八年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第6課《現(xiàn)代詩(shī)兩首》課件+教案+學(xué)案+習(xí)題+素材(打包8套)(新版)語文版1.zip
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月是故鄉(xiāng)明 華夏民族是最戀家的民族 故鄉(xiāng)的一山一水 一草一木 甚至是一抔黃土 都寄托著游子深厚的情感 縱使到了天之涯 海之角 也難以割舍 別離之愁 思?xì)w之渴 這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 幾千年來 鄉(xiāng)土情結(jié) 幾乎是游子的普遍心態(tài) 一紙鄉(xiāng)書 一句鄉(xiāng)音 往往讓人們激動(dòng)不已 故鄉(xiāng)與游子 似乎是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌 現(xiàn)代詩(shī)兩首 6 新詩(shī) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 作者簡(jiǎn)介 3 背景透視 5 相關(guān)資料 6 檢查預(yù)習(xí) 7 聽讀課文 9 句段品析 10 疑難探究 11 板書設(shè)計(jì) 13 本課突出藝術(shù)特色歸納 14 拓展延伸 15 教材習(xí)題講解 4 文體知識(shí) 8 整體感知 12 本課主旨 16 課后作業(yè)布置 難點(diǎn) 理解并積累生字生詞 了解作者和寫作背景 體會(huì)詩(shī)人的思想情感 反復(fù)朗讀 把握詩(shī)歌的基本思想 感受詩(shī)歌的語言美 重點(diǎn)分析借物抒情的寫法 理解詩(shī)歌寄情于物 借物抒情的寫法 體會(huì)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng) 祖國(guó)的眷戀之情 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) 熱愛祖國(guó)的思想感情 重點(diǎn) 來自 點(diǎn)撥 席慕蓉 作家 蒙古族 1943年生于重慶 現(xiàn)居臺(tái)灣 席慕蓉的詩(shī)多寫愛情 人生 鄉(xiāng)愁 語言清新雋永 代表作有詩(shī)集 七里香 無怨的青春 等 紀(jì)弦 原名路逾 筆名路易士 1913年生于河北 現(xiàn)居美國(guó) 當(dāng)代詩(shī)人 現(xiàn)代派詩(shī)歌的倡導(dǎo)者 與覃子毫 鐘鼎文并稱為臺(tái)灣現(xiàn)代 詩(shī)壇三老 主要作品有詩(shī)集 在飛揚(yáng)的時(shí)代 青春之歌 摘星的少年 等 散文集 小園小品 終南山下 等 來自 點(diǎn)撥 席慕蓉從小生長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下 黃河岸邊 1956年入臺(tái)北師范藝術(shù)科 后從事繪畫 寫作 對(duì)于故鄉(xiāng) 她是 少小離家 老大難回 因此在詩(shī)人心中 長(zhǎng)城除了是民族的象征 也是詩(shī)人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 詩(shī)人時(shí)刻思念著故鄉(xiāng) 于是寫成了 長(zhǎng)城謠 一片槐樹葉 寫于1954年 當(dāng)時(shí)詩(shī)人已遠(yuǎn)離大陸六年了 思鄉(xiāng)之情與日俱增 一次偶然翻檢舊書 夾在書中的一片槐樹葉赫然映入眼簾 由此觸動(dòng)了詩(shī)人感情中最敏感的一根弦 于是他借這一片槐樹葉盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情 來自 點(diǎn)撥 新詩(shī) 新詩(shī)指 五四 前后產(chǎn)生的白話詩(shī)歌 是與傳統(tǒng)詩(shī)歌 舊詩(shī) 相對(duì)而言的 新詩(shī)可以從表達(dá)方式 體裁 形式等不同的分類角度分為若干種 但一般都具有形象性 抒情性 凝練性和音樂性的特點(diǎn) 蹲踞敕勒川 部分來自 點(diǎn)撥 j ch 夾道夾被夾肢窩 ji ji g 記少余多法 夾 只在 夾肢窩 一詞中讀 g 在表示 雙層的 衣被等 的意思的詞中讀 ji 如 夾被 在其他詞語中均讀 ji 如 夾道 夾板 等 i 口山di n 荒m ng 部分來自 點(diǎn)撥 隘 巔 莽 部分來自 點(diǎn)撥 1 隘口 2 蹲踞 3 荒莽 4 些微 狹窄的山口 極其荒涼 蹲坐 一點(diǎn)兒 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文 并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn) 體會(huì)作者感情 感受文章自然的風(fēng)格 現(xiàn)代詩(shī)兩首 課文朗讀 1 劃分文章部分 層次分別用雙豎線 單豎線 2 認(rèn)為用得好的詞語用方框 3 關(guān)鍵語句 或?qū)懙煤玫恼Z句 用波浪線 4 有疑問的地方 用問號(hào)標(biāo)注 說說你對(duì)這兩首詩(shī)題目的理解 部分來自 典中點(diǎn) 答案 1 長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶 象征著中華民族 是作者人生根基和靈魂的寄托之所 謠 是歌謠 是對(duì)長(zhǎng)城的歌頌 2 一片槐樹葉 是指作者借夾在書中的故國(guó)的一片槐樹葉 以此為題目點(diǎn)明詩(shī)人吟詠的對(duì)象 簡(jiǎn)潔明了 部分來自 點(diǎn)撥 怎樣理解 無情 蹲踞 冷眼 這幾個(gè)詞的作用 答案 無情 指面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 長(zhǎng)城屹然不動(dòng) 成為歷史的見證 蹲踞 突出了長(zhǎng)城的偉岸身姿 冷眼 冷靜客觀的態(tài)度 寫出了長(zhǎng)城面對(duì)人世的恩怨 成敗榮辱 冷靜對(duì)待 部分來自 點(diǎn)撥 2 作者為什么要使用第二人稱來寫長(zhǎng)城 答案 長(zhǎng)城是中華民族的象征 它承載著我國(guó)民族的歷史與文化 它經(jīng)歷了我們民族的恥辱與光榮 對(duì)于臺(tái)灣的詩(shī)人來說 長(zhǎng)城就是祖國(guó) 長(zhǎng)城就是家鄉(xiāng) 長(zhǎng)城就是日思夜想的爹娘 她要訴說的 是對(duì)祖國(guó) 對(duì)家鄉(xiāng) 對(duì)親人的思念 用第二人稱 你 便于直接傾瀉內(nèi)心激蕩的感情 把心中的長(zhǎng)城置于眼前 面對(duì)面地傾訴火熱的衷腸 部分來自 點(diǎn)撥 3 說一說 總 和 一 便 在詩(shī)中的表達(dá)效果 答案 本題可運(yùn)用品析詞語表達(dá)效果法解答 總 字寫出詩(shī)人日夜?fàn)繏旃枢l(xiāng)之情 一 便 寫出了詩(shī)人心系長(zhǎng)城以及長(zhǎng)城在詩(shī)人心中的地位和影響 部分來自 點(diǎn)撥 4 長(zhǎng)城為什么使詩(shī)人唱不成聲 寫不成篇 而一提起就烈火焚起 答案 作者視古老的長(zhǎng)城為自己的根基和靈魂的寄托之所 所以 才會(huì)日夜?fàn)磕c掛肚 魂?duì)繅?mèng)繞 長(zhǎng)城在詩(shī)人心中 早已不僅僅是客觀的物象和歷史的見證者 更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征 因此才會(huì)讓多情的詩(shī)人歌不成聲 賦不成篇 卻又揮之不去 成為一種情結(jié) 部分來自 點(diǎn)撥 5 請(qǐng)你說說 長(zhǎng)城 的象征意義 答案 長(zhǎng)城已成為中華民族的象征 作者心系長(zhǎng)城 心系故鄉(xiāng) 視古老的長(zhǎng)城為自己的人生根基和靈魂的寄托之所 歌不成聲 賦不成篇 又魂?duì)繅?mèng)繞 揮之不去 這種情結(jié)便借助長(zhǎng)城的 軀體 面容 長(zhǎng)城的 云 樹 風(fēng) 傳遞出來 部分來自 點(diǎn)撥 理解象征意義法 象征是一種常見的表現(xiàn)手法 常常借助于某些具體植物 動(dòng)物 物品等的一些特征 委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來 理解 閱讀方法解密 部分來自 點(diǎn)撥 1 第一節(jié)明明可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句表達(dá) 為什么詩(shī)人卻使用了極其繁復(fù)的修飾語 各個(gè)修飾語各有什么含義 答案 意在說明詩(shī)人當(dāng)時(shí)睹物生情而又極為復(fù)雜矛盾的感情 全世界 指范圍 最珍奇 最寶貴 指出程度 最使人傷心 最使人落淚的 指出它背后的故事 薄薄的 干的 淺灰黃色的 指出它的形狀 顏色 這樣的一片槐樹葉使詩(shī)人睹物生情 傷感之情溢于言表 2 全詩(shī)以什么為意象 寄托了詩(shī)人怎樣的情感 部分來自 點(diǎn)撥 答案 一片槐樹葉 思鄉(xiāng)盼歸 3 你認(rèn)為一冊(cè) 古老的詩(shī)集 有什么深刻含義 請(qǐng)寫出你的理解 部分來自 點(diǎn)撥 答案 有一定的文化象征意義 也許指古老的中國(guó)文化 也許指詩(shī)人對(duì)故土的眷戀之情和詩(shī)人對(duì)中華民族偉大精神的不變的追求 4 忘了是在江南 江北 是在哪一個(gè)城市 哪一個(gè)園子里撿來的了 既是實(shí)寫又是虛寫 這樣寫有什么好處 部分來自 點(diǎn)撥 答案 這樣寫的好處是 表面上是作者對(duì)槐樹葉從哪兒來的追思 其實(shí)表達(dá)了它是來自祖國(guó)便足夠了的心情 5 結(jié)尾抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情 部分來自 點(diǎn)撥 答案 詩(shī)人直抒胸臆 表達(dá)了他濃濃的盼望回歸故國(guó)的情感 這里槐樹葉和槐花香成了詩(shī)人一種思鄉(xiāng)的情結(jié) 當(dāng)詩(shī)人看到槐樹葉時(shí) 思鄉(xiāng)的情懷便開始在心中涌動(dòng) 流淌 部分來自 點(diǎn)撥 答案 長(zhǎng)城是中華民族的象征 它承載著我們民族的歷史與文化 它見證了我們民族的恥辱與光榮 對(duì)于身處臺(tái)灣的詩(shī)人來說 長(zhǎng)城就是祖國(guó) 長(zhǎng)城就是家鄉(xiāng) 她要訴說的是對(duì)祖國(guó) 對(duì)故鄉(xiāng)的思念 用第二人稱 你 更易直接傾訴內(nèi)心激蕩的情感 把心中的長(zhǎng)城置于眼前 面對(duì)面地傾訴火熱的衷腸 親切感人 從而引起讀者的共鳴 1 難點(diǎn)探究 長(zhǎng)城謠 中 詩(shī)人為什么要借長(zhǎng)城并用第二人稱來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó) 對(duì)故鄉(xiāng)的一片深情 部分來自 點(diǎn)撥 答案 雖然詩(shī)人忘卻了這片槐樹葉的具體來歷 但這片槐樹葉肯定是故鄉(xiāng)的槐樹葉 這片槐樹葉在詩(shī)中是抒情的線索 因?yàn)樗乖?shī)人的思鄉(xiāng)之情有了寄托 也一下子打開了詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之門 2 難點(diǎn)探究 一片槐樹葉 中 槐樹葉 的作用是什么 長(zhǎng)城謠 詠物抒懷 反觀歷史 盡顯長(zhǎng)城的滄桑對(duì)長(zhǎng)城的依戀和贊美表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情 一片槐樹葉 現(xiàn)在傷感過去回憶將來企盼 游子思鄉(xiāng) 長(zhǎng)城謠 通過詠物抒懷 反觀歷史 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情 一片槐樹葉 由槐樹葉引發(fā)情思 由欣喜而傷感 鄉(xiāng)愁漸濃 借一片槐樹葉盡情地抒發(fā)了游子的懷鄉(xiāng)之情 1 善選意象 借物抒情 長(zhǎng)城謠 選取長(zhǎng)城 黃河等可作為中華民族象征的事物作為寄情的意象 在篇幅短小的詩(shī)行中 充分表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿無盡的思念之情 一片槐樹葉 借助偶然發(fā)現(xiàn)的夾在書里的一片發(fā)黃的槐樹葉為意象 盡情抒發(fā)了游子的懷鄉(xiāng)之情 2 構(gòu)思精巧 線索清晰 長(zhǎng)城謠 中先以簡(jiǎn)練的筆墨凸現(xiàn)長(zhǎng)城的滄桑 接著便直接抒發(fā)自己對(duì)長(zhǎng)城魂?duì)繅?mèng)繞的情感 第三節(jié)中對(duì)景色的描述 水到渠成地將自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念表達(dá)出來 一片槐樹葉 有兩條線索 一是以 現(xiàn)在 過去 將來 為序的時(shí)間線索 另一條是以 傷感 回憶 企盼 為序的感情線索 全詩(shī)從發(fā)現(xiàn)槐樹葉而起 以企盼重回飄著槐花香的故鄉(xiāng)而收尾 前后照應(yīng) 構(gòu)思完整 3 語言質(zhì)樸 淺顯易懂 兩首詩(shī)均用了平白如話的語言 方便讀者理解詩(shī)歌 長(zhǎng)城謠 富有民歌謠曲風(fēng)味 語言質(zhì)樸 毫無雕琢之感 一片槐樹葉 似在獨(dú)白 又似在與讀者對(duì)話 語言明白易懂 又寄以深情 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去 鄉(xiāng)愁席慕蓉 一 主要的詩(shī)句是 第二節(jié) 為什么唱你時(shí)總不能成聲 寫你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你萬里的軀體 有你千年的面容 有你的云你的樹你的風(fēng) 和第三節(jié)后兩句 而黃河今夜仍然要從你身旁流過 流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中 作者通過這些詩(shī)句表達(dá)了對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的一片深情 點(diǎn)撥 第二節(jié)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)城的依戀和贊美之情 第三節(jié)后兩句寫詩(shī)人借夢(mèng)境表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念 依戀之情 二 1 無情 一詞含義深刻而豐富 因?yàn)殚L(zhǎng)城是一座建筑 所以它沒有人的感情 又因?yàn)樾拗L(zhǎng)城是抵御外族侵略的 它雖然起了防御作用 但也隔斷了與其他民族的聯(lián)系 所以它是一個(gè)無情的建筑物 另外 還可以想到 長(zhǎng)城是因戰(zhàn)爭(zhēng)而建 而戰(zhàn)爭(zhēng)總是冷酷無情的 因此 長(zhǎng)城也可象征戰(zhàn)爭(zhēng) 這樣說來 長(zhǎng)城是無情的 蹲踞 運(yùn)用比擬手法 并與 冷眼 呼應(yīng) 生動(dòng)地寫出長(zhǎng)城無情的神態(tài) 2 一個(gè) 總 說明詩(shī)人經(jīng)常想起長(zhǎng)城 但又從來 難以順利地表達(dá)對(duì)長(zhǎng)城的感情 一 和 便 說明不提長(zhǎng)城也罷 一提到就會(huì)激動(dòng) 就會(huì)心潮澎湃 說明詩(shī)人愛長(zhǎng)城愛得深沉 3 應(yīng) 表示是推想 也是詩(shī)人的希望 仍然 表明延續(xù) 說明詩(shī)人經(jīng)常 反復(fù)地想著長(zhǎng)城 流進(jìn) 不眠的夢(mèng) 說明詩(shī)人想念長(zhǎng)城的思緒如流水 并且永不斷絕 點(diǎn)撥 理解這些關(guān)鍵詞時(shí)應(yīng)結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容 進(jìn)而揣摩作者的思想感情 三 因?yàn)檫@片槐樹葉是故國(guó)的槐樹葉 它正如一把鑰匙 一下子開啟了詩(shī)人心中對(duì)故國(guó)的深刻記憶 它寄托了詩(shī)人的思念祖國(guó)之情 點(diǎn)撥 本題旨在讓同學(xué)們把握詩(shī)歌主題 理解詩(shī)人思念祖國(guó)的感情 體會(huì)詩(shī)歌寄情于物 借物抒情的手法 四 示例 早晨推開窗 百花爭(zhēng)艷 一股芳香沁人心脾 隱約之中 詩(shī)人似乎聞到了槐花香 循著香味 我們和詩(shī)人一同走上了鄉(xiāng)間小路 去尋找?guī)Ыo詩(shī)人疏朗心情的來源 我們走著走著 驀地抬頭一看 一大片滿是槐花 如同夜間的點(diǎn)點(diǎn)星光 我們看著詩(shī)人 詩(shī)人表情激動(dòng) 眼里閃爍著淚光 如同把自己置身在了久別的故國(guó) 這是一個(gè)新的開始 是我們?nèi)松行碌囊惶?讓我們與詩(shī)人慢慢享受大自然的美妙吧 點(diǎn)撥 此題是開放性習(xí)題 應(yīng)在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上 按詩(shī)人感情發(fā)展的方向 展開聯(lián)想和想象
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上傳時(shí)間:2020-01-01
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現(xiàn)代詩(shī)兩首
八年級(jí)語文下冊(cè)
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第6課《現(xiàn)代詩(shī)兩首》課件+教案+學(xué)案+習(xí)題+素材打包8套新版語文版1
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