高中地理 第二單元 城市和地理環(huán)境課件+學案+教案+檢測練習(打包24套)[魯教版必修]2.zip
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第二單元 城市與地理環(huán)境第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化第一課時:城市發(fā)展與城市化的概念【學習目標】1說出與城市起源相關的基本條件,知道世界城市發(fā)展各階段的主要特點。2理解生產(chǎn)力發(fā)展水平對城市發(fā)展的影響。3理解城市化概念及其主要表現(xiàn),認識它的新特點。 4學會運用圖表資料來說明城市化的含義及其衡量指標、城市化的地區(qū)差異性,提高圖表分析、繪制能力。5樹立正確的發(fā)展觀,創(chuàng)建和諧社會?!緦W習策略】通過閱讀城市景觀圖、“世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)”、“發(fā)達國家城市化進程”等圖片及城市化相關資料,運用第一單元學習的地理統(tǒng)計圖的判讀方法來分析城市化問題?!菊n前調研】你生活在農(nóng)村還是城市?你覺得農(nóng)村和城市的區(qū)別是什么?你所在的城市用地規(guī)模發(fā)生了什么變化?我的成果: _ 【課堂活動】探究活動1:小組合作學習,閱讀課本“世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)”圖,說說世界上最早出現(xiàn)的城市主要分布在什么地區(qū)?這些地區(qū)在自然環(huán)境上有哪些共同特點?小組內每一位成員先自主學習,思考教師提出的導學問題。小組內交流,討論,提出新的疑問。探究活動2:閱讀課本“城市的起源與發(fā)展”部分,說出影響城市起源的基本條件,比較世界城市發(fā)展歷史經(jīng)歷三個階段的城市發(fā)展特點。閱讀課本,進一步了解城市的起源的條件。比較世界城市發(fā)展歷史經(jīng)歷三個階段的城市發(fā)展特點,填寫如表2所示的比較表表2“世界城市發(fā)展三個階段的特點比較表”特點階段數(shù)量規(guī)模功能城鄉(xiāng)關系產(chǎn)業(yè)革命前產(chǎn)業(yè)革命后二次大戰(zhàn)后探究活動3:圖2和表3反映了城市發(fā)展過程中的變化,閱讀圖表,分析這些變化主要表現(xiàn)在哪些方面?閱讀圖表分析、討論。分析城市發(fā)展過程中的變化。圖2表3年份世界城市人口(億)城市人口比重(%)19507.3429.2196010.3234.2197013.7137.1198017.6439.6199022.3442.6200028.5446.620083349t 1-t4表示時間順序探究活動4:根據(jù)調查揚州城市發(fā)展變化的特點,分析揚州城市化的具體表現(xiàn)。探究活動5:閱讀教材知識窗“發(fā)達國家城市化進程的三個階段”,比較發(fā)達國家城市化不同階段的特點。閱讀圖表,注意閱讀橫坐標與縱坐標的數(shù)值關系。學生分析數(shù)據(jù),作出回答?!镜淅饰觥孔x“城市化速度隨時間的變化圖”(圖3),回答12題:圖31.關于圖中各個時段城市化特點的敘述,正確的是()A.在M時段,城市化發(fā)展較快B.在P時段,城市化水平較高C.在N時段,城市化水平較高D.在N時段,人口向城市迅速集聚2.中國和英國分別處于圖中的時段是()A.P、N B.N、PC.M、N D.P、M【知識構建】【重點圖像】圖4 世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)【拓展閱讀】世界六大城市帶(一)美國東北部大西洋沿岸城市帶:該城市帶從波士頓到華盛頓,包括波士頓、紐約、費城、華盛頓等,共個城市(指萬人口以上的城市)。該城市帶面積.萬平方公里,占美國面積的.,人口萬,占美國總人口的,城市化水平達到以上。美國加拿大五大湖城市帶 :該城市帶分布于五大湖沿岸,從芝加哥向東到底特律、克利夫蘭、匹茲堡,并一直延伸到加拿大的多倫多和蒙特利爾。該城市帶與美國東北沿海城市帶共同構成了北美的制造業(yè)帶。歐洲西部城市帶 :由大巴黎地區(qū)城市群、萊茵魯爾城市群、荷蘭比利時城市群構成。這個城市帶萬人口以上的城市有座,總面積.萬平方公里,總人口萬。 3
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