八年級(jí)政治上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第1-4單元課件（打包4套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上學(xué)期期末復(fù)習(xí),探究導(dǎo)學(xué)課型,第1-4單元課件打包4套,新人教版1,年級(jí),政治上,學(xué)期,期末,復(fù)習(xí),探究,導(dǎo)學(xué)課型,單元,課件,打包,新人 期末復(fù)習(xí)課第二單元師友結(jié)伴同行 答案速填 A B C D E F 閉鎖 樂交諍友 掌握分寸 傳播者 民主平等 主動(dòng) 溝通 高頻考點(diǎn)一學(xué)會(huì)與同學(xué)交往 典題示范 2014 淄博學(xué)業(yè)考 朋友的一句話 讓你醍醐灌頂 朋友的一拍肩 讓你振作精神 這告訴我們 A 朋友帶給我們溫暖 給我們支持和力量B 為了朋友 可以兩肋插刀 放棄原則C 欣賞他人 贊賞他人才能獲得更多的友情D 廣交朋友 不分良莠 答題指導(dǎo) 1 找出關(guān)鍵信息 朋友 讓你醍醐灌頂 讓你振作精神 2 確定考查角度 考查我們對(duì)友情的作用的認(rèn)識(shí) 3 排查正誤 關(guān)鍵信息說明了友情的作用 A項(xiàng)符合題意 B項(xiàng)違背了交友要堅(jiān)持一定的原則 C項(xiàng)是交友的原則之一 D項(xiàng)沒有做到慎交朋友 答案 A 考題回訪 1 2014 包頭中考 朋友如打開的窗戶 友情是照射進(jìn)來的陽光 朋友和友情是人生的永恒話題 下列選項(xiàng)中表達(dá)友情的詩句有 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 浮云游子意 落日故人情 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情A B C D 解析 選D 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是友情 題肢中的關(guān)鍵詞 知己 故人情 送我情 體現(xiàn)的都是友情 正確 從磨礪出 自苦寒來 則體現(xiàn)的是磨礪意志 與題意無關(guān) 2 2014 常德學(xué)業(yè)考 七年級(jí)小軍平時(shí)疑心很重 看到別人說悄悄話 就覺得是在說自己 看到同學(xué)去老師辦公室 就疑心是在打自己的小報(bào)告 為此 他感到很苦惱 他若要擺脫苦惱 就應(yīng)該 向老師和家長求助 與同學(xué)和朋友溝通 學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生 相信自己 排斥他人A B C D 解析 選A 小軍的表現(xiàn)是一種閉鎖心理和不自信的表現(xiàn) 相信自己 排斥他人的做法是錯(cuò)誤的 排除 答案選A 3 2014 崇左中考 一個(gè)缺少友情 長期得不到心理滿足的人 容易產(chǎn)生心理異常 這句話說明的道理是 友情是一種正常的心理需求 擁有了友情就擁有了健康 同學(xué)之間應(yīng)該發(fā)展正常的友情 心理疾病都是由于缺乏友情導(dǎo)致的A B C D 解析 選A 題干中的關(guān)鍵信息 缺少友情 心理異常 說明了友情的必要性 分析題意可知 正確 同學(xué)之間應(yīng)該積極交往 建立真摯的友情 正確 說法絕對(duì) 應(yīng)排除 易錯(cuò)警示 青少年在交往時(shí)應(yīng)該開放自我 廣泛交往 朋友越多越好 點(diǎn)撥 錯(cuò)誤 1 交往要慎重 謹(jǐn)慎交友 多交益友 不交損友 2 青少年在 外圈 交往中應(yīng)十分謹(jǐn)慎 避免盲從 4 2014 學(xué)業(yè)考 右邊漫畫 變了味的幫助 給我們的啟示是 A 每個(gè)人都要有自己的朋友圈B 交友是一個(gè)平等互惠的過程C 不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼D 朋友帶給我們溫暖 能幫我們解決所有困難 解析 選C 本題考查的是交友的原則 幫助同學(xué)抄作業(yè) 是沒有堅(jiān)持交友原則的體現(xiàn) 真正的友誼應(yīng)該是坦誠的 不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼 5 2014 南平中考 交友是一個(gè)平等互惠的過程 給予與分擔(dān)必須是雙向的 對(duì)這句話理解正確的是 A 交友的目的就是得到朋友的給予B 給予了朋友就應(yīng)該要求朋友及時(shí)回報(bào)C 朋友不能給予自己就應(yīng)拒絕與之交友D 不肯給予朋友就難以得到朋友的給予 解析 選D 本題考查學(xué)生對(duì)交友原則的正確認(rèn)識(shí) 題干中 平等互惠 給予與分擔(dān)必須是雙向的 告訴我們不肯給予朋友就難以得到朋友的給予 因此D選項(xiàng)符合題意 A B C觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的 6 2014 衡陽學(xué)業(yè)考 男女同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容 你認(rèn)為男女同學(xué)間交往應(yīng)該 自然大方 互相尊重 秘密交往 把握分寸A B C D 解析 選C 本題考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往的認(rèn)識(shí)和理解 男女同學(xué)正常交往要遵循自然 適度 尊重 真誠 廣泛交往的原則 既要主動(dòng)熱情 又要注意交往的方式 場合 時(shí)間和頻率 說法錯(cuò)誤 應(yīng)排除 7 2014 成都學(xué)業(yè)考 對(duì)右邊漫畫 保持距離 中的校規(guī)內(nèi)容 你的正確態(tài)度是 A 贊成 男女生之間不可能產(chǎn)生真正的友誼B 反對(duì) 男女生正常交往有益于身心健康C 贊成 男女生交往要遵循校規(guī)的規(guī)定D 反對(duì) 男女生一般都具有自我性別意識(shí) 解析 選B 本題結(jié)合漫畫 考查學(xué)生對(duì)異性交往的正確認(rèn)識(shí) 觀察漫畫可知 某些校規(guī)對(duì)男女生之間的交往距離作出了嚴(yán)格的規(guī)定 這樣做是錯(cuò)誤的 沒有認(rèn)識(shí)到男女生正常交往有益于身心健康 因此B項(xiàng)正確 類題點(diǎn)撥 漫畫題的解題策略漫畫題解題思路一般包括以下三個(gè)步驟 1 剖析漫畫 全面觀察漫畫 包括觀察漫畫中人物的動(dòng)作 語言 表情等 重視對(duì)漫畫標(biāo)題的分析 2 聯(lián)系所學(xué) 聯(lián)系所學(xué)知識(shí) 結(jié)合漫畫尋找解題依據(jù) 漫畫所要揭示的問題 往往就是我們學(xué)過的基本知識(shí) 因此 要注意聯(lián)系所學(xué)知識(shí) 3 解答問題 題在書外 理在書中 這是命題者的意圖 在解題時(shí) 同學(xué)們思維的角度盡可能多樣化 從學(xué)過的知識(shí)中尋找解答的方法 8 2014 恩施學(xué)業(yè)考 臨近畢業(yè)了 小晴悄悄喜歡上了班里的一個(gè)男生 今天她收到這位男生的紙條 約她周末去郊游 她既高興又不安 不敢告訴父母和老師 又不知如何處理 假如你是小晴的好朋友 會(huì)告訴她 A 答應(yīng)這位男生的邀請(qǐng) 避開家長和老師B 慎重對(duì)待 理智處理 注意交往的尺度和原則C 要自尊自愛 最好是拒絕異性的一切邀請(qǐng)D 與這位男生斷絕交往 解析 選B 本題考查學(xué)生對(duì)異性交往及把握青春 把握情感的正確理解 對(duì)男女同學(xué)之間的情感 需要慎重對(duì)待 理智處理 同時(shí)要注意交往的尺度與原則 因此B項(xiàng)做法正確 A C D做法都是錯(cuò)誤的 9 2014 宜昌學(xué)業(yè)考 男女同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容 能讓我們獲得更加豐富的友誼 男女同學(xué)在交往中不正確的做法是 A 相互尊重 掌握分寸B 友好親密 毫無界限C 注意交往的方式 場合 時(shí)間和頻率 解析 選B 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是異性交往的方式 男女同學(xué)之間的交往 既需要互相尊重 又要自重自愛 既要開放自己 又要掌握分寸 既要主動(dòng)熱情 又要注意交往的方式 場合 時(shí)間和頻率 A C都是男女同學(xué)間正確的交往方式 B項(xiàng)不符合既要開放自己 又要掌握分寸的要求 變式備選 2015 慶陽寧縣五中質(zhì)檢 下列男女同學(xué)的 交往風(fēng)景 中 屬于正常交往的有 和女同學(xué)一起學(xué)跳校園交誼舞 女同學(xué)為男籃隊(duì)員加油助威 男女同學(xué)經(jīng)常 單獨(dú)交流 男同學(xué)拿 玩具蛇 捉弄女同學(xué)A B C D 解析 選A 本題考查學(xué)生對(duì)異性同學(xué)交往方式的理解辨別能力 分析各觀點(diǎn)可知 屬于正常交往方式 沒有注意交往的場合 沒有注意交往的分寸 因此 屬于不正常交往 應(yīng)排除 10 2015 宜春五中質(zhì)檢 玉宇和麗麗是同班同學(xué) 他們品學(xué)兼優(yōu) 都是班干部 在共同的學(xué)習(xí)生活中他們成了好朋友 但由于二人沒能把握好情感的韁繩 過早地陷入了情感的旋渦 不能自拔 學(xué)習(xí)成績大幅下降 在中考中都沒有考上理想的學(xué)校 閱讀上述材料 回答下列問題 1 玉宇和麗麗在中考中失敗的原因是什么 2 說說男女同學(xué)之間的正常交往有什么好處 3 作為中學(xué)生應(yīng)如何與異性同學(xué)進(jìn)行交往 解析 本題考查學(xué)生對(duì)異性交往的正確認(rèn)識(shí)與理解 回答第 1 問時(shí) 應(yīng)抓住 二人沒能把握好情感的韁繩 這一關(guān)鍵信息 第 2 問考查異性同學(xué)正常交往的意義 第 3 問考查異性交往的方式 題目難度不大 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可 答案 1 沒有正確處理好男女之間的情感 2 有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解 學(xué)習(xí)對(duì)方的長處 完善自己的個(gè)性 促進(jìn)身心健康發(fā)展 有利于學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求 增進(jìn)性別意識(shí) 獲得更加豐富的友誼 可以擴(kuò)大交往范圍 鍛煉交往能力等 3 既要互相尊重 又要自重自愛 既要開放自己 又要掌握分寸 既要主動(dòng)熱情 又要注意交往的方式 場合 時(shí)間和頻率 高頻考點(diǎn)二學(xué)會(huì)與老師交往 典題示范 2014 南平中考 每年教師節(jié) 小梅同學(xué)都要給老師發(fā)送祝福短信 她這樣做是因?yàn)槔蠋?傳授我們文化知識(shí) 教我們做人的道理 是我們的良師益友 是最完美無缺的人A B C D 答題指導(dǎo) 1 提取關(guān)鍵信息 教師節(jié)給老師發(fā)送祝福短信 這表明小梅尊敬老師 2 明確考查角度 尊敬老師的原因 3 回扣所學(xué)知識(shí) 教師是人類文明的傳播者 傳授給我們科學(xué)文化知識(shí) 老師教給我們做人的道理 老師既是我們的良師 也是我們最真摯的朋友 4 題肢排錯(cuò)選正 都是尊敬老師的原因 觀點(diǎn)錯(cuò)誤 老師并不是完美無缺的人 答案 C 考題回訪 1 2014 云南學(xué)業(yè)考 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等和諧的基礎(chǔ)上的 下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一新型師生關(guān)系的做法是 A 甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見 班主任很生氣B 乙同學(xué)性格開朗 經(jīng)常與老師開玩笑 給老師取綽號(hào)C 丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問題D 丁同學(xué)敬畏老師的尊嚴(yán) 路上遇到老師故意繞道走開 解析 選C 本題考查學(xué)生對(duì)師生交往藝術(shù)的理解 A項(xiàng)班主任老師不能包容學(xué)生的不同意見 不可取 B項(xiàng)中乙同學(xué)對(duì)老師缺少起碼的尊重 D項(xiàng)中丁同學(xué)不能主動(dòng)與老師溝通 這三項(xiàng)都不可取 C項(xiàng)體現(xiàn)了一種民主平等和諧的師生關(guān)系 是符合題意的選項(xiàng) 變式備選 2015 淮北質(zhì)檢 一腔熱血育桃李 三尺講臺(tái)寫春秋 這句詩的寓意是 A 對(duì)父母長輩的敬重和愛戴B 對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C 對(duì)園林工人的表揚(yáng)和歌頌D 對(duì)新型師生關(guān)系的肯定 解析 選B 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊敬老師 育桃李 三尺講臺(tái) 形容的都是老師的工作特點(diǎn) B符合題意 2 2014 郴州學(xué)業(yè)考 李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流 同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法 李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法 提高了教育教學(xué)水平 這說明他們之間形成了 的師生關(guān)系 互相尊重 教學(xué)相長 民主平等 被動(dòng)A B C D 解析 選A 本題考查學(xué)生對(duì)新型師生關(guān)系的理解 題干材料中 李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流 體現(xiàn)了民主平等的師生關(guān)系 同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了方法 李老師通過信息反饋提高了教育教學(xué)水平 體現(xiàn)了互相尊重和教學(xué)相長的師生關(guān)系 故 正確 3 2014 呼倫貝爾學(xué)業(yè)考 新型的師生關(guān)系 要求學(xué)生掌握與老師溝通的有效方法是 學(xué)會(huì)從老師的角度 立場看問題 在老師有過失或犯錯(cuò)誤時(shí) 以對(duì)立的態(tài)度冷淡 疏遠(yuǎn)老師 與老師談話交往要講究分寸 正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)A B C D 解析 選D 本題考查學(xué)生如何與老師溝通 分析各觀點(diǎn)可知 做法是錯(cuò)誤的 在老師有過失或犯錯(cuò)誤時(shí) 我們應(yīng)原諒并真誠地指出老師的過失 做法正確 故選D 4 2014 蘭州學(xué)業(yè)考 在學(xué)校生活中 我們偶爾會(huì)被老師誤解 也會(huì)與老師發(fā)生矛盾 正確的處理方法是 A 找來家長質(zhì)問老師B 拒絕聽課 與老師對(duì)抗C 不分場合與老師頂撞D 主動(dòng)與老師溝通 解析 選D 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確處理與老師的矛盾 主要考查學(xué)生解決問題的能力 解答本題應(yīng)明確題干中的關(guān)鍵信息 與老師發(fā)生矛盾 正確的處理方法 與老師發(fā)生矛盾應(yīng)該主動(dòng)溝通與交流 不應(yīng)該頂撞與對(duì)抗 也不應(yīng)該找家長來進(jìn)行質(zhì)問 因此選D 5 2014 天津?qū)W業(yè)考 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容 化解與老師的矛盾 要從主動(dòng)溝通開始 你認(rèn)為主動(dòng)與老師溝通的方法有哪些 解析 本題結(jié)合我們的現(xiàn)實(shí)生活 考查我們主動(dòng)與老師溝通的方法 啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)從老師的角度看問題 正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) 原諒老師的錯(cuò)誤等 答案 從老師的角度看問題 正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng) 原諒老師的錯(cuò)誤等