(zhì)檢)八年級的學(xué)生小華近來看著父母越來越不對勁，總是感覺父母跟自己過不去。因此，有時父母要她這樣，她偏要那樣，父母說這個好，她非說那個好。據(jù)此回答3、4題： 3.小華的心理(　　) A.是正常的，同學(xué)都是這樣的 B.是正常的，過一段時間就沒有了 C.是逆反心理，是消極的 D.是有問題的，要到醫(yī)院去治療 【解析】選C。本題考查學(xué)生對逆反心理的正確認(rèn)識。小華的表現(xiàn)是典型的逆反心理，是消極的。因此，C項正確。 4.從子女的角度看，產(chǎn)生這種心理的原因是(　　) ①不能控制自己的情緒 ②為了維護(hù)自己良好的形象和自尊 ③獨立意識增強，有自己的興趣和愛好 ④父母的做法肯定是不正確的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析】選A。本題考查學(xué)生對逆反心理產(chǎn)生原因的認(rèn)識。從子女的角度來看，青春期的子女獨立意識增強，有自己的興趣和愛好；子女有時是為了維護(hù)自己良好的形象和自尊，有時不能控制自己的情緒，因此會產(chǎn)生逆反心理。④是明顯錯誤的。 5.中國青年報社會調(diào)查中心通過互聯(lián)網(wǎng)對3 328人進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，71.9%的人認(rèn)為父母過度干涉子女，會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。子女這種逆反心理帶來的結(jié)果是(　　) ①懲罰了別人 ②獲得了自由 ③懲罰了自己 ④傷害了父母 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對逆反心理危害的認(rèn)識。在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。③④符合題意。 【資料鏈接】三招化解孩子的逆反心理 1.批評孩子切莫傷害自尊心。明智的家長應(yīng)懂得如何熟練地運用批評藝術(shù)： (1)分清場合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評孩子，孩子會感到難堪和不滿，也聽不進(jìn)家長的批評。 (2)批評措辭要適當(dāng)，切忌“你簡直不可救藥”“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語。 (3)對事不對人。真正懂得批評的家長，著眼點應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點上，而不是揪著缺點不放。即就事論事，不翻舊賬。 (4)適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強烈、言語沖動的時候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評。 2.讓孩子學(xué)會將心比心。家長過問、干涉孩子的行動，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的擔(dān)心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心。 3.采用實踐體驗法。用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個故事。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠(yuǎn)，抱回去太累人，不買。”兒子不高興了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)習(xí)?！备赣H略一思量，對兒子說：“買西瓜可以，但你要自己拿回家?！眱鹤颖еI的西瓜走，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易?。　庇纱梭w會到父親的苦。 6.(2014·汕尾學(xué)業(yè)考)逆反心理通常表現(xiàn)為：要我這樣，我偏那樣。下列對于克服逆反心理最有效的方法是(　　) ①努力克制自己 ②堅持己見不妥協(xié) ③學(xué)會換位思考 ④心平氣和地與人溝通 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】選C。本題考查的知識點是如何克服逆反心理。克服逆反心理要努力克制自己、學(xué)會換位思考、學(xué)會與人溝通，如果堅持己見不妥協(xié)，更容易縱容自己的逆反，由以上分析可知①③④正確，②錯誤。 二、材料分析題 7.材料一　漫畫 材料二　初中生小明在日記中寫道：“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見?！薄案改覆焕斫馕?，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有，簡直煩死人了?！? (1)你是否贊同漫畫中父母的做法？為什么？ (2)導(dǎo)致小明感覺“煩死人了”的原因是什么？ (3)請你為解除小明的煩惱給他的父母提幾條建議。 【解析】本題考查學(xué)生對青春期產(chǎn)生煩惱的原因和逆反心理等知識的理解和運用?；卮鸬?1)問時，首先是不贊成漫畫中父母的做法，其原因可以從父母這一做法帶來的危害等多角度回答；第(2)問回答青春期產(chǎn)生煩惱的原因即可；第(3)問答案具有一定的開放性，可以從加強溝通交流、教育方式等方面作答。 答案：(1)不贊同。因為這樣是對女兒的不尊重，侵犯了她的隱私權(quán)，容易導(dǎo)致女兒的逆反心理，造成親子關(guān)系的緊張，不利于家庭和諧和女兒的健康成長等。 (2)①進(jìn)入青春期后，小明的獨立性開始增強，期待父母像對待大人那樣對待自己；②但是在家長眼里，他還是個不懂事的孩子，對他越來越嚴(yán)格；③由于年齡差距和多重代際差距阻礙了父母與他的正常溝通；④小明存在一定程度的逆反心理等。 (3)①加強與小明的溝通與交流，理解小明；②注意教育方式，盡量避免引起小明的逆反心理；③不要時時事事管著小明，要給他一定的自由空間等。 三、實踐探究題 8.運用所學(xué)的知識，請談?wù)勀銓ο聢D中小明及小明媽媽的言行的感悟與評析。 【解析】本題通過一組漫畫，考查學(xué)生對父母對子女的愛、父母與子女之間的沖突等內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。評析時應(yīng)圍繞母親對子女的愛、母親要認(rèn)識到孩子獨立意識和能力增強、小明應(yīng)尊重理解母親三個方面進(jìn)行分析說明。 答案：小明的媽媽視小明為掌上明珠，對小明關(guān)愛有加，體現(xiàn)了母親對子女的愛。但是，作為母親必須認(rèn)識到小明已經(jīng)長大了，具備了一定的生活自理能力。父母不要認(rèn)為子女總是長不大的孩子，不要事事千叮嚀、萬囑咐，否則就會使子女產(chǎn)生逆反心理，不利于子女的成長。同時，小明對媽媽的態(tài)度也是不正確的，作為子女應(yīng)當(dāng)尊重父母，理解父母對自己的關(guān)愛，克服逆反心理，用正確的方法與父母進(jìn)行交流。 【知識拓展】中學(xué)生心理發(fā)展的三個階段 根據(jù)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)十一二歲至十七八歲的青少年與雙親關(guān)系的變化分為三個階段：一是依賴階段，這個階段的孩子保持著童年期兒童對父母的依賴，但已經(jīng)向往擺脫父母的束縛。二是獨立階段，可稱為“擺脫父母束縛的斗爭”階段。這個階段，初中學(xué)生認(rèn)為只有擺脫對父母的依附才能成為成熟的人。三是成熟階段，隨著初中學(xué)生自身向成熟邁進(jìn)，向父母爭取獨立的持久沖突，父母往往會逐漸承認(rèn)其獨立的地位。但在他們逐步取得成人地位的過程中，父母的影響仍繼續(xù)起著作用。 - 4 -