八年級政治上冊 探究導學課型 全一冊一課一練·提素能(打包28套) 新人教版1.zip
八年級政治上冊 探究導學課型 全一冊一課一練提素能(打包28套) 新人教版1.zip,八年級政治上冊,探究導學課型,全一冊一課一練·,提素能打包28套,新人教版1,年級,政治,上冊,探究,導學課型,一冊,一課一練,提素能,打包,28,新人
嚴也是一種愛一課一練提素能一、單項選擇題1.對“代溝”的認識,正確的是()年齡的差距是產生“代溝”的根本原因其實質是反映在年齡背后的多重代際差異,如生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等“代溝”是最深最寬的溝,無法跨越的欣賞對方、理解對方、換位思考,雙方才能有效地溝通A.B.C.D.【解析】選D。本題考查學生對“代溝”有關知識的認識。年齡的差距是產生“代溝”的其中一個原因,而不是根本原因,其根本原因是缺乏正確的溝通。所以明顯錯誤,正確,故選D。2.據(jù)“知心姐姐”教育服務中心針對我國10多個省市2萬名孩子進行的一項調查統(tǒng)計,超過七成中小學生有心事不愿與父母或老師說。你認為造成這種結果的原因可能是()青少年與父母或老師的人生經歷、生活經驗等不同,容易產生代溝青少年獨立意識增強,不再像小時候那樣依附、崇拜父母或老師父母或老師在教育方式上都很偏激,容易導致青少年產生恐懼心理青少年不可能正確地認識自我,發(fā)揮自身優(yōu)點,容易產生自卑心理A.B.C.D.【解析】選A。本題結合具體材料考查學生對父母與子女產生矛盾的原因的認識。進入青春期后,青少年的獨立意識增強,不再像小時候那樣依附、崇拜父母或老師,而父母、老師還把我們當成不懂事的小孩,另外青少年與父母或老師的人生經歷、生活經驗等不同,容易產生代溝,因此正確。說法都太絕對,是錯誤的。(2015黃岡英才學校質檢)八年級的學生小華近來看著父母越來越不對勁,總是感覺父母跟自己過不去。因此,有時父母要她這樣,她偏要那樣,父母說這個好,她非說那個好。據(jù)此回答3、4題:3.小華的心理()A.是正常的,同學都是這樣的B.是正常的,過一段時間就沒有了C.是逆反心理,是消極的D.是有問題的,要到醫(yī)院去治療【解析】選C。本題考查學生對逆反心理的正確認識。小華的表現(xiàn)是典型的逆反心理,是消極的。因此,C項正確。4.從子女的角度看,產生這種心理的原因是()不能控制自己的情緒為了維護自己良好的形象和自尊獨立意識增強,有自己的興趣和愛好父母的做法肯定是不正確的A.B.C.D.【解析】選A。本題考查學生對逆反心理產生原因的認識。從子女的角度來看,青春期的子女獨立意識增強,有自己的興趣和愛好;子女有時是為了維護自己良好的形象和自尊,有時不能控制自己的情緒,因此會產生逆反心理。是明顯錯誤的。5.中國青年報社會調查中心通過互聯(lián)網對3 328人進行的一項調查顯示,71.9%的人認為父母過度干涉子女,會導致孩子產生逆反心理。子女這種逆反心理帶來的結果是()懲罰了別人獲得了自由懲罰了自己傷害了父母A.B.C.D.【解析】選C。本題考查學生對逆反心理危害的認識。在多數(shù)情況下,逆反心理導致的對父母的反抗,其結果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己,就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結果也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿父母的錯誤傷害父母。符合題意?!举Y料鏈接】三招化解孩子的逆反心理1.批評孩子切莫傷害自尊心。明智的家長應懂得如何熟練地運用批評藝術:(1)分清場合和措辭。當著親友或孩子的同伴批評孩子,孩子會感到難堪和不滿,也聽不進家長的批評。(2)批評措辭要適當,切忌“你簡直不可救藥”“你怎么不如某某學習好”“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語。(3)對事不對人。真正懂得批評的家長,著眼點應該放在如何促進孩子改正缺點上,而不是揪著缺點不放。即就事論事,不翻舊賬。(4)適當冷處理。當孩子情緒反應強烈、言語沖動的時候,家長干脆采取不理睬的態(tài)度,等孩子冷靜思考,平息沖動后再作批評。2.讓孩子學會將心比心。家長過問、干涉孩子的行動,應直截了當?shù)卣f出自己的擔心和憂慮,讓孩子知道家長的愛心。3.采用實踐體驗法。用實踐體驗法化解孩子的逆反心理,比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經講了這樣一個故事。一天傍晚,父親與兒子散步時,兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說:“離家太遠,抱回去太累人,不買?!眱鹤硬桓吲d了:“我要買西瓜你不買,你喜歡我學習好,我也不好好學習?!备赣H略一思量,對兒子說:“買西瓜可以,但你要自己拿回家?!眱鹤颖еI的西瓜走,一會兒就累得滿頭大汗,一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深:“吃個西瓜也真不容易??!”由此體會到父親的苦。6.(2014汕尾學業(yè)考)逆反心理通常表現(xiàn)為:要我這樣,我偏那樣。下列對于克服逆反心理最有效的方法是()努力克制自己堅持己見不妥協(xié)學會換位思考心平氣和地與人溝通A.B.C.D.【解析】選C。本題考查的知識點是如何克服逆反心理??朔娣葱睦硪酥谱约?、學會換位思考、學會與人溝通,如果堅持己見不妥協(xié),更容易縱容自己的逆反,由以上分析可知正確,錯誤。二、材料分析題7.材料一漫畫材料二初中生小明在日記中寫道:“我都上初中了,父母還把我當成小孩子看待。無論我做什么事兒,他們總是不放心,一遍一遍地囑咐,沒完沒了,真煩死我了!”“我的父母很固執(zhí),根本聽不進我的意見。”“父母不理解我,無論我交朋友、穿著打扮,還是吃東西、看課外書,只要是我的事,他們都要干涉,我一點自由都沒有,簡直煩死人了?!?1)你是否贊同漫畫中父母的做法?為什么?(2)導致小明感覺“煩死人了”的原因是什么?(3)請你為解除小明的煩惱給他的父母提幾條建議?!窘馕觥勘绢}考查學生對青春期產生煩惱的原因和逆反心理等知識的理解和運用?;卮鸬?1)問時,首先是不贊成漫畫中父母的做法,其原因可以從父母這一做法帶來的危害等多角度回答;第(2)問回答青春期產生煩惱的原因即可;第(3)問答案具有一定的開放性,可以從加強溝通交流、教育方式等方面作答。答案:(1)不贊同。因為這樣是對女兒的不尊重,侵犯了她的隱私權,容易導致女兒的逆反心理,造成親子關系的緊張,不利于家庭和諧和女兒的健康成長等。(2)進入青春期后,小明的獨立性開始增強,期待父母像對待大人那樣對待自己;但是在家長眼里,他還是個不懂事的孩子,對他越來越嚴格;由于年齡差距和多重代際差距阻礙了父母與他的正常溝通;小明存在一定程度的逆反心理等。(3)加強與小明的溝通與交流,理解小明;注意教育方式,盡量避免引起小明的逆反心理;不要時時事事管著小明,要給他一定的自由空間等。三、實踐探究題8.運用所學的知識,請談談你對下圖中小明及小明媽媽的言行的感悟與評析?!窘馕觥勘绢}通過一組漫畫,考查學生對父母對子女的愛、父母與子女之間的沖突等內容的理解與應用能力。評析時應圍繞母親對子女的愛、母親要認識到孩子獨立意識和能力增強、小明應尊重理解母親三個方面進行分析說明。答案:小明的媽媽視小明為掌上明珠,對小明關愛有加,體現(xiàn)了母親對子女的愛。但是,作為母親必須認識到小明已經長大了,具備了一定的生活自理能力。父母不要認為子女總是長不大的孩子,不要事事千叮嚀、萬囑咐,否則就會使子女產生逆反心理,不利于子女的成長。同時,小明對媽媽的態(tài)度也是不正確的,作為子女應當尊重父母,理解父母對自己的關愛,克服逆反心理,用正確的方法與父母進行交流。【知識拓展】中學生心理發(fā)展的三個階段根據(jù)調查研究,發(fā)現(xiàn)十一二歲至十七八歲的青少年與雙親關系的變化分為三個階段:一是依賴階段,這個階段的孩子保持著童年期兒童對父母的依賴,但已經向往擺脫父母的束縛。二是獨立階段,可稱為“擺脫父母束縛的斗爭”階段。這個階段,初中學生認為只有擺脫對父母的依附才能成為成熟的人。三是成熟階段,隨著初中學生自身向成熟邁進,向父母爭取獨立的持久沖突,父母往往會逐漸承認其獨立的地位。但在他們逐步取得成人地位的過程中,父母的影響仍繼續(xù)起著作用。- 4 -難報三春暉 探究導學課型一課一練提素能一、單項選擇題1.(2015黃岡英才學校質檢)“鴉有反哺之孝,羊有跪乳之恩。”這句話給我們的啟示是()人不同于動物,父母無論什么時候都應該撫養(yǎng)兒女父母對子女盡了撫養(yǎng)的義務,子女也應該關照父母成年子女應盡贍養(yǎng)扶助父母的義務我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習慣A.B.C.D.【解析】選B。本題借助俗語考查學生對孝敬父母的理解?!胺床钢ⅰ薄肮蛉橹鳌倍颊f明了要孝敬自己的父母,因此正確。錯誤,父母對未成年子女有撫養(yǎng)義務。2.2014年最美孝心少年許卓婧6歲時母親突患乳腺癌,變故讓本來就不富裕的家庭變得更加艱難。為了支付醫(yī)藥費,許卓婧的父親開始外出打工。而媽媽則選擇了在家保守治療。年幼的許卓婧主動承擔了買菜做飯、洗碗洗衣、照顧媽媽的重擔。許卓婧用實際行動告訴我們()父母理應受到我們的孝敬我們要繼承和弘揚孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)孝敬父母需要付出孝親敬長是我們的天職A.B.C.D.【解析】選C。本題考查學生對孝敬父母的認識和理解。題干中許卓婧的感人“孝行”,明確地告訴我們觀點均正確且符合題意?!举Y料鏈接】2014最美孝心少年2014年9月29日,中央電視臺2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動正式揭曉年度“最美孝心少年”名單。來自吉林的王丹、來自河南的張俊兄弟、來自內蒙古的梁蓉、來自甘肅的梁維月、來自天津的許卓婧、來自遼寧的鐘岳峰、來自湖南的游柘楠、來自安徽的袁德旗、來自湖南的向娜、來自黑龍江的吳金棋共10名少年獲評2014年度“最美孝心少年”。3.(2014天津學業(yè)考)“80后”男孩張明為父母畫了一份圖文并茂的“微信操作說明書”,用實際行動表達了自己的孝心。孝敬父母是()我們享有的權利我們應盡的義務做人的基本要求中華民族的傳統(tǒng)美德A.B.C.D.【解析】選D。孝敬父母是我們應盡的義務,是做人的基本要求,是中華民族的傳統(tǒng)美德,與所享有的權利無關,所以排除包含的選項,D是符合題意的選項。4.在論語中,孔子多次提到對“孝”的看法:“今之孝者,是謂能養(yǎng),至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”“色難,有事弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”可見孔子認為,孝敬父母最重要的是()A.供給父母生活所需的衣食B.幫助父母做事C.有好吃的先給父母吃D.敬重和愛戴父母【解析】選D。本題考查學生對孝敬父母含義的理解。孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng),其中最重要的是敬重和愛戴父母,正確答案為D項。5.(2014黃岡學業(yè)考)“媽媽,我愿付出我的所有,只為你的微笑。”這是獲得2013年度“最美孝心少年”稱號的趙文龍對媽媽愛的誓言。從8歲起,趙文龍就開始照顧患尿毒癥的媽媽,炒菜、做飯、按摩樣樣精通。我們要向趙文龍學習,在日常生活中就要做到()敬重父母、愛戴父母理解父母、關心父母行動上幫助父母,為父母分憂聽從父母的安排,答應父母的一切要求A.B.C.D.【解析】選B。本題考查孝親敬長是天職。父母為我們付出了很多,理應得到我們的孝敬,孝敬父母就要做到敬重父母、愛戴父母、理解父母、關心父母,行動上幫助父母,為父母分憂,所以是正確的。是錯誤的,孝敬父母不是愚孝,如果父母的安排是錯誤的,我們不能聽,如果父母的要求是違反道德和觸犯法律的,就不能答應,排除,故選B。6.下列關于孝敬父母的長輩的認識,錯誤的是()A.他們?yōu)樯鐣图彝プ鞒鲞^貢獻,應得到孫子女的一片孝心B.他們對孫子女傾注了極大的關懷和愛護,孫子女應該孝敬他們C.他們一般年老多病、行動不便,孫子女更應該孝敬他們D.孝敬他們是父母的事,我們沒有經濟來源,無從孝敬【解析】選D。本題考查學生對尊敬長輩的理解。我們不僅要孝敬父母,還要孝敬父母的長輩,D項觀點是明顯錯誤的,符合題干要求,故入選?!举Y料鏈接】老年節(jié)農歷九月初九,是我國的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”,也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。據(jù)此風俗習慣,1988年我國將農歷的九月初九正式定為“中國老年節(jié)”,使農歷“九月九”成為我國法定的老年節(jié)。陜西省社科院社會學研究所所長石英認為,重陽節(jié)本意中就含有中華民族傳統(tǒng)文化中尊老、愛老、孝老的文化精髓,老年節(jié)的入法意味著這種文化精髓從政府層面得到了肯定。二、漫畫分析題7.(2014煙臺學業(yè)考)品讀漫畫,談談你的感想。【解析】本題結合漫畫考查學生綜合運用所學知識分析理解問題的能力。首先要弄清漫畫寓意,再確定答題依據(jù)和答題方向。漫畫的文字部分分別說明了長時間沒有回家和缺乏對父母精神上的關注,可從如何孝敬父母這一方面組織答案。答案:(1)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法定義務;(2)子女不僅要給父母物質上的幫助,還要給予精神的撫慰;(3)子女要體諒和理解父母,從小事做起,經常回家看看父母。三、實踐探究題8.【經常說說心里話】“他們”,是將我們帶到這個世界的人,世界各國對“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣?!八麄儭?,很多時候是我們背后的關懷與嘮叨,也是我們曾經想擺脫的牽掛?!八麄儭?,是我們容易忽視的等待,也會有一天是我們再也見不到的想念。越長大,離“他們”越遠,我們卻常駐在“他們”的心里!趁有生之年,對“他們”好一點!認真閱讀上述材料,回答問題:(1)“他們”是誰?(2)請以“我想對您說”為題給“他們”寫一段話。(不少于200字)【解析】本題考查學生運用所學知識分析和理解情景材料的能力。第(1)問可以根據(jù)對情景材料的分析,判斷得出“他們”是父母;第(2)問答案較為靈活,可圍繞孝敬父母的原因、做法、與父母的溝通、交流等角度進行回答,言之有理即可。答案:(1)他們是爸爸、媽媽(父母)。(2)“我想對您說”必須使用第一人稱。要點包括:我們有個溫馨的家。(不忘父母養(yǎng)育恩)您對我的愛是世界上最無私、最真摯的愛。您不僅從生活上無微不至地撫養(yǎng)、照顧我,教給我基本的生活技能,還從思想上關懷、教育我,引導我樹立人生的目標,教會我如何做人。(回報父母養(yǎng)育恩)對你們的養(yǎng)育之恩,我只有用愛和孝敬來回報。孝敬父母是做人的本分,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法律規(guī)定子女應盡的義務。今后我一定要對您有禮貌,理解你們的心意,聽取你們的教誨,關心你們的健康,體貼你們的辛勞,學會分擔你們的憂愁,不再向你們提出過分要求。(要體現(xiàn)善于與父母溝通交流)對于我們兩代人之間的差異,我會多從你們的角度進行思考,理解你們對我的關愛,尊重你們的意見和建議。我會經常主動向你們匯報我的學習情況,不讓你們?yōu)槲业慕】党砷L擔心。表態(tài):請父母放心,我今后一定會好好做人,努力成為國家和社會的有用人才,一定讓你們過上更好的生活?!净犹骄俊繎绾慰创覀兣c“他們”之間的親情?【提示】子女與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。子女與父母的親情,不因家庭狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。家庭的狀況會改變,父母的地位會變化,但是我們與父母之間的親情關系不可選擇、無法改變。- 4 -我愛我家一課一練提素能一、單項選擇題1.羅大佑創(chuàng)作了一首名為家的歌曲:輕輕地愛你/我的寶貝/輕輕地想你/我的眼淚/誰能給我更溫暖的陽光/誰能給我更溫暖的夢想/誰能在最后終于還是原諒我/還安慰我那創(chuàng)痛的胸膛/我的家庭/我誕生的地方/有我童年時期最美的時光從歌詞中我們可以感受到()家庭是我們成長的搖籃有了家庭和父母的呵護,我們就一定能健康成長家庭是我們的港灣,為我們遮蔽災難家庭使我們盡享親情與溫暖A.B.C.D.【解析】選A。本題考查學生對自己與家庭關系的認識與理解。家庭是我們成長的搖籃、是我們的港灣,家庭使我們盡享親情與溫暖。家庭和父母的呵護為我們的健康成長只是提供了良好的條件,我們的健康成長還需要自身的努力、良好的社會環(huán)境等因素,因此錯誤,正確。2.家的最主要的特點是()A.有住所B.有血緣關系C.有親人,有親情D.有經濟保障【解析】選C。本題考查學生對家庭特點的認識。家庭最主要的特點是家中有親人,父母使我們盡享家庭的親情和溫暖。故選C。3.(2015保定淶水質檢)世界上最無私、最偉大的愛是()A.朋友之間的友愛B.父母對子女的愛C.長輩對晚輩的關愛D.同學之間的互助互愛【解析】選B。本題考查父母對子女的愛的特點。父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛,是至深至純的愛。因此,正確答案為B項。4.重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻,被稱為“最感人的生日禮物”在得知自己已經是食道癌晚期、將不久于人世后,他在病床上錄了8段視頻,滿載著對女兒未來的期盼和祝福,希望分別在女兒每年生日時播放,直到她18歲。黃國全的生日禮物()體現(xiàn)了對女兒至深至純的父愛只會帶給女兒悲傷告訴我們父愛如山,深沉含蓄會使女兒感受到父愛一直存在A.B.C.D.【解析】選C。本題結合感人事跡,考查學生對父愛、母愛的正確認識。黃國全留給女兒的8段視頻,之所以被稱為“最感人的生日禮物”就是因為它體現(xiàn)了一位父親對女兒至深至純的父愛,采用這樣的一種方式,也會讓女兒感受到父愛會一直陪伴自己成長。這一感人事跡告訴我們父愛如山,深沉含蓄。的觀點是錯誤的,認識正確?!局R拓展】如何理解父愛如山、母愛如水父愛如山,有山的深沉,有山的含蓄,有山的剛毅,有山的堅韌。母愛如水,有水的溫柔,有水的細膩,有水的純潔,有水的綿長。父母是我們人生的第一任老師,無微不至的關懷使我們健康成長,所以父愛、母愛是人們所必需的;但由于男女性別上的差異,同樣是愛,感受和給予的方式又有所不同。5.陶行知教育兒子要棄虛務實,特意寫了一副對聯(lián):“寧為真白丁,不做假秀才?!碧招兄男辛?)A.撫養(yǎng)子女的義務B.教育子女的義務C.扶助子女的義務D.保護子女的義務【解析】選B。本題考查的知識點是父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務。陶行知教育兒子要棄虛務實,履行了教育子女的義務?!局R拓展】父母對子女的撫養(yǎng)教育義務中華人民共和國婚姻法第二十一條規(guī)定,父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時,未成年的或不能獨立生活的子女,有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。中華人民共和國婚姻法第二十三條規(guī)定,父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時,父母有承擔民事責任的義務。6.(2014咸寧學業(yè)考)家庭是綠洲,我們受了委屈,常?;丶以V說;我們獲得快樂,常常與家人分享;我們碰到困難,往往向家人求援。這說明家是我們的()A.娛樂天地B.情感棲息地C.發(fā)展大本營D.物質生活的后盾【解析】選B。本題考查學生對家的功能的認識與理解。家庭作為社會的細胞,承擔著多種多樣的功能。我們感受家庭的溫暖,體會父母的辛勞,增強對家庭的責任感,與父母家人和睦相處,都與家庭功能有密切的關系。題干中的訴說委屈、分享快樂表明家庭是我們情感棲息地的功能,故選B。二、簡答題7.材料一從呱呱墜地到翩翩少年,從幼兒園到小學、中學,做父母的不知要在子女身上花費多少心血,傾注多少情與愛。父母把子女看成生命的一部分,關心子女勝過關心自己。子女生病,父母日夜守護;子女外出,父母牽掛擔憂。父母總是與子女共甘苦、同歡樂。材料二在我們出生后,接觸最多的人是自己的父母,父母教給我們基本的生活技能,對我們進行生活規(guī)范教育,引導我們確立人生目標,教我們如何做人。(1)材料一說明了什么?(2)材料二說明了什么?(3)材料一、材料二共同說明了什么?【解析】本題考查學生對我們與家庭的關系及父母撫育子女的認識與理解。第(1)問,分析材料一時,應抓住一些關鍵信息,即“花費多少心血,傾注多少情與愛”“與子女共甘苦、同歡樂”,這些都說明了父母撫育我們成長,使我們盡享家庭的親情與溫暖。第(2)問,材料二表明父母是我們的第一任老師,教育我們成長。第(3)問可從我們每個人的成長都離不開父母的養(yǎng)育,我們要理解、體會父母的付出角度說明。答案:(1)材料一說明了父母撫育我們成長,無微不至地關心愛護我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。(2)材料二說明了父母是我們的第一任老師,教育我們成長。(3)材料一、材料二共同說明了父母養(yǎng)育了我們,我們每一個人的成長都離不開父母的養(yǎng)育。父母對子女的撫養(yǎng)教育,是親情的自然流露。我們要感激父母為我們所做的一切,理解、體會父母對我們的付出。三、實踐探究題8.小時候,家是昏黃的油燈下,母親那個裝滿紐扣、線頭與碎布的針線筐;長大后,家是那條崎嶇而又蜿蜒的山間小道;結婚后,家是無論自己身在何處,都可以眺望到那盞只為自己而亮的燈。有愛就有家。家,是最溫暖的港灣,是最甜蜜的羈絆。家,需要我們用心去裝扮,去經營,去維護。某校八年級(1)班要求每位同學根據(jù)上述背景材料出一期手抄報。假如你是該班學生,現(xiàn)請你參與,完成下列任務:(1)你打算通過哪些途徑去搜集相關資料?(2)你確定的手抄報報名是_。(3)如果要求設計三個欄目名稱,你設計的是_。(4)請簡要寫出你所設計的手抄報的“編者按”。(5)請發(fā)揮你的聰明才智,繪出你的手抄報樣式?!窘馕觥勘绢}是對學生理解能力和綜合分析能力的考查。前三問比較簡單,第(4)問和第(5)問有一定的難度。在組織第(4)問“編者按”的時候,注意“編者按”不但要與主題相吻合,還要具有感召力。第(5)問要求我們設計出手抄報的各個要素,在符合題意的同時一定注意欄目要清晰、美觀,布局合理。答案:(1)上網、查閱圖書資料、調查訪問等。(2)如我愛我家或者有家真好(3)欄目名稱如:“感人故事”“和諧家庭”“我與父母”等。(4)“編者按”要求語言簡練、具有感召力,如家是我們常常在不同意義上使用的字眼,它與家庭有關,家庭作為社會的細胞,發(fā)揮著多種多樣的功能。在家里,我們感受到家庭的溫暖、體會父母的辛勞,增強對家庭的責任感,與父母及其他家人和睦相處,所以,愛我們的家吧!(5)示范:我愛我家八年級(1)班主辦2014年5月8日感人故事我與父母和諧家庭結束語- 4 -我知我家一課一練提素能 一、單項選擇題1.“爸爸媽媽:寶貝/小女兒:?。?爸爸媽媽:爸爸像太陽照著媽媽/小女兒:那媽媽呢?/爸爸媽媽:媽媽像綠葉托著紅花!/小女兒:我呢?/爸爸媽媽:你像種子一樣正在發(fā)芽!/小女兒:(笑)/合:我們三個就是吉祥如意的一家!”從這段歌詞中你對“家”的理解是()家是我們溫馨的港灣家只是一處住所,是吃飯的地方家里有親人,家中有親情家有貧富之分,貧窮的家庭無可炫耀A.B.C.D.【解析】選C。解答本題首先要明確歌詞反映的主題。通過歌詞“我們三個就是吉祥如意的一家”可知他們是和諧親密的一家人,說明家是溫馨的港灣,家中有親人,有親情,而不只是住所和吃飯的地方,正確,錯誤。2.2月14日是情人節(jié),北京市迎來2015年首個新人“領證”小高峰。截至當晚6點,全市共有3 400多對新人登記結婚,其中大部分新人都為“80后”。這3 400多對新人家庭的建立依據(jù)是()A.血緣關系B.婚姻關系C.收養(yǎng)關系D.自愿關系【解析】選B。本題考查學生對家庭關系確立的認識。材料中3 400多對新人結婚登記組建新家庭,說明其家庭的建立依據(jù)是婚姻關系。因此B符合題意,A、C、D與題意不符。3.(2014邵陽學業(yè)考)小華的父母都在邵陽市工作,經常出差。爸爸就把小華的爺爺、奶奶從鄉(xiāng)下接過來一起生活,照顧小華的生活與學習。你覺得小華家現(xiàn)在的家庭結構是()A.核心家庭B.主干家庭C.單親家庭D.聯(lián)合家庭【解析】選B。本題主要考查家庭結構的類型這一知識點。材料中,小華家是由爺爺奶奶、父母和小華三代組合成的家庭,因此屬于主干家庭。【知識拓展】家庭類型1.核心家庭:是指由已婚夫婦和未婚子女或收養(yǎng)子女兩代組成的家庭。核心家庭已成為我國主要的家庭類型。核心家庭的特點是人數(shù)少、結構簡單,家庭內只有一個權力和活動中心,家庭成員間容易溝通、相處。2.主干家庭:又稱直系家庭,是指由父母、有孩子的已婚子女三代人所組成的家庭。在我國,主干家庭曾為主要家庭類型,但隨著社會的發(fā)展,此家庭類型已不再占主導地位。主干家庭特點是家庭內不僅有一個主要的權力和活動中心,還有一個權力和活動的次中心存在。3.聯(lián)合家庭:指包括父母、已婚子女、未婚子女、孫子女、曾孫子女等幾代居住在一起的家庭。聯(lián)合家庭的特點是人數(shù)多、結構復雜,家庭內存在一個主要的權力和活動中心,幾個權力和活動的次中心。4.單親家庭:是指由離異、喪偶或未婚的單身父親或母親及其子女或領養(yǎng)子女組成的家庭。單親家庭的特點是人數(shù)少、結構簡單,家庭內只有一個權力和活動中心,但可能會受其他關系的影響。此外,經濟來源相對不足。5.重組家庭:指夫婦雙方至少有一人已經歷過一次婚姻,并可能有一個或多個前次婚姻的子女及夫婦重組的共同子女。重組家庭的特點是人數(shù)相對較多、結構復雜。6.丁克家庭:是指由夫婦兩人組成的無子女家庭。目前,丁克家庭的數(shù)量在我國逐漸增多。丁克家庭的特點是人數(shù)少、結構簡單。4.家庭的結構是不斷演化的,下面四個家庭屬于核心家庭的是()A.小紅和爸爸、媽媽、奶奶B.小剛和爸爸C.中學生小麗和領養(yǎng)她的爸爸、媽媽D.小明和爺爺、奶奶【解析】選C。本題考查學生對核心家庭的認識。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭,因此C符合題意。A屬于主干家庭;B屬于單親家庭;D屬于聯(lián)合家庭。5.本該享受的年紀,母親卻患上了老年癡呆。經常是白天睡覺,晚上睡不著,過著黑白顛倒的日子。為了照顧母親,今年已63歲的洛陽市民符端陽五年來每晚只睡三四個小時,從來沒睡過囫圇覺。而且,他想盡了法子,幫母親健腦,照顧母親身體,讓母親開心。下列關于上述材料說法不正確的是()A.符端陽深刻地認識到生命是母親給的,這種關系無可選擇B.他與母親之間的感情,是天然生成的最自然的一種親情C.不管生活在什么家庭,血緣親情是無法改變的D.符端陽的子女沒有替他分憂解愁【解析】選D。本題以孝子符端陽的事跡為背景,讓我們理解生命是父母給予的,這種關系無可選擇、無法改變。因此,他對母親有一種天然生成的最自然的親情,這種親情使他認識到了自己的責任,即孝敬父母。D在材料中未體現(xiàn),符合題目要求。6.(2015龍巖質檢)小明的父母是環(huán)衛(wèi)工人,他很怕同學知道后瞧不起他。對此,你應該告訴他()A.要嚴格保守父母職業(yè)的秘密B.最好讓父母換成體面的工作C.家長普通而偉大,理應受到尊敬D.重新選擇家庭,免得別人瞧不起【解析】選C。本題考查學生對與父母的關系不可選擇的理解。小明的想法是非常錯誤的,我們與父母的關系不可選擇,我們的家長普通而偉大,我們應尊敬自己的父母。A、B、D觀點都是錯誤的,只有C正確。二、辨析題7.據(jù)媒體報道,河北師范大學研究生林業(yè)在河北經貿大學貼吧發(fā)帖曬證書,引起同學共鳴,稱他為學霸,表示要向他學習??捎袀€同學跟帖說,努力學習得到的這些證書不如有個好爹。林業(yè)回復反駁,還是沒有好爹的孩子多,我們應該靠自己。請你對“努力學習得到的這些證書不如有個好爹”這一觀點進行評析。【解析】本題考查學生對子女與父母關系的認識和理解?;卮鸨绢}可從父母與子女關系不可選擇,應怎樣對待自己的父母等方面入手。答案:這一觀點是錯誤的。(1)我們的生命是父母給予的,這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情,是最自然的一種親情。(2)我們不能選擇出身,但可以選擇自己的未來,今后的生活只能靠我們,而不能靠父母。(3)我們要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng),學習家人的優(yōu)秀品質,立志為家庭作出自己的貢獻。【資料鏈接】“拼爹”“拼爹”是當今社會的一個流行詞,指當今青年在上學、找工作、買房子等方面比拼的不是自己的能力,而是各自父母,如父母的經濟能力、社會地位等。例如在教育資源有限的前提下,有家庭背景的學生靠權力、金錢獲得擇校機會,就等于讓下層家庭學生失去接受更好的教育的機會,在一加一減之中,埋下了學生將來在就業(yè)、生活上的種種不公。三、材料分析題8.第四屆全國孝老愛親道德模范丁水彬,婚后10年如一日,精心伺候高位截癱、年已七旬的公公;細心照顧體弱多病的婆婆;耐心呵護雙目失明的丈夫;用心撫養(yǎng)年幼的兒子。她在平凡的生活中,詮釋了一個普通女性高尚的道德情操。她的賢孝名揚陜西。丁水彬曾說:“能成為一家人是緣分。大家在一塊生活就得互相包容、理解,平淡是本、平安才是福。我會用我的真心、愛心把這個家支撐好、經營好?!?1)丁水彬的家庭結構屬于什么類型?它是由什么關系確立的?(2)材料主要體現(xiàn)了家庭功能的哪個方面?(3)從丁水彬的感人事跡中,你對“家”有了怎樣的理解?【解析】本題以身邊的道德模范事跡為背景,考查學生對家的認識和理解。第(1)問,審題時抓住“家庭結構”“確立”,結合材料中公公、婆婆、丈夫、兒子、一塊生活等關鍵信息分析可知,丁水彬的家庭是基于婚姻和血緣關系的聯(lián)合家庭。第(2)問,審題時抓住“家庭功能”,結合材料中丁水彬孝老愛親的事跡,分析可知為撫育和贍養(yǎng)。第(3)問,丁水彬孝老愛親的事跡讓我們感受到了家庭的溫暖和親情。答案:(1)聯(lián)合家庭。血緣關系和婚姻關系。(2)撫育和贍養(yǎng)功能。(3)家不僅僅是一個吃飯、睡覺的場所,更是親人、親情的一個代名詞,家里有親人、親情。【互動探究】丁水彬的感人事跡啟示我們應以怎樣的態(tài)度來面對我們的家庭?【提示】(1)我們要認識自己的家,特別是了解自己的父母。(2)我們要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng),學習家人的優(yōu)秀品質,立志為家庭作出自己的貢獻。- 4 -相親相愛一家人評價檢測一、單項選擇題(每小題3分,共48分)1.“我的家在東北松花江上”聽到這熟悉的旋律,人們禁不住想起自己的家。生活中你理解的家是()地域“我家在某省某市”住所“那座房子是我家”親情“家中有親人”由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織A.B.C.D.【解析】選D。本題考查學生對家的認識與理解。家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織,我們可以把家理解為地域、住所、親情等,因此都正確。2.小芳和爺爺、奶奶、父母一家五口人幸福和睦地生活在一起。小芳的家庭屬于()A.主干家庭B.聯(lián)合家庭C.單親家庭D.核心家庭【解析】選A。本題考查學生對家庭結構的理解。由祖父母、父母及第三代組成的家庭是主干家庭。所以題干所述的內容只有A符合題意。3.(2015黃岡英才學校質檢)子女與父母的親情,不會因家境狀況的好壞、父母地位的高低或者父母的某種生理缺陷而改變。這說明()A.天下沒有十全十美的家庭和十全十美的父母B.父母與子女關系的確定都是基于血緣關系C.只有父母位高權重,才能表現(xiàn)出高尚的人格D.子女與父母的關系不可選擇、無法改變【解析】選D。本題考查學生對子女與父母關系的理解。親情不會因家境狀況的好壞、父母地位的高低或者父母的某種生理缺陷而改變,這表明子女與父母的關系不可選擇、無法改變,因此D項正確。4.父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危難時刻,以下事例沒有說明這一觀點的是()A.地震中一位年輕的母親用血肉之軀保護了孩子B.小強生病時,父母著急,細心呵護C.“暴走媽媽”陳玉蓉“割肝救子”D.小偉生日時,媽媽給他錢去玩電子游戲機【解析】選D。母愛是最無私的;父愛如山,深沉嚴格。A、B、C中的父母都是對子女生命的熱愛和呵護。小偉媽媽的做法是一種溺愛,會對小強的成長造成傷害。5.為給燒傷面積達95%的兒子植皮,襄陽46歲的父親鄭思貴毅然割皮救子。鄭思貴說:“只要能救回兒子,哪怕用完我所有的器官、皮膚,我的一切都行?!编嵥假F的感人事跡告訴我們()A.父母對子女的愛是世界上最偉大、最無私的愛B.我們與父母的血緣關系無可選擇、無法改變C.父母賦予我們生命,哺育我們成長D.父母是我們的第一任老師,家庭是我們的第一所學?!窘馕觥窟xA。本題結合具體事例考查學生的理解與應用能力。鄭思貴割皮救子的感人事跡告訴我們,父母對子女的愛至深至純,是世界上最偉大、最無私的愛。B、C、D不符合題意,故選A。6.父母離婚后,小男孩彬彬被遺棄在一所幼兒園里近一年,最后無奈的爺爺接走了他。彬彬父母的行為()A.無可厚非,因為彬彬的父母已經離婚B.是不道德的但不違法C.違反了法律和道德的要求D.是正確的,因為彬彬被爺爺接走了【解析】選C。本題考查學生對父母對子女義務的理解?;橐龇ㄒ?guī)定,父母對未成年子女有撫養(yǎng)、教育的義務,即使離了婚,這種義務依然存在。法律保護未成年人的合法權益,彬彬的父母的行為違反了中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國婚姻法,同時也是違背道德的行為。因此,C項的說法正確。7.“我愛我的家,弟弟爸爸媽媽,愛是不吵架,常常陪我玩?!币磺寪圩∥壹?,激起了無數(shù)人對家的向往。家庭是我們感情的綠洲,我們獲得了快樂,常常與家人分享;我們受到了委屈,常?;丶以V說。這表明家是我們的()A.物質生活天地B.情感棲息地C.娛樂天地D.發(fā)展大本營【解析】選B。本題主要考查學生對材料的理解能力。由“家庭是我們感情的綠洲”這句話可知,家是我們的情感棲息地。8.(2015保定淶水質檢)14歲的貴林從8歲起就一邊讀書,一邊照顧患有腦癱、生活不能自理的媽媽,用稚嫩的肩膀撐起家中的一片天。下列典故中與這一材料關聯(lián)度最高的是()A.程門立雪B.岳母刺字C.管鮑之交D.臥冰求鯉【解析】選D。本題考查學生對孝敬父母的理解與應用。貴林的表現(xiàn),說明他有孝敬父母的優(yōu)秀品質。A項體現(xiàn)的是尊敬老師;B項體現(xiàn)的是報效祖國;C項體現(xiàn)的是真摯友情;D項體現(xiàn)的是孝敬父母。故選D。9.(2014連云港中考)百善孝為先。我國歷來把“孝”看成是“天之經也,地之義也,民之行也”,因為孝敬父母長輩是()中華民族的傳統(tǒng)美德公民必須履行的義務中華民族精神的核心為人做事的唯一準則A.B.C.D.【解析】選A。本題考查學生對孝敬父母長輩原因的認識。孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是公民必須履行的道德義務和法律義務。錯誤,中華民族精神的核心是愛國主義;明顯錯誤。10.(2014杭州中考)新老年人權益保障法規(guī)定,與老年人分開居住的家庭成員,不??赐先藢儆谶`法行為。下列說法與漫畫的寓意最符合的是()A.該法案的出臺將徹底解決空巢老人的養(yǎng)老難題B.要把?;丶铱赐改嘎涞綄嵦?,讓父母安享晚年C.作為子女應該一切以父母為重,聽從父母的安排D.?;丶铱赐改甘亲优畱M的法定義務,但不屬于道德義務【解析】選B。A、C表述過于絕對,明顯錯誤。孝敬父母既是道德義務也是法定義務,故D也排除。應選B。11.(2014廣東學業(yè)考)歌曲時間都去哪兒了中:“時間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了,生兒養(yǎng)女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了”這樸實無華的歌詞,將父母之愛表達得震撼人心。作為子女,我們應該()體會父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德親近父母,理解體諒父母的一片苦心調適逆反心理,聽從父母的一切教誨A.B.C.D.【解析】選D。本題考查的知識點是子女如何孝敬父母。作為子女應該體諒父母的辛勞,孝老敬親,親近父母,但是不能聽從父母的一切教誨,因為父母也可能有錯誤的時候,由此可知錯誤,正確。12.下列關于逆反心理的觀點中正確的有()在與老師和同學交往中要學會正確處理逆反心理逆反心理是我們成長過程中的阻力有逆反心理是不孝敬父母的表現(xiàn)逆反心理是青春期心理發(fā)展中的一種正常現(xiàn)象正確認識逆反心理有助于正確認識自己A.B.C.D.【解析】選C。本題考查學生對逆反心理的認識和理解。逆反心理是青春期的一種正常的心理現(xiàn)象。逆反心理如果把握不好,會既傷害自己又傷害別人,因此我們要正確認識和處理逆反心理。由此判斷符合題意;觀點錯誤。13.(2014銅仁中考)下圖情形分別反映了中學生的哪些心理現(xiàn)象()不喜歡向父母袒露自己的內心依賴心理好奇心理“成人意識”增強A.B.C.D.【解析】選D。“把日記藏起來”說明不想讓父母知道自己的內心世界;“不用你們事事操心”說明覺得自己應該擁有獨立自主的權利,獨立意識、成人意識增強。觀點正確,符合題意;觀點與題意不符。14.一代人有一代人的生活,一代人有一代人的想法,家庭矛盾和沖突是難免的。解決“代溝”的最好方式是()A.逆反B.順從C.逃避D.溝通【解析】選D。本題考查學生對“代溝”問題解決方式的認識能力。“逆反”是拿自己的命運懲罰父母的表現(xiàn),傷害父母也損害自己;“順從”則是沒有主見的表現(xiàn);“逃避”是不負責任的表現(xiàn);最好的方式是溝通,取得彼此的理解和幫助。15.王麗學習努力,但學習成績不斷下滑,父母誤以為她早戀,對她提出了一些讓她感到苛刻的要求,你認為王麗應該()A.回避父母,不理不睬B.一切聽從父母的意見C.我行我素,清者自清D.換位思考,主動溝通【解析】選D。本題考查學生與父母交往的能力。面對父母對王麗的嚴要求,王麗正確的做法是換位思考,主動溝通,由此判斷D正確;A、C兩項回避問題,與父母的矛盾無法解決,不能進行有效溝通;B自己沒有主見不利于與父母的正常交往。16.下邊漫畫體現(xiàn)了在父母子女之間的溝通中商量和理解的奇妙力量。對此,下列說法正確的是()溝通是雙方的事,商量能使我們親近父母,化解矛盾,實現(xiàn)與父母攜手同行我們與父母進行溝通,彼此了解是前提,尊重理解是關鍵在父母子女之間的溝通中,父母要主動在一切問題上給子女讓步商量就是溝通的過程,子女有事同家長商量,才能得到父母的理解A.B.C.D.【解析】選C。本題考查學生對架起溝通的橋梁的理解。解答本題可以采用排除法。在父母子女之間的溝通中,父母主動在一切問題上給子女讓步的做法是不可取的,不能入選,答案為C。二、簡答題(共12分)17.曾因打工救母、背母上學、休學侍母而感動無數(shù)人的湖北文理學院“90后”孝子程威,在母親去世后,捐出未用完的2萬元社會各界捐款,在學校設立孝老敬親自強不息助學金,每年表彰10名立志為社會作貢獻、尊老孝親、關心集體、樂于助人、經濟困難的學生。自幼喪父的程威,在得知母親被檢查出宮頸癌晚期后,他打工掙錢為母親治病,并帶上母親上大學。在母親最后的日子里,他決定休學照顧母親陪她走完人生的最后一程。他的事跡經媒體報道后,引起社會廣泛關注。(1)程威父親的去世,使得他們家的家庭結構發(fā)生了什么變化?(2分)(2)上述材料體現(xiàn)了程威的哪些優(yōu)秀品質?(4分)(3)你準備如何向程威學習?(6分)【解析】本題結合典型材料,考查學生分析材料獲取信息及對知識的理解與應用能力。第(1)問考查學生對家庭結構的理解。程威的父親在世時,他們的家庭結構屬于核心家庭,父親去世后,他們的家庭屬于單親家庭;解答第(2)問時,應仔細分析材料,通過分析可知,程威具有孝敬父母、自強不息、樂于助人的優(yōu)秀品質;第(3)問答案具有開放性,只要言之有理,符合題意即可。答案:(1)由核心家庭變?yōu)閱斡H家庭。(2)孝敬父母、自強不息、樂于助人、奉獻社會等。(3)從現(xiàn)在做起,從小事做起,孝敬父母,尊敬長輩;勇于面對并戰(zhàn)勝生活中的困難,磨礪堅強意志;關愛他人,盡自己所能幫助他人等。(言之有理,符合題意即可)三、材料分析題(共12分)18.(2014懷化學業(yè)考)材料一歌曲時間都去哪兒了是馬年央視春晚最感人節(jié)目之一?!皶r間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了,生兒養(yǎng)女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了”真摯而平實的歌詞引起了觀眾的共鳴,對親情的濃濃呼喚瞬間鉆心入肺,現(xiàn)場不少觀眾當場感動落淚。材料二“病壓垮了身體,但不能摧毀母愛,草根母親嘔心瀝血,為孩子縫補夢想,而深厚的愛,更鋪就孩子精神的未來,請上天給你多一些時間,讓你把美好的愿望,織進春天的圖景?!边@是2013年度感動中國人物評選組委會授予為孩子籌學費耗時3年零5個月繡出清明上河圖的絕癥母親姚厚芝的頒獎詞。請回答:(1)歌曲時間都去哪兒了和“絕癥母親姚厚芝”感動我們的是什么?(4分)(2)“父愛重如山,母愛深似?!薄罢l言寸草心,報得三春暉”。我們中學生應該如何感恩父母,回報父母?(至少答出四點)(8分)【解析】本題結合典型材料,考查學生對孝敬父母的理解與應用。第(1)問,可圍繞父母對我們的愛、家庭中的親情等角度回答。第(2)問考查如何孝敬父母,根據(jù)所學知識回答即可。答案:(1)對親情的濃濃呼喚、父母對我們的那份溫馨的愛。(答案不唯一,言之有理均可)(2)體貼父母的辛勞;關心父母的健康;了解父母的心意;聽取父母的教誨;分擔父母的憂愁;不向父母提過分的要求;幫助父母做力所能及的家務事;努力學習,以優(yōu)異的成績回報父母;與父母同呼吸、共甘苦。生活順利的時候,我們一起分享快樂、幸福和溫馨;生活困難的時候,我們也應該一起坦然面對等。四、情景分析題(共14分)19.下面是心理老師韓老師與同學們的對話,討論如何處理和父母的關系。小菱說:“剛上初二,我就發(fā)現(xiàn),我媽真的老了。比如給我買衣服,媽媽老盯在特幼稚的款式上;剪頭發(fā),一定要剪她選的樣子;上學,她囑咐放學早回家;放學,她要問今天講的什么真煩啊!”欣欣嫌老爸限制她上網,不懂還老說外行話。小文認為自己是大人,凡事想自己動手,媽媽堅決不同意,母子倆正鬧別扭呢韓老師不慌不忙地問:“聽說過代溝嗎?”“聽說過!自從上了初二,我和媽媽就成了冤家。為什么我們和父母的沖突不斷?”小文問。(1)請你幫助韓老師回答小文產生問題的重要原因是什么。(6分)(2)閱讀上面的情景,想一想:我們中學生應該怎樣做才能較好地解決與父母的矛盾?(8分)【解析】本題以師生之間的對話情景為載體,考查學生對父母與子女之間產生矛盾的理解。通過分析對話內容,我們可知小文和父母產生矛盾的原因主要有代溝和小文存在逆反心理。小文要化解與父母的矛盾需要從溝通、理解、尊重、關心、克服逆反心理等方面來進行。答案:(1)一方面,我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位、對社會規(guī)范的熟悉程度不同,在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面有較大差異,即代溝的存在。這是雙方產生矛盾的重要原因。另一方面,我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求,常常產生反感,即產生逆反心理。這是雙方產生矛盾的另一重要原因。(2)主動與父母溝通,讓父母了解我們的變化,理解我們的愿望;從內心尊重父母,愉快地接受父母正確的意見、建議;了解父母的辛苦、困難,體驗父母的情緒和需要,關心父母的身體和心理狀況,給予父母更多的精神安慰;調節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度,克服逆反心理;妥善處理尊重父母、孝敬父母的關系。五、實踐探究題(共14分)20.2015年5月10日是母親節(jié),為此,你所在的學校準備開展以“感恩父母孝親敬長”為主題的一系列活動,請你參加并完成下列任務:(1)如果你搜集到了一些孝親敬長的事例讓同學們學習,你打算如何展示它們?(兩方面即可,4分)(2)我國有許多關于孝敬父母的名言,請寫出你認為在當代仍有積極意義的兩條名言。(4分)(3)感恩重在行動,以孟佩杰為榜樣,做幾件感動父母的事。(兩方面即可,6分)【解析】本題主要考查學生對孝敬父母相關內容的理解和運用。第(1)問實際上主要考查實踐活動的幾種形式。第(2)問考查對孝敬父母的名言的掌握,需要我們在日常的學習生活中積累。第(3)問考查如何孝敬父母,可以結合所學知識和自身實際回答。答案:(1)展示方法有黑板報、宣傳欄、主題班會、校園廣播等。(2)“百善孝為先”“誰言寸草心,報得三春暉”“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞”“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢”“父母之年,不可不知也,一則以喜,一則以懼”等。(3)努力學習,以優(yōu)異的成績回報父母;做好自己的事情,讓父母放心;主動幫父母做家務;關心父母的身體健康和工作;經常和父母交流溝通;聽從父母的指導;不向父母提過分的要求;外出向父母打招呼,并按時回家等。- 8 -
收藏
編號:4113454
類型:共享資源
大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">2.31MB
格式:ZIP
上傳時間:2019-12-31
30
積分
- 關 鍵 詞:
-
八年級政治上冊
探究導學課型
全一冊一課一練·提素能打包28套
新人教版1
年級
政治
上冊
探究
導學課型
一冊
一課一練
提素能
打包
28
新人
- 資源描述:
-
八年級政治上冊 探究導學課型 全一冊一課一練·提素能(打包28套) 新人教版1.zip,八年級政治上冊,探究導學課型,全一冊一課一練·,提素能打包28套,新人教版1,年級,政治,上冊,探究,導學課型,一冊,一課一練,提素能,打包,28,新人
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。