八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第四單元 交往藝術(shù)新思維一課一練·提素能（打包9套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上冊(cè),探究導(dǎo)學(xué)課型,第四單元,交往藝術(shù)新思維一課一練·,提素能打包9套,新人教版1,年級(jí),政治,上冊(cè),探究,導(dǎo)學(xué)課型,第四,單元,交往,藝術(shù),新思維,一課一練,提素能,打包,新人 平等尊重你我他一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·山西中考)下列三個(gè)材料共同的寓意是(　　) ①彭麗媛買音樂(lè)票　?、谑挷{與小女孩　　③向大山問(wèn)好 A.誠(chéng)信與責(zé)任 B.公平與公正 C.平等與尊重 D.禮貌與自信 【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是交往藝術(shù)。解答本題的關(guān)鍵是正確理解三個(gè)材料的內(nèi)涵：彭麗媛身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人夫人，與普通公民一起排隊(duì)買票；從蕭伯納和小女孩的對(duì)話中可以看出兩個(gè)人的平等；小男孩“向大山問(wèn)好”大山也用同樣的問(wèn)候“回復(fù)”他。三個(gè)材料共同的寓意是人與人之間的平等與尊重，C符合題意。 2.(2014·云南學(xué)業(yè)考)尊重他人、平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，下列選項(xiàng)中體現(xiàn)這一基本素質(zhì)的是(　　) A.小峰因皮膚黑，長(zhǎng)得比較胖，被同學(xué)取名叫“狗熊” B.小凱因?qū)W習(xí)成績(jī)差而被拒絕參加學(xué)校組織的文藝演出 C.小龍?jiān)趯W(xué)習(xí)、生活上主動(dòng)幫助、照顧身體上有殘疾的同學(xué) D.小魏從農(nóng)村到城里上學(xué)，說(shuō)話和穿衣常被同學(xué)議論、嘲諷 【解析】選C。A、B、D三項(xiàng)中因?yàn)樗说纳眢w、學(xué)習(xí)成績(jī)或穿著等原因就看不起或取笑他人，這是對(duì)他人不尊重，不能平等待人的一種表現(xiàn)，只有C項(xiàng)中小龍的表現(xiàn)體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，是平等待人的表現(xiàn)，所以C是正確的選項(xiàng)。 3.(2014·威海學(xué)業(yè)考)右邊漫畫給我們的啟示是(　　) ①平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ) ②多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，少發(fā)表自己的見(jiàn)解 ③平等相處、互相尊重，才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同 ④與老師、同學(xué)相處時(shí)，應(yīng)坦誠(chéng)相待，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 【解析】選A。通過(guò)分析漫畫畫意和漫畫中的文字可知，②是錯(cuò)誤的做法，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，也要勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解；①③④均正確且符合題意要求。因此正確答案為A。 4.漫畫《老人與鵝》啟示我們對(duì)待社會(huì)上處境不利人群應(yīng)該(　　) A.時(shí)刻扶著老人 B.自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助 C.保護(hù)好鵝，讓鵝成為老人的伙伴 D.人與人之間是平等的，因此對(duì)老人不用特別照顧 【解析】選B。孤獨(dú)的老人屬于社會(huì)上處于不利地位的人群，對(duì)待他們，我們應(yīng)該維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助，B項(xiàng)符合題意，其余說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。 【互動(dòng)探究】關(guān)注社會(huì)上處于不利地位人群，國(guó)家、社會(huì)、公民應(yīng)該怎么做？ 【提示】(1)國(guó)家：建立和完善最低生活保障制度；完善法律援助和慈善救濟(jì)制度；切實(shí)保障公民的合法權(quán)益等。 (2)社會(huì)：成立扶貧救濟(jì)民間組織；開(kāi)展各種慈善活動(dòng)；捐資助學(xué)；企業(yè)要熱心公益事業(yè)等。 (3)公民：積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的職責(zé)；尊重弱勢(shì)群體，為弱勢(shì)群體做一些力所能及的事情等。 5.(2014·臨沂學(xué)業(yè)考)漫畫《校園“冷暴力”》提醒我們(　　) ①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，不能因成績(jī)差而嘲笑別人 ②嘲笑別人是不尊重他人的表現(xiàn) ③嘲笑別人是侵犯他人的人格尊嚴(yán)的行為 ④嘲笑別人是犯罪行為，會(huì)受到法律的制裁 ⑤嘲笑別人能激發(fā)人的進(jìn)取心，促使該同學(xué)奮發(fā)向上，值得提倡 A.①②③ B.①②③④ C.①②⑤ D.③④⑤ 【解析】選A。本題考查尊重他人。漫畫反映了在校園中對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)諷刺、挖苦、不尊重，這是傷害他人自尊和尊嚴(yán)的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的，因?yàn)槊總€(gè)人在人格上和法律地位上都是平等的，不能因成績(jī)差而嘲笑別人，嘲笑別人是不尊重他人的表現(xiàn)，④⑤的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，所以答案為A。 二、簡(jiǎn)答題 6.(2014·湖州學(xué)業(yè)考)閱讀故事，回答問(wèn)題。 美國(guó)前總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破爛衣衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不明事理的人。” 從平等待人的角度分析故事蘊(yùn)含的道理。 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是平等待人。解答本題應(yīng)明確設(shè)問(wèn)的限定條件：從平等待人的角度?？山Y(jié)合所學(xué)知識(shí)從平等的原因、表現(xiàn)、要求等角度組織答案。 答案：人生而平等，這種平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上。人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，自己的某些優(yōu)勢(shì)不是自傲的資本。我們要增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，特別是要平等對(duì)待處于社會(huì)不利地位的人。 三、實(shí)踐探究題 7.2014年12月7日，南充市西充縣數(shù)十名村民就“怎樣讓8歲艾滋病男童坤坤離開(kāi)村莊”開(kāi)會(huì)討論并形成“聯(lián)名信”，要求有關(guān)部門對(duì)坤坤進(jìn)行隔離防治，離開(kāi)村莊，保障全村群眾及兒童的健康。最終203人在“聯(lián)名信”上簽名、按手印。12月19日，聯(lián)合國(guó)就西充8歲艾滋病男童坤坤的事件發(fā)表聲明稱：“羞辱和歧視是應(yīng)對(duì)艾滋病戰(zhàn)役中最大的敵人。所有形式和情境下的羞辱和歧視必須要停止?！眹?guó)家衛(wèi)計(jì)委12月20日做出回應(yīng)，稱當(dāng)?shù)卣诮M織落實(shí)該兒童的入學(xué)、宣傳教育及與村民溝通等工作，并強(qiáng)調(diào)國(guó)家將保障受艾滋病影響兒童的受教育、就醫(yī)等基本權(quán)利。 根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題： (1)你對(duì)人與人之間的平等是如何認(rèn)識(shí)的？ (2)除材料中提到的社會(huì)上處于不利地位的艾滋病患者外，在生活中還有哪些需要我們平等對(duì)待的社會(huì)上處于不利地位的人群？ (3)在學(xué)校生活中，你應(yīng)該如何對(duì)待比自己弱小的同學(xué)？ 【解析】本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)材料考查學(xué)生對(duì)平等的認(rèn)識(shí)以及在生活中如何做到平等待人，巧妙地將知識(shí)與能力的考查融為一體。第(1)問(wèn)，可結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)平等的表現(xiàn)進(jìn)行表述；第(2)問(wèn)，考查學(xué)生關(guān)注社會(huì)的能力，只要學(xué)生的回答符合社會(huì)實(shí)際即可；第(3)問(wèn)，貼近學(xué)校生活，指導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)平等相處，答案較為靈活，只要符合平等、尊重的要求即可。 答案：(1)人人生而平等，這種平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。人與人之間可能存在金錢、地位、智力、體力等許多差異，但這種差異并不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。 (2)如老人、婦女、兒童、農(nóng)民工、殘疾人等。 (3)平等待人，不凌弱欺小，尊重對(duì)方的人格、利益，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，換位思考、與人為善等。 【互動(dòng)探究】結(jié)合上述材料談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣平等待人。 【提示】(1)平等是建立良好人際關(guān)系的重要原則之一。與人交往應(yīng)做到一視同仁，不要嫌貧愛(ài)富，不能因?yàn)榧彝ケ尘啊⒌匚宦殭?quán)等方面原因而對(duì)人另眼相看。 (2)平等待人就不能盛氣凌人，不能太囂張。平等待人就是要學(xué)會(huì)將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，只有平等待人，才能得到別人的平等對(duì)待?，F(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，就是人和人之間從不平等走向平等的過(guò)程，是平等逐漸實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。 - 4 - 換位思考 與人為善一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·安順中考)“己所不欲，勿施于人?！痹谂c他人合作時(shí)我們應(yīng)當(dāng)(　　) ①體諒他人的處境 ②尊重他人的意愿 ③勉強(qiáng)別人去做他不想做的事 ④換位思考，體諒對(duì)方 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】選B?！凹核挥?，勿施于人”主要提醒我們?cè)谂c他人合作時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在別人的角度考慮問(wèn)題，體諒他人的處境，尊重他人的意愿，因此①②④與題干相符，③與題干相背離。故選B。 2.(2015·龍巖質(zhì)檢)放學(xué)路上，幾位同學(xué)看到一位右腿殘疾的同學(xué)一瘸一拐地走著，便學(xué)他的樣子走路，引來(lái)其他同學(xué)大笑。那位殘疾同學(xué)非常難過(guò)。小林見(jiàn)狀，氣憤地說(shuō)：“如果你們是那位同學(xué)，你們會(huì)有什么感受？”小林同學(xué)的做法體現(xiàn)了(　　) ①換位思考，與人為善 ②故作高尚，其實(shí)和大家一樣 ③理解至上，善待他人 ④尊重他人，自覺(jué)維護(hù)弱勢(shì)群體的尊嚴(yán) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】選C。本題通過(guò)材料考查學(xué)生對(duì)換位思考的理解。從小林的話中可以看出他做到了換位思考、尊重他人，因此①③④符合題意，②說(shuō)法錯(cuò)誤。 3.(2014·衡陽(yáng)學(xué)業(yè)考)對(duì)右邊漫畫中開(kāi)車人的行為評(píng)價(jià)正確的是(　　) ①?zèng)]有做到換位思考與人為善 ②缺乏尊重他人的意識(shí) ③既違背了道德，又觸犯了法律 ④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)交往品德的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合漫畫，可知開(kāi)車人缺乏公德意識(shí)，沒(méi)有做到尊重他人、體諒他人。①②④符合題意。開(kāi)車人的行為違背了道德，但沒(méi)有觸犯法律，③說(shuō)法錯(cuò)誤。 4.2014年12月21日，國(guó)網(wǎng)高陽(yáng)縣供電公司社區(qū)供電所把工作人員聚在一起，站在客戶的角度進(jìn)行思考，并通過(guò)互相提問(wèn)、討論、答復(fù)服務(wù)應(yīng)急的措施、問(wèn)題等方式，開(kāi)展“換位思考”大討論活動(dòng)。要換位思考的原因是(　　) ①換位思考不僅使得自己少蒙受不必要的損失，也能使他人少遭受不必要的傷害 ②換位思考有利于盡量尋找出那些利人利己的雙贏辦法來(lái) ③能設(shè)身處地為他人著想 ④既是一種理解，也是一種對(duì)別人的關(guān)愛(ài) A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)換位思考原因的理解。①②③④從不同的角度介紹了要換位思考的原因，都是正確的。 5.一個(gè)懂得欣賞他人的人，就能夠(　　) ①獲得別人的尊重和信任 ②獲得友善和感激 ③被別人接納和理解 ④得到所有的關(guān)愛(ài)，成就任何一件事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選A。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)“欣賞他人的意義”的理解。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。所以①②③符合題意，④說(shuō)法太絕對(duì)，故選A。 【知識(shí)拓展】以欣賞的態(tài)度待人的原因 (1)我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛(ài)心。 (2)當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時(shí)，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。 (3)我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。 二、簡(jiǎn)答題 6.在安徽濱湖新區(qū)春融苑小區(qū)西門經(jīng)營(yíng)小店的呂老板做的是麻花生意，經(jīng)常把麻花擺到店外面，占道經(jīng)營(yíng)，而且還大聲吆喝。針對(duì)呂老板的情況，濱湖世紀(jì)社區(qū)城管中隊(duì)決定邀請(qǐng)呂老板當(dāng)一天“城管”，呂老板欣然答應(yīng)。2015年1月22日早上7點(diǎn)，呂老板正式上崗了。一天的體驗(yàn)結(jié)束了，呂老板表示以后要好好配合城管執(zhí)法，支持城管工作，嚴(yán)格按照規(guī)定不在公共區(qū)域內(nèi)擺設(shè)攤點(diǎn)。 請(qǐng)你分析材料中濱湖世紀(jì)社區(qū)城管中隊(duì)決定邀請(qǐng)呂老板當(dāng)一天“城管”有什么意義。 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是換位思考，與人為善。材料中呂老板體驗(yàn)當(dāng)一天“城管”后決心支持城管工作表明他做到了換位思考，此舉有利于相互加深理解，促進(jìn)和諧。 答案：(1)有利于加深人與人之間的理解，做到換位思考。 (2)有利于讓人站在別人的角度思考問(wèn)題，做到與人為善。 (3)有利于促進(jìn)人與人之間的和諧，促進(jìn)社會(huì)的和諧。 三、材料分析題 7.幫食堂的叔叔阿姨擇菜、在學(xué)生服務(wù)中心打理貨物、走班聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課……在北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每個(gè)角落，都有學(xué)生們“忙活”的身影。原來(lái)這是學(xué)校為提升學(xué)生的主人翁意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，特別開(kāi)設(shè)的自主管理日。據(jù)介紹，學(xué)生們由高至低年級(jí)各班每月一次服務(wù)校園，他們“反客為主”，成為協(xié)助教師管理校園的得力小助手，盡展小主人風(fēng)采，在學(xué)?！靶」懋?dāng)家”。亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育處主管介紹，學(xué)校開(kāi)設(shè)此項(xiàng)活動(dòng)的初衷，是希望通過(guò)學(xué)生以親身參與服務(wù)的這種形式讓他們學(xué)會(huì)換位思考。 某中學(xué)八年級(jí)(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備根據(jù)上述材料，舉辦一次主題班會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)請(qǐng)你參與其中，共同完成以下任務(wù)： (1)【擬定主題】請(qǐng)你為本次班會(huì)確定一個(gè)活動(dòng)主題。 (2)【時(shí)政解讀】結(jié)合材料談?wù)勯_(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)有哪些重要意義。 (3)【現(xiàn)象列舉】在實(shí)際生活中你有過(guò)哪些換位思考的事例？ (4)【暢談感悟】通過(guò)參加這次主題活動(dòng)，你都有哪些收獲？ 【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)換位思考、與人為善的理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)，活動(dòng)主題結(jié)合本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容和材料信息來(lái)擬定。第(2)問(wèn)，答案比較開(kāi)放，可以圍繞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展的意義等角度進(jìn)行分析，言之有理即可。第(3)問(wèn)，結(jié)合日常生活中的做法回答即可。第(4)問(wèn)，考查學(xué)生對(duì)本課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，符合主題即可。 答案：(1)“換位思考，與人為善”或“想人所想，理解至上” (2)這樣做能將心比心，體諒對(duì)方的辛苦；有助于接納和理解他人；能夠化解一些不必要的誤解；可以陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的自律性和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 (3)體驗(yàn)失主丟失東西時(shí)的焦急心情；體驗(yàn)父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)；體驗(yàn)老師對(duì)學(xué)生的期望等。 (4)今后，我一定要做到換位思考、理解他人。要融洽、友善地與老師和父母相處，要增強(qiáng)人與人之間的理解，學(xué)會(huì)換位思考。換位思考既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)理解他人，才能與人為善。學(xué)會(huì)欣賞他人，多用欣賞的眼光看待自己和周圍的同學(xué)，多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。 - 3 - 禮貌顯魅力一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.福州市永泰縣城關(guān)中學(xué)為振奮全體師生的精神，讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個(gè)角落，于2014年12月至2015年5月開(kāi)展“做文明有禮的城中人”活動(dòng)。之所以開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，是因?yàn)?　　) ①禮貌是尊重的具體表現(xiàn) ②禮貌是文明的體現(xiàn) ③禮貌關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán) ④禮貌只是對(duì)明星的要求 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①② 【解析】選A。本題考查講禮貌的重要性。①②③從不同角度說(shuō)明了禮貌的重要性，是正確的；④說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，禮貌不僅是對(duì)明星的要求，更是對(duì)全體社會(huì)成員的要求。 2.(2014·廣東學(xué)業(yè)考)近年來(lái)，我國(guó)游客的文明素質(zhì)在不斷提高，但不管是巴黎街頭“請(qǐng)勿喧嘩”的中文標(biāo)語(yǔ)，還是紐約地鐵站內(nèi)“請(qǐng)勿插隊(duì)”的中文勸導(dǎo)牌，仍然都在警示我們：必須進(jìn)一步提高國(guó)民的文明素質(zhì)。這是因?yàn)?　　) A.文明素質(zhì)決定了一個(gè)國(guó)家的國(guó)際影響力 B.中文告示更加方便中國(guó)游客的出行游玩 C.文明素質(zhì)是一個(gè)人出國(guó)旅行的物質(zhì)基礎(chǔ) D.文明素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家和民族的形象和尊嚴(yán) 【解析】選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是文明禮貌的重要性，主要考查學(xué)生的分析能力。題干中各國(guó)的中文標(biāo)語(yǔ)說(shuō)明了中國(guó)的文明素質(zhì)較低，我們應(yīng)該進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，提升國(guó)家和民族形象，所以D項(xiàng)正確。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，綜合國(guó)力決定國(guó)際影響力；B項(xiàng)理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文明素質(zhì)不是物質(zhì)基礎(chǔ)，是精神修養(yǎng)。 3.(2015·濱州質(zhì)檢)觀察右邊漫畫《出國(guó)前補(bǔ)課》，給我們的啟示有(　　) ①禮貌是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)互相遵守的行為準(zhǔn)則 ②禮貌是文明交往的前提 ③我們?cè)诮煌幸v文明，有禮貌 ④講文明有禮貌是做人的基本品質(zhì) A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 【解析】選C。本題考查講禮貌的原因。漫畫《出國(guó)前補(bǔ)課》突出強(qiáng)調(diào)了禮貌的重要性，①②③④都符合漫畫寓意，故選C。 【資料鏈接】出國(guó)旅游的三個(gè)必備素養(yǎng) 一是遵守。 作為文明人、作為中國(guó)人，要遵守大家都遵守的準(zhǔn)則，比如過(guò)馬路不闖紅燈。 二是要學(xué)會(huì)尊重。 出去旅游時(shí)，要尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣、信仰、風(fēng)俗，要獲得別人的尊重，首先要尊重別人。 三是要有開(kāi)放的心態(tài)。 中國(guó)人走向世界的過(guò)程，就是要把中國(guó)的文化輸出到世界的過(guò)程，我們要以更加自信的姿態(tài)學(xué)會(huì)給予別人、欣賞別人，學(xué)會(huì)與別人交流，這樣在旅行的過(guò)程中也會(huì)收獲很多。 4.你認(rèn)為下面的做法符合文明禮儀要求的是(　　) ①說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人 ②談吐文雅，不說(shuō)粗話臟話 ③只說(shuō)贊美的話，不說(shuō)別人不愿聽(tīng)的話 ④以謙遜的態(tài)度與人交談，不要盛氣凌人 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)如何做到語(yǔ)言文明的認(rèn)識(shí)和理解。禮貌用語(yǔ)要求我們要說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)粗話臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。然而，我們不應(yīng)該只說(shuō)贊美的話，別人有了錯(cuò)誤也應(yīng)該委婉地指出，所以③是錯(cuò)誤的，排除。①②④是正確的。 5.(2014·淄博學(xué)業(yè)考)“日常生活中，重要的是對(duì)人有禮貌，它比擁有智慧和學(xué)識(shí)都重要。”這句話說(shuō)明(　　) ①文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色 ②使用禮貌用語(yǔ)，能拉近人與人之間的距離 ③語(yǔ)言文明是人與人之間友好交往的必備素養(yǎng) ④端莊的舉止在交往中會(huì)廣受歡迎 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是禮貌。禮貌的主要表現(xiàn)是語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，①②③④都符合題意。 6.為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，養(yǎng)成懂文明，講禮儀的好風(fēng)氣，2014年11月3日，河南省漯河市源匯區(qū)空冢郭鎮(zhèn)中心政教處成立了文明禮儀監(jiān)督崗，監(jiān)督學(xué)生不文明的行為習(xí)慣。要求學(xué)生語(yǔ)言要文明，態(tài)度要親和，舉止要端莊，之所以這樣要求，是因?yàn)?　　) ①文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色 ②態(tài)度親和會(huì)拉近彼此之間的距離 ③舉止端莊能反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度 ④談吐文明、舉止端莊、態(tài)度親和是道德和法律要求必須做到的 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)有禮貌的表現(xiàn)的理解，其實(shí)也是考查學(xué)生對(duì)談吐文明、舉止端莊、態(tài)度親和的作用的理解。①②③分別說(shuō)的是談吐文明、態(tài)度親和以及舉止端莊的作用；談吐文明、舉止端莊、態(tài)度親和是文明禮貌的要求，是道德的要求，不是法律的要求，所以④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。 【知識(shí)拓展】語(yǔ)言的影響 在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。傲慢粗魯?shù)恼Z(yǔ)言會(huì)導(dǎo)致敵意、惡化關(guān)系，降低自身吸引力。 二、辨析題 7.中學(xué)生小剛是一個(gè)性格開(kāi)朗、不拘一格的孩子，覺(jué)得在與同學(xué)的交往中語(yǔ)言粗暴、行為傲慢是一種有個(gè)性的表現(xiàn)。 這種想法對(duì)嗎？為什么？ 【解析】本題考查對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)。對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往的必備素養(yǎng)，所以上述觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 答案：這種想法是錯(cuò)誤的。 因?yàn)椋?1)禮貌是文明的體現(xiàn)，在待人處事的過(guò)程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。 (2)是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。 (3)我們有了禮貌就有了與人交往的親和力。 (4)我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 三、情景分析題 8.假如你遇到下列情景，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)正確的解決方法，要做到合情、合理。 問(wèn)　題 兩個(gè)解決方法 (1)有一位同學(xué)隨手將冰棍包裝紙丟在路面上 ① ② (2)課間時(shí)你不小心把同學(xué)的文具盒碰掉在地上，同學(xué)對(duì)你出口就罵 ① ② (3)同班同學(xué)小明在升國(guó)旗時(shí)左搖右晃，還不時(shí)與周圍同學(xué)說(shuō)話 ① ② 【解析】材料來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，要求我們提建議、出主意、想辦法，主要考查我們實(shí)際的交往技能，培養(yǎng)我們的參與意識(shí)。要答好此題，需要做到合情、合理、切實(shí)有效。一是合情，即符合人之常情，包括親情、友情等健康的情感。例如，回答第(1)、(3)問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題既要有利于問(wèn)題的解決，又要體現(xiàn)出幫助同學(xué)的真摯友情，要禮貌、真誠(chéng)，切忌用不文明的語(yǔ)言、蠻橫的態(tài)度、命令的口氣。二是合理，即符合常理，在正常情況下應(yīng)做到或能夠做到。三是切實(shí)有效，即所提建議要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，能夠有效地解決問(wèn)題。 答案：(1)①自己主動(dòng)撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾箱里。②向同學(xué)講明不講衛(wèi)生的行為是不文明的行為，應(yīng)該主動(dòng)保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)講文明有禮貌的人。 (2)①真誠(chéng)地向同學(xué)道歉，說(shuō)明自己不是故意的，如果發(fā)現(xiàn)有碰壞的文具主動(dòng)提出賠償。②主動(dòng)道歉后，如果同學(xué)還是不依不饒，此時(shí)不能沖動(dòng)、以牙還牙，也不能出口相罵甚至拳腳相向，應(yīng)該冷靜下來(lái)，暫時(shí)回避、退讓一下，等他氣消了，再跟他講明道理。 (3)①小聲提醒他注意講究升旗禮儀。②示意其要遵守升旗禮儀規(guī)范，事后再跟他談心，告訴他這樣做不對(duì)，不符合中學(xué)生禮儀要求，要時(shí)時(shí)處處做一個(gè)懂禮儀的人。 【互動(dòng)探究】問(wèn)題：得到同學(xué)幫助時(shí)，連聲“謝謝”也不說(shuō)。 兩個(gè)解決方法： 【提示】(1)提醒他同學(xué)之間要講禮貌。(2)告訴他在現(xiàn)實(shí)生活中，文明用語(yǔ)、講禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)，也是文明的體現(xiàn)。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。 - 4 - 4.10.2 做誠(chéng)信的人一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.漫畫《另類表?yè)P(yáng)》告訴我們(　　) A.誠(chéng)信的人總是一諾千金 B.講誠(chéng)信需要智慧和技巧 C.誠(chéng)實(shí)是社會(huì)發(fā)展的根基 D誠(chéng)實(shí)是獲得信任與肯定的前提 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。A說(shuō)法錯(cuò)誤，對(duì)誠(chéng)信的理解與具體的情景結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的選擇；B說(shuō)法正確，但不符合題意；C漫畫未體現(xiàn)；為人誠(chéng)實(shí)，言而有信能贏得別人的信任，D符合題意。 2.2015年3月15日，質(zhì)檢總局通報(bào)了2015年童車等9種產(chǎn)品質(zhì)量國(guó)家監(jiān)督抽查情況。其中，電烤箱產(chǎn)品質(zhì)量國(guó)家監(jiān)督抽查結(jié)果顯示，不合格產(chǎn)品檢出率為4%。如果你的熟人做生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品的生意，你會(huì)(　　) ①堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，發(fā)現(xiàn)后向有關(guān)部門舉報(bào) ②做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，要維護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益 ③睜一只眼閉一只眼，得饒人處且饒人 ④若發(fā)現(xiàn)違反道德和法律的行為，應(yīng)該站在道德和法律的一邊 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信守則的要求的認(rèn)識(shí)。仔細(xì)審讀各題肢可以看出③明顯錯(cuò)誤，①②④是正確的做法。 【資料鏈接】《“構(gòu)建誠(chéng)信、懲戒失信”合作備忘錄》的主要內(nèi)容 一是規(guī)定了信用懲戒的對(duì)象。 二是規(guī)定了信用懲戒的內(nèi)容。 三是確定了信用懲戒的范圍。 四是明確了信用懲戒的實(shí)施方式。 五是規(guī)定了信用懲戒的動(dòng)態(tài)管理。 六是規(guī)定了其他事宜。 3.(2015·營(yíng)口質(zhì)檢)八年級(jí)學(xué)生武鋼礙于朋友面子，答應(yīng)胡磊為他曠課到網(wǎng)吧打電子游戲的事保密。你認(rèn)為武鋼對(duì)自己做出的承諾(　　) A.應(yīng)遵守諾言，這樣才會(huì)取得別人的尊重 B.應(yīng)堅(jiān)持，對(duì)朋友應(yīng)以誠(chéng)相待 C.不應(yīng)該堅(jiān)持，講誠(chéng)信、講寬容是有原則的，這一承諾不利于同學(xué)的健康成長(zhǎng) D.應(yīng)信守，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是一種品格 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的智慧的理解。堅(jiān)持誠(chéng)信就會(huì)贏得信任，但是講誠(chéng)信是有智慧的，應(yīng)該堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，要與人為善，出于公心。材料中的胡磊曠課到網(wǎng)吧打電子游戲，做這種事不利于他的健康成長(zhǎng)，所以只有C符合題意。 4.(2014·重慶中考)網(wǎng)球愛(ài)好者李強(qiáng)邀約好友張峰一道去報(bào)名參加“雛鷹”網(wǎng)球隊(duì)，當(dāng)?shù)弥W(wǎng)球拍太貴后，家境貧寒的張峰無(wú)奈表示放棄，李強(qiáng)很難過(guò)。第二天，李強(qiáng)便私下買了一副，謊稱是家里閑置的送給了張峰，圓了張峰的網(wǎng)球夢(mèng)。對(duì)李強(qiáng)的言行理解有誤的是(　　) A.這是善意的謊言，值得學(xué)習(xí) B.這是幫助好朋友的善良舉動(dòng) C.他欺騙了朋友，將失去信任 D.這有利于建立良好的人際關(guān)系 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。分析題意可知，李強(qiáng)的謊稱是一種善意的謊言，是幫助好朋友的善良舉動(dòng)，密切了兩人的關(guān)系。因此A、B、D理解都是正確的，C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。 5.(2014·安徽學(xué)業(yè)考)做人要講誠(chéng)信，但做到誠(chéng)信的具體條件又是復(fù)雜的。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是(　　) A.大事情不能說(shuō)謊，小事情可以說(shuō)謊 B.善意的謊言，并不違背誠(chéng)信的道德 C.為了表明自己的誠(chéng)實(shí)，可以泄露朋友的隱私 D.不論什么情況，醫(yī)生都對(duì)病人說(shuō)真實(shí)的病情 【解析】選B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是誠(chéng)信，主要考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。解答本題應(yīng)明確題干中的關(guān)鍵信息：做到誠(chéng)信的具體條件又是復(fù)雜的。因?yàn)樯埔獾闹e言，并不違背誠(chéng)信的道德，由此判斷B正確；誠(chéng)信應(yīng)該從小事做起，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；泄露朋友的隱私，會(huì)給朋友帶來(lái)傷害，因此C項(xiàng)不正確；對(duì)于一些病人，醫(yī)生要懂得用善意的謊言，D項(xiàng)做法也不正確。 【知識(shí)拓展】善意的謊言，神奇的作用 善意的謊言是美麗的。這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)，當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜?，且具有神奇的力量，沒(méi)有任何的不純潔。 善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)！ 善意的謊言能讓人找到更多笑對(duì)生活的理由。善意的謊言賦予人類靈性，體現(xiàn)情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主去努力爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。 善意的謊言具有神奇的力量，它可以鼓舞你一次一次繼續(xù)努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮，生活會(huì)因此變得更加美好。 雖然說(shuō)謊有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊勝于無(wú)。父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長(zhǎng)；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……善意的謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性！ 6.兒子去世4年了，但家住秦淮區(qū)二條巷1號(hào)的魏奶奶“一直被蒙在鼓里”。為了讓老人安度晚年，2014年12月16日，《現(xiàn)代快報(bào)》和南京某電子科技有限公司也對(duì)她說(shuō)了一次“善意的謊言”，以她兒子的名義，給她免費(fèi)安裝了一臺(tái)供暖器。對(duì)“善意的謊言”你的理解是(　　) ①不是出于個(gè)人的“私利”，而是維護(hù)對(duì)方利益的需要 ②從根本上說(shuō)，“善意的謊言”并不違背誠(chéng)實(shí)的道德 ③誠(chéng)信的核心是善，只要我們與人為善，出以公心、永不自欺，就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人 ④誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人什么時(shí)候都不能說(shuō)謊 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【解析】選C。在特定的交往情境中，有時(shí)為了維護(hù)當(dāng)事人的最大利益而隱瞞事情的某些真相，且不是出于個(gè)人“私利”，這是可以理解的。所以，從根本上說(shuō)，“善意的謊言”不違背誠(chéng)實(shí)的道德。根據(jù)以上分析，①②③分析正確，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 二、簡(jiǎn)答題 7.材料一　2014年12月9日《南方都市報(bào)》消息：據(jù)央視記者報(bào)道，位于廣州市白云區(qū)鳳凰路上，不少批發(fā)市場(chǎng)白天關(guān)門，晚上營(yíng)業(yè)。該市場(chǎng)夜間營(yíng)業(yè)的店鋪，陳列著各種國(guó)際名牌，而且每雙的價(jià)格僅幾百元。經(jīng)調(diào)查，這些都是假冒名牌，但無(wú)論購(gòu)買什么樣的產(chǎn)品，都能拿到一套看上去以假亂真的包裝，以及標(biāo)明香港專賣店的看上去以假亂真的發(fā)票(其實(shí)就是在商場(chǎng)的走廊里現(xiàn)場(chǎng)打印)。 材料二　2014年11月20日《東方今報(bào)》報(bào)道了“誠(chéng)信女孩”王小雪打工替母還債的故事。 王小雪的父親王惠澤和鄰居劉玉璽發(fā)生口角，母親趙靜把劉玉璽打成輕傷。而趙靜也被劉玉璽用剪刀扎成輕傷。案件起訴到法院后，2013年8月，劉玉璽和趙靜雙雙被杞縣法院以故意傷害罪判處有期徒刑9個(gè)月。刑事附帶民事賠償方面，雙方各自賠償對(duì)方醫(yī)療費(fèi)等，折抵后趙靜再賠償劉玉璽3 700元。同年11月，案件上訴后，開(kāi)封中院依法維持原判。 王小雪說(shuō)：“我媽欠的3 000多塊錢我來(lái)償還。做人得講誠(chéng)信，我媽欠的債，作為女兒我一定一分不差地還完。” (1)閱讀材料后，請(qǐng)你談?wù)勎覀冊(cè)谏钪袨槭裁匆v誠(chéng)信。 (2)我們講誠(chéng)信，在生活中就應(yīng)該按哪些要求去做？ 【解析】本題通過(guò)材料考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有關(guān)內(nèi)容的掌握情況。第(1)問(wèn)，主要結(jié)合材料考查學(xué)生對(duì)生活中為什么要講誠(chéng)信的理解，要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答。第(2)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的要求和原則的掌握情況，要從四個(gè)角度回答。 答案：(1)①交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)；②不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己；③為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。 (2)①堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一；②在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；④在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。 三、活動(dòng)探究題 8.2015年1月12日《法制日?qǐng)?bào)》消息：我向法庭莊嚴(yán)宣誓：“遵從道德良知，誠(chéng)信參加訴訟，如實(shí)陳述案情，出示真實(shí)證據(jù)，恪守誠(chéng)實(shí)信用?！苯?，山東省青州市人民法院審理一起民間借貸案件時(shí)多了一道原、被告進(jìn)行訴訟誠(chéng)信宣誓的程序。 據(jù)了解，今年年初，該院在民事訴訟中實(shí)行誠(chéng)信宣誓制度。受理案件后，法院向當(dāng)事人送達(dá)誠(chéng)信訴訟提示書；開(kāi)庭時(shí)，法官向當(dāng)事人進(jìn)行誠(chéng)信訴訟宣誓提示，由當(dāng)事人按照原告、被告、第三人的順序依次起立，面向?qū)徟信_(tái)，手按憲法進(jìn)行誠(chéng)信宣誓。為加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，某學(xué)校決定舉辦一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。 【設(shè)計(jì)活動(dòng)】(1)請(qǐng)為學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。 【微博倡議】(2)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們身邊還存在一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象，請(qǐng)你以“做一個(gè)誠(chéng)信的人”為主題發(fā)一條微博，倡議大家講誠(chéng)信。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)注意“幾種”的提示，至少兩種以上的活動(dòng)形式；第(2)問(wèn)圍繞誠(chéng)信進(jìn)行回答。 答案：(1)主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、座談會(huì)等。(答出任意兩種活動(dòng)形式，其他符合題意的活動(dòng)形式言之有理即可) (2)微博中要反映出倡議大家提高誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)誠(chéng)信觀念，遵守誠(chéng)信守則，落實(shí)具體行動(dòng)，擁有誠(chéng)信智慧，做誠(chéng)信的人。(符合題意，言之有理即可) 【互動(dòng)探究】為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，您會(huì)提出哪些合理化的建議？ 【提示】(1)國(guó)家：把依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)。 (2)社會(huì)：開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的宣傳教育活動(dòng)，提高誠(chéng)信意識(shí)，形成誠(chéng)信的氛圍。 (3)相關(guān)部門：加大執(zhí)法力度，制裁不誠(chéng)信的違法犯罪行為。 (4)學(xué)校：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育，舉辦以誠(chéng)信為主題的各種活動(dòng)，通過(guò)多種渠道宣傳誠(chéng)信的重要性。 (5)自身：摒棄社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為；堅(jiān)守誠(chéng)信美德，對(duì)他人誠(chéng)懇實(shí)在，不說(shuō)假話，不做假事，言行一致，踐守諾言；從身邊的小事做起，如作業(yè)不抄襲，考試不作弊，言而有信；要按照公民基本道德規(guī)范的要求規(guī)范自己的行為。 9.2015年1月16日，“中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2014”年度網(wǎng)絡(luò)人物頒獎(jiǎng)典禮在中國(guó)人民大學(xué)世紀(jì)館舉行。“信義包工頭”陳武現(xiàn)等十名草根英雄人物獲獎(jiǎng)。1999年，河南汝陽(yáng)包工頭陳武現(xiàn)欠下工友2萬(wàn)元錢。面對(duì)眼巴巴要賬的幾十名農(nóng)民工鄉(xiāng)親，他許下承諾：“這個(gè)賬還不了，我房子就不蓋……”他把欠賬一筆筆、一條條記在本上，放在隨身的包里。為了還債，陳武現(xiàn)下過(guò)煤窯，賣過(guò)水果，干過(guò)快遞。15年后，當(dāng)他一一找到昔日工友的時(shí)候，有人甚至已經(jīng)忘記了這回事。他說(shuō)：“我還的這點(diǎn)錢可能微乎其微，但我認(rèn)為誠(chéng)信比這些錢更重要?！?萬(wàn)多元的還債之旅，他走了15年……一個(gè)普通的包工頭，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“誠(chéng)信”二字的千鈞重量。 (1)在陳武現(xiàn)身上都集中體現(xiàn)了什么優(yōu)秀品質(zhì)？ (2)我們應(yīng)該如何向陳武現(xiàn)學(xué)習(xí)做誠(chéng)信的人。 【解析】本題以一則新聞材料為載體，綜合考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)由材料中“信義包工頭”陳武現(xiàn)誠(chéng)信還債的故事可見(jiàn)陳武現(xiàn)身上集中體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)；第(2)問(wèn)答案具有開(kāi)放性，只要談出具體的做法即可。 答案：(1)誠(chéng)實(shí)守信。 (2)①對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。②遵守誠(chéng)信守則。③擁有誠(chéng)信智慧。 - 5 - 誠(chéng)信是金一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·蘇州中考)《禮記》中說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”這句話主要告訴我們(　　) A.誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn) B.誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則 C.誠(chéng)信是從政執(zhí)政的基本要求 D.誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件 【解析】選B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是誠(chéng)信。本題借用古語(yǔ)考查所學(xué)知識(shí)，需要理解古語(yǔ)所要表達(dá)的內(nèi)涵。從“人之道”可見(jiàn)這句話主要是從個(gè)人的角度談?wù)\信，所以B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)本身表述正確，但不符合古語(yǔ)意思。 2.(2014·郴州學(xué)業(yè)考)江西省道德模范歐陽(yáng)琦是景德鎮(zhèn)鵬飛建陶有限責(zé)任公司的執(zhí)行總經(jīng)理。他一直堅(jiān)守“老老實(shí)實(shí)做事、實(shí)實(shí)在在做人”的理念，努力打造“老實(shí)鵬飛、誠(chéng)實(shí)歐陽(yáng)”的經(jīng)營(yíng)品牌，企業(yè)規(guī)模越做越大。這告訴我們(　　) ①誠(chéng)信是立業(yè)之基、興業(yè)之本 ②只要誠(chéng)信就一定能獲得事業(yè)的成功 ③誠(chéng)信是企業(yè)成功發(fā)展的法寶 ④誠(chéng)信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【解析】選D。本題旨在考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德、為人處事的基本原則，是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。題干中的公司正是靠誠(chéng)信得以發(fā)展壯大的。但是，認(rèn)為只要誠(chéng)信就一定能獲得事業(yè)的成功，觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，排除②，選D。 【變式備選】上述企業(yè)之所以這樣做是因?yàn)?　　) ①誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②失信行為要承擔(dān)法律責(zé)任 ③誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則 ④誠(chéng)實(shí)能使人放心，守信能贏得別人的信任 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【提示】選C。 3.(2014·婁底學(xué)業(yè)考)2014年的政府工作報(bào)告提出，要對(duì)違背市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則和侵害消費(fèi)者權(quán)益的企業(yè)建立“黑名單”制度，讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通。這種信用懲戒制度告訴我們(　　) ①不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世 ②無(wú)論許下什么承諾都要兌現(xiàn) ③講誠(chéng)信必然要付出沉重代價(jià) ④誠(chéng)信是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保證 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。建立信用懲戒制度，讓不講誠(chéng)信的人得到懲罰，讓守信者一路暢通，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)誠(chéng)信的重視。①④認(rèn)識(shí)符合題意，②③認(rèn)識(shí)太絕對(duì)，故選C。 【知識(shí)拓展】關(guān)于誠(chéng)信的名言警句 1.遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 ——巴爾扎克 2.人而無(wú)信，不知其可也。 ——孔子 3.老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。 ——莎士比亞 4.誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。 ——康德 5.忠誠(chéng)的高尚和可敬，無(wú)與倫比。 ——裴多菲 6.我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。 ——毛澤東 7.做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是。 ——鄧小平 8.對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。 ——馮玉祥 9.信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。 ——松下幸之助 10.一言既出，駟馬難追。 ——中國(guó)諺語(yǔ) 11.不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 ——列夫·托爾斯泰 12.坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 ——馬克·吐溫 13.失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。 ——富蘭克林 14.一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。 ——莫里哀 4.2015年國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試于2014年11月30日舉行，報(bào)名時(shí)要求每位考生填寫“公務(wù)員誠(chéng)信承諾書”，這樣做的原因是(　　) ①誠(chéng)信是為人處事的美德 ②偶爾不講誠(chéng)信無(wú)關(guān)大局 ③誠(chéng)信做人應(yīng)該體現(xiàn)在點(diǎn)滴的小事中 ④在當(dāng)代中國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信的美德應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大 A.②③④ B.①④ C.②③ D.①③④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。誠(chéng)信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中，我們?cè)谧龃笫碌耐瑫r(shí)也要拘小節(jié)，把做人與做事統(tǒng)一起來(lái)，因此②觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除；①③④觀點(diǎn)均正確，故選D項(xiàng)。 5.漫畫《無(wú)信不立》告訴我們誠(chéng)信的基本要求(　　) A.對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) B.換位思考，與人為善 C.尊重他人，理解至上 D.己所不欲，勿施于人 【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。A項(xiàng)符合題意，B、C、D三項(xiàng)與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。 6.“我莊嚴(yán)宣誓，我愿把我的一生奉獻(xiàn)給偉大的醫(yī)療事業(yè)，弘揚(yáng)紅十字人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)精神，憑著醫(yī)德和人格履行我的職責(zé)，做誠(chéng)信醫(yī)務(wù)人員……”正值2015年3·15“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”來(lái)臨之際，南陽(yáng)協(xié)和醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員發(fā)出“誠(chéng)信醫(yī)療、不加‘特效’、從我做起”的從業(yè)宣言。舉辦誠(chéng)信宣誓體現(xiàn)了 (　　) ①他們將努力做誠(chéng)實(shí)守信的醫(yī)務(wù)人員 ②他們意識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性 ③這也是他們對(duì)自己職業(yè)的鄭重承諾 ④他們?yōu)榱速嵏嗟腻X A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有關(guān)知識(shí)的理解，④不是材料所要表達(dá)的意思，①②③符合材料所反映的內(nèi)容。 二、漫畫分析題 7.(2015·邵陽(yáng)學(xué)業(yè)考) (1)漫畫諷刺了什么社會(huì)現(xiàn)象？ (2)結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勥@一現(xiàn)象的危害。 【解析】本題通過(guò)漫畫形式主要考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)的掌握以及對(duì)漫畫的理解能力。回答第(1)問(wèn)時(shí)可根據(jù)漫畫中的人當(dāng)需要丟棄一個(gè)背囊時(shí)，毫不猶豫地丟棄了誠(chéng)信，這說(shuō)明他誠(chéng)信缺失。回答第(2)問(wèn)時(shí)可結(jié)合所學(xué)不誠(chéng)信的危害來(lái)回答。 答案：(1)誠(chéng)信缺失。 (2)不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世；一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。 三、材料分析題 8.(2014·重慶中考)在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)中，某校舉辦了以“興國(guó)之魂潤(rùn)墨香”為主題的書法比賽，右圖是該活動(dòng)中的一幅作品。 你從書法作品中領(lǐng)悟到了哪些道理？ 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是誠(chéng)信。解答本題應(yīng)結(jié)合圖片內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)從誠(chéng)信的原因、意義、要求等角度組織答案。 答案：(1)誠(chéng)信：是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則，是立身之本，是立業(yè)治國(guó)之道。 (2)誠(chéng)信的意義(作用)：有利于取得他人的信任，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，形成良好社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧；堅(jiān)持誠(chéng)信，還可以給我們帶來(lái)有形無(wú)形的財(cái)富，是我們走向成功的通行證等。 (3)做誠(chéng)信的人：我們應(yīng)該從小事做起，實(shí)事求是，表里如一、正直善良，對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，正確對(duì)待善意的謊言。 - 5 -