八年級物理上冊5.5《顯微鏡和望遠鏡》教案(打包5套)(新版)新人教版.zip
八年級物理上冊5.5顯微鏡和望遠鏡教案(打包5套)(新版)新人教版.zip,顯微鏡和望遠鏡,年級,物理,上冊,5.5,顯微鏡,望遠鏡,教案,打包,新版,新人
顯微鏡和望遠鏡教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1通過觀察望遠鏡、顯微鏡的實物及圖片,能說出其主要結(jié)構(gòu)。2能說出望遠鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。(二)過程與方法1會利用透鏡自制顯微鏡和望遠鏡,體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡和望遠鏡實踐過程。2體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡的實驗操作過程。(三)情感態(tài)度和價值觀1通過了解望遠鏡發(fā)展的歷程,感受望遠鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用。2通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應(yīng)用前景,認(rèn)識到科技對社會發(fā)展和人類生活的重要影響,從而增強對物理學(xué)的熱愛。21cnjycom3通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生獲得成功的愉悅,樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。二、教學(xué)重難點本節(jié)內(nèi)容由“顯微鏡”“望遠鏡”和“探索宇宙”三部分組成。顯微鏡和望遠鏡是光學(xué)儀器研究和使用過程中的一個飛躍,它使人類對微觀世界和廣闊的宇宙空間有了更加深入的了解。本節(jié)內(nèi)容是前面所學(xué)凸透鏡成像內(nèi)容的擴展。學(xué)習(xí)顯微鏡和望遠鏡知識,對學(xué)生加深理解凸透鏡成像規(guī)律,了解科學(xué)知識的應(yīng)用,提高自身的科學(xué)素養(yǎng)都是有益的。教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,或直接概括結(jié)論,或結(jié)合討論、閱讀,接受并認(rèn)同有關(guān)結(jié)論。同時,在活動中也應(yīng)讓學(xué)生了解運用實驗研究問題的基本方法。使學(xué)生對兩個透鏡及其對光的作用有更全面、更深刻的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)知識的興趣。初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識解釋現(xiàn)象的能力,為后續(xù)的科學(xué)探究活動打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點:通過觀察望遠鏡、顯微鏡的實物及圖片,能說出其主要結(jié)構(gòu);經(jīng)歷兩個透鏡觀察物體的探究活動,能說出望遠鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。教學(xué)難點:利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠鏡的原理。三、教學(xué)策略對應(yīng)用性知識的教學(xué),常見采用“一構(gòu)造、二原理、三使用方法”的步驟進行直接敘述的方式教學(xué)。這種教師告知、學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式,雖然講解有條理,但學(xué)生很難有學(xué)習(xí)激情,實際收效差。若采用探究性教學(xué),效果會有極大的不同!教學(xué)時,讓學(xué)生選擇儀器組裝望遠鏡和顯微鏡,教師給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),確保學(xué)生對顯微鏡、望遠鏡的功能有感性認(rèn)識。物理教學(xué)應(yīng)以物理知識和技能為載體,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)實踐能力、探索精神及創(chuàng)新意識。21cnjy.com四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、顯微鏡、望遠鏡、放大鏡、掛圖、透明的磁帶盒、無色透明塑料膜、水、燒杯、滴管等。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課(5分鐘)指導(dǎo)學(xué)生進行小實驗:在白紙上畫一個小箭頭,將磁帶盒蓋中的一塊,放在白紙上,再在盒蓋上用滴管滴一小滴水,透過水觀察白紙上的小箭頭。觀察到什么現(xiàn)象?教師巡回指導(dǎo),讓學(xué)生們調(diào)整水滴跟桌面的距離,或用滴管改變水滴的直徑。思考:怎樣能觀察到更大的像?有學(xué)生會想到再利用一個凸透鏡對像再一次放大。教師可以利用投影儀進行操作演示:先在投影膠片上畫一個很小的三角形,經(jīng)過投影儀,在屏幕上成倒立、放大的像。大家現(xiàn)在再通過放大鏡,看看像是不是更大。講解:人眼觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)時,分辨本領(lǐng)是有限的。把物體移近些,可以看得清楚些,借用放大鏡可以看得更清楚些,但對于太細(xì)微的結(jié)構(gòu),如生物的細(xì)胞,移得再近,用放大鏡也是看不清楚的。我們從實驗中可看出用兩個凸透鏡可以放得更大。利用這個原理就制成了顯微鏡。學(xué)生進行實驗,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象回答:小水滴相當(dāng)于一個凸透鏡,有的觀察到一個正立、放大的箭頭;有的會觀察到一個倒立、放大的箭頭。學(xué)生會看到一個比原來三角形大好幾倍的三角形。創(chuàng)設(shè)情景,一方面復(fù)習(xí)舊知識,另一方面引出新問題,激起學(xué)習(xí)的興趣。為理解顯微鏡的原理做好鋪墊。新課教學(xué)(30分鐘)一、顯微鏡指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本103頁,回答問題:(1)顯微鏡主要由哪幾個部分組成?(2)什么是目鏡?(3)什么是物鏡?(4)物鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(5)目鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?結(jié)合課本圖55-1進行投影,讓學(xué)生回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納:顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個凸透鏡??拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡,靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。反光鏡是凹面鏡,可旋轉(zhuǎn),能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上,增大物體的亮度。載物臺用來放置被觀察的物體,載物臺中央有一圓孔,反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔,照射在被觀察物體上。物體通過物鏡成放大的實像,這個實像作為目鏡的“物體”,通過目鏡成放大的虛像。顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的原理:顯微鏡就是利用兩個透鏡放大作用的組合制成的。利用這一結(jié)構(gòu),先通過物鏡使物體成一倒立、放大的實像,然后用目鏡把這個實像再一次放大(正立、放大的虛像),就能看清楚很微小的物體了,這就是顯微鏡的原理。思考:通過顯微鏡觀察物體時,物體相對于物鏡的放置有什么要求?物體通過物鏡形成的實像應(yīng)該在目鏡的什么范圍內(nèi)?總結(jié):1顯微鏡的結(jié)構(gòu):由兩個凸透鏡組成,靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡??拷挥^察物體的凸透鏡叫物鏡。2顯微鏡的原理物鏡的作用相當(dāng)于投影儀,成倒立放大的實像。目鏡的作用相當(dāng)于放大鏡,成正立放大的虛像。用凹面鏡作為反光鏡,起聚光作用。3顯微鏡的作用:看清楚微小的物體。指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察裝片,先用眼觀察,再用顯微鏡觀察。學(xué)生閱讀并回答問題。學(xué)生回答:物體應(yīng)放在物鏡的焦距和二倍焦距之間,這樣才會形成一個倒立放大的實像。物體通過物鏡形成的實像應(yīng)該在目鏡的焦點以內(nèi),這樣像才會被再一次放大。學(xué)生們觀察、教師指導(dǎo),使學(xué)生觀察到清晰的像。理解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和成像原理。加深對顯微鏡成像原理的理解。會使用顯微鏡觀察物體。二、望遠鏡指導(dǎo)學(xué)生自制簡易望遠鏡,并使用它觀察遠處的物體。實驗器材:大凸透鏡、小凸透鏡、直尺、橡皮泥等。實驗過程:1用橡皮泥把小凸透鏡固定在直尺的零刻度處。2如圖1所示,把小凸透鏡放在眼前,把大凸透鏡放在小凸透鏡的前面,觀察遠處的物體。在直尺上移動大凸透鏡,直到看到遠處的物體最清楚。3通過自制的望遠鏡觀察遠處的物體,比較與眼睛直接觀察到的景物有什么不同。圖1根據(jù)實驗和課本有關(guān)內(nèi)容回答:(1)望遠鏡主要由哪幾個部分組成?(2)什么是目鏡?(3)什么是物鏡?(4)物鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(5)目鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(6)望遠鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎?教師投影課本圖55-3,引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成。靠近眼睛的叫做目鏡,靠近被觀測物體的叫做物鏡。物鏡的作用相當(dāng)于照相機,使遠處的物體在焦點附近成實像,目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡,用來把這個像放大。我們能看清一個物體,它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要,物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān),還和物體到眼睛的距離有關(guān)。望遠鏡的物鏡所成的像雖比原來的物體小,但它離我們的眼睛很近,再加上目鏡的放大作用視角就可以變得很大。顯微鏡和望遠鏡都是由兩組凸透鏡組成,都叫物鏡和目鏡,但有不同的地方,顯微鏡的物鏡,物距在二倍焦距和一倍焦距之間,成倒立放大的像,作用是使物體進行一次放大。望遠鏡的物鏡,物距在二倍焦距以外,成倒立縮小的像,作用是把遠處的物體與眼睛的距離拉近,目鏡都起放大鏡的作用。教師講解:望遠鏡物鏡的直徑比我們眼睛的瞳孔大得多,這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮,這一點在觀測天空中的暗星時非常重要?,F(xiàn)代天文望遠鏡都是力求把物鏡口徑加大,以求觀測到更暗的星。望遠鏡種類較多:有伽利略望遠鏡、開普勒望遠鏡、牛頓式反射望遠鏡、哈勃太空望遠鏡等。拓展:我們見到的普通望遠鏡和軍事望遠鏡都是雙筒的,是雙筒望遠鏡,它的兩個鏡筒都是拐了彎的。在拐彎處分別安裝了兩個“全反射棱鏡”。這種設(shè)計一方面縮短了鏡筒的長度,再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來。望遠鏡觀看的對象在遠處,無法移近,要看清楚就要盡可能多地收集遠處物體發(fā)來的光,觀察宇宙中的星體時更是要這樣。因此望遠鏡的物鏡總是做得盡可能大,用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡,因為大塊玻璃質(zhì)地不均勻,會導(dǎo)致透鏡折光不好,使看到的像有扭曲,為了消除凸透鏡成像的缺點,牛頓發(fā)明了反射望遠鏡。它的物鏡不用凸透鏡而用凹面反射鏡,也使光在目鏡焦點處成實像。在地面上用望遠鏡觀察星空時,星體發(fā)來的光在穿過大氣層的時候,要被吸收一些,還要受到不規(guī)則折射的影響,因此大大影響像的質(zhì)量,為改進對星體的觀察,1990年美國向太空發(fā)射了一臺望遠鏡,叫哈勃太空望遠鏡。學(xué)生進行實驗,回答觀察的結(jié)果:望遠鏡能使遠處的物體在近處成像,便于觀察。學(xué)生通過閱讀回答。聆聽,也可以通過作圖進行理解。體驗利用兩個透鏡組成望遠鏡的實踐過程。理解望遠鏡的構(gòu)造和成像原理。拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的美好情感。三、探索宇宙播放多媒體介紹人類探索宇宙的歷程。宇宙自古以來就是人類關(guān)注、困惑、探索的一個重要問題。在人類漫長的歷史進程中,大部分時間人們主要依靠肉眼觀察、簡單猜測與推理來認(rèn)識宇宙。他們對宇宙的認(rèn)識很有限,并具有很濃的神話與宗教色彩。在歐洲,人們在宗教的影響下,長期認(rèn)為地球是宇宙的中心?!暗匦恼f”的宇宙觀:地球居于中心,太陽和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動。這種理論影響了人們思想達千年之久。1687年,牛頓發(fā)表了自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理一書,為探索宇宙奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。進一步證明了行星圍繞太陽運行是受到“萬有引力”的作用,從而進一步揭示了宇宙的秘密。1849年,科學(xué)家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律,預(yù)測天王星外還存在一顆行星,并計算出了這顆行星的運行軌道。不久,在預(yù)測的軌道上就發(fā)現(xiàn)了這顆后來被命名為海王星的行星。學(xué)生觀賞、思考。通過了解望遠鏡發(fā)展的歷程,感受望遠鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用。課堂小結(jié)(5分鐘)通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?學(xué)生回答或與同學(xué)們進行交流,老師恰當(dāng)總結(jié)。梳理本節(jié)課知識內(nèi)容,把自己所學(xué)到的知識與老師同學(xué)交流,最后總結(jié)出本節(jié)課的知識點。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。同時也可以幫助學(xué)生記憶。顯微鏡和望遠鏡同步試題江蘇省豐縣初級中學(xué)徐欽連一、選擇題1將物體放在焦距為20cm的凸透鏡前30cm處,則在透鏡的另一側(cè)可得到()A正立、放大的虛像B倒立、縮小的實像C正立、縮小的實像D倒立、放大的實像答案:D解析:從題目中的數(shù)據(jù)判斷,物距在焦距和二倍焦距之間,所以通過凸透鏡能成倒立、放大的實像。2用焦距f=10cm的放大鏡觀察植物的葉脈時,葉片離放大鏡的距離u應(yīng)為()Au10cmBu=10cmC10cmu20cmDu20cm答案:A解析:放大鏡是凸透鏡,只有把物體放在凸透鏡焦點以內(nèi),才能成正立、放大的虛像。3下列關(guān)于望遠鏡的用途說法錯誤的是()A望遠鏡用來觀察遠處的物體B望遠鏡在軍事上有重要的應(yīng)用C望遠鏡在天文學(xué)上有很重要的應(yīng)用D望遠鏡可用來觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)答案:D解析:我們用望遠鏡來觀察遠處的物體,是讓物體的像離眼睛近些的方法來增大視角,像并不一定比物大,如觀察天體;望遠鏡用來觀察遠處的物體,在軍事上和天文學(xué)上都有很重要的應(yīng)用,顯微鏡才是用來觀察植物細(xì)胞的。選項D錯誤。4下列關(guān)于顯微鏡和望遠鏡的說法正確的是()A在顯微鏡中,靠近物體的凸透鏡是物鏡,靠近眼睛的凹透鏡是目鏡B用顯微鏡觀察物體,看到的是物體被兩次放大之后的虛像C通過望遠鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像D以上說法都不對答案:B解析:顯微鏡中靠近眼鏡和靠近物體的都是凸透鏡,所以A是錯誤的;用顯微鏡觀察物體時,物體第一次經(jīng)過物鏡成的適當(dāng)大的實像,第二次經(jīng)過目鏡成放大虛像,所以實際上看到的是兩次放大之后的虛像,所以B是對的;使用望遠鏡觀察物體,物體通過物鏡成實像,再通過目鏡成放大的虛像,所以觀察者看到的是虛像,所以C是錯誤的。故正確答案是B。5下列物體沒有用到凸透鏡的是()A望遠鏡 B照相機C顯微鏡D近視鏡答案:D解析:顯微鏡中的物鏡和目鏡都是凸透鏡,照相機的鏡頭是凸透鏡,望遠鏡的目鏡也是凸透鏡,近視鏡用的是凹透鏡,故選D。6反射式望遠鏡中的凹面鏡的作用是()A成像 B使光會聚C使光發(fā)散 D使光會聚并成像答案:D解析:反射式望遠鏡中的凹面鏡是物鏡,它的作用是會聚光線并成像,故選D。7某顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)為10,物鏡的放大倍數(shù)為5,則該顯微鏡的放大倍數(shù)為()A10倍B2倍C5倍D50倍答案:D解析:顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡的放大倍數(shù)的乘積,物鏡放大倍數(shù)是10,目鏡的放大倍數(shù)是5,故選D。8顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個凸透鏡,靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡,靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。目鏡和物鏡所成像的情況為()A目鏡成放大實像,物鏡成放大虛像B目鏡成放大虛像,物鏡成放大實像C目鏡成放大實像,物鏡成放大實像D目鏡成放大虛像,物鏡成放大虛像答案:B解析:凸透鏡既能使物體成放大的實像,又能成放大的虛像,若先用一個凸透鏡使物體成一放大的實像,然后再用另一個凸透鏡把這個實像再一次放大,就能看清很微小的物體了,這就是顯微鏡的原理。物鏡是凸透鏡,放在載物片上的物體位于物鏡的1倍焦距與2倍焦距之間,經(jīng)過物鏡后,成一放大實像。這個放大的實像作為目鏡的物體,處在目鏡的一倍焦距之內(nèi),成一放大虛像。選項B正確。9顯微鏡的結(jié)構(gòu)如圖1所示,則下列說法正確的是()A物鏡相當(dāng)于凸透鏡,目鏡相當(dāng)于凹透鏡B物鏡和目鏡都相當(dāng)于凸透鏡,但只有目鏡起放大作用C物鏡和目鏡都相當(dāng)于凸透鏡,但只有物鏡起放大作用D反光鏡的作用是將光反射到載物臺上答案:D解析:顯微鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡,這兩個凸透鏡都起著放大物體的作用,反光鏡的作用是將光反射到載物臺上,故選D。10小剛同學(xué)正在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,顯微鏡的目鏡有5倍和10倍兩種,物鏡有10倍和40倍兩種,下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是()A目鏡5倍,物鏡10倍 B目鏡10倍,物鏡10倍C目鏡5倍,物鏡40倍 D目鏡10倍,物鏡40倍答案:D解析:顯微鏡的放大倍數(shù)是由物鏡和目鏡的放大倍數(shù)共同來決定的,總放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡的放大倍數(shù)之積。本題中目鏡和物鏡都有兩種不同的放大倍數(shù),而要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少,其實質(zhì)是在同樣的視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞最大,即放大倍數(shù)最大。那么當(dāng)目鏡為10倍,物鏡為40倍時放大倍數(shù)最大。A選項中總放大倍數(shù)為50倍;B選項中總放大倍數(shù)為100倍;D選項中放大倍數(shù)為200倍;D選項中放大倍數(shù)為400倍。二、填空題11顯微鏡和望遠鏡的主要結(jié)構(gòu)都是由一組_和_。在顯微鏡中靠近物體的一組凸透鏡叫_,靠近眼睛的一組凸透鏡叫_。答案:物鏡目鏡物鏡目鏡解析:顯微鏡和望遠鏡中,靠近眼睛的鏡子叫做目鏡,靠近物體的鏡子叫做物鏡。12顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用相當(dāng)于一個_透鏡,人眼通過顯微鏡觀察微小物體時,看到的是放大的_像(填虛或?qū)?。答案:凸虛解析:顯微鏡是凸透鏡成像規(guī)律在生活中的實際應(yīng)用,物體經(jīng)過兩只凸透鏡兩次放大后呈現(xiàn)倒立、放大的虛像。13如圖2是簡易天文望遠鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)。遠處的物體經(jīng)過物鏡成一個_的實像,落在目鏡_的位置;這個實像經(jīng)過目鏡成一個正立_像。如果你想制作簡易天文望遠鏡,沒有現(xiàn)成的透鏡,可以選用合適的_(選填“近視”或“遠視”)鏡片來代替。答案:倒立縮小一倍焦距以內(nèi)放大的虛遠視解析:遠處物體的位置在2倍焦距以外,經(jīng)過物鏡成一個倒立縮小的實像;落在目鏡一倍焦距以內(nèi),以便經(jīng)過目鏡成一個正立放大的虛像;天文望遠鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡,所以可用遠視鏡片來代替。三、綜合題14小明在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)被觀察的物體在視野左側(cè),他應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)才能使被觀察的物體處在視野中央?答案:把物體向左側(cè)移動才能使被觀察的物體處在視野的中央。解析:顯微鏡的物鏡成倒立放大的實像,目鏡成正立放大的虛像。因此,眼睛看到的像與原物相比實際上是倒立的,左右是相反的。觀察到像在視野左側(cè),則一定是物偏向像的右側(cè),應(yīng)把物向左側(cè)移動,才能使被觀察的物體處在視野中央。用顯微鏡和望遠鏡觀測物體時如何調(diào)整像的位置,不僅理論上要分析清楚,還要多使用顯微鏡和望遠鏡觀察物體,才有更深的體會和理解。15小宇在家里自制了一個顯微鏡用來觀察鹽粒的細(xì)微之處,他的顯微鏡結(jié)構(gòu)及實驗裝置如圖3所示。圖3(1)小宇裝置中的“水滴”相當(dāng)于真正顯微鏡中的_(選填“物鏡”或“目鏡”)。“水滴”之所以能代替凸透鏡,是因為_的特點。(2)根據(jù)你對顯微鏡原理的理解,填寫下表: 成像特點放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪袼瓮雇哥R(3)小宇用自制的顯微鏡_(選填“能”或“不能”)觀察到鹽粒的分子結(jié)構(gòu),你猜想其原因是_。答案:(1)物鏡中間厚邊緣薄(2)放大倒立實放大正立虛(3)不能放大倍數(shù)太小。解析:(1)顯微鏡由兩個凸透鏡組成,其中靠近被觀察物體的是物鏡,靠近眼睛的是目鏡。從圖3看出,“水滴”靠近被觀察的物體,所以相當(dāng)于真正顯微鏡中的物鏡?!八巍敝阅艽嫱雇哥R,是因為水滴中間厚邊緣薄。(2)顯微鏡的物鏡成倒立放大的實像,目鏡成正立放大的虛像。(3)光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)太小,要觀察分子的結(jié)構(gòu),應(yīng)該用放大倍數(shù)更大的電子顯微鏡。12
收藏
編號:4113013
類型:共享資源
大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">717.79KB
格式:ZIP
上傳時間:2019-12-31
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
顯微鏡和望遠鏡
年級
物理
上冊
5.5
顯微鏡
望遠鏡
教案
打包
新版
新人
- 資源描述:
-
八年級物理上冊5.5《顯微鏡和望遠鏡》教案(打包5套)(新版)新人教版.zip,顯微鏡和望遠鏡,年級,物理,上冊,5.5,顯微鏡,望遠鏡,教案,打包,新版,新人
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。