高中地理 第一單元 人口和地理環(huán)境課件+學案+教案+檢測練習(打包16套)[魯教版必修]2.zip
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第一單元 人口與地理環(huán)境單元活動學用地理統(tǒng)計圖【學習目標】學會閱讀常見地理統(tǒng)計圖、并能運用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。初步學會運用資料,選擇適當?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計圖。借助地理統(tǒng)計圖培養(yǎng)地理思維能力、分析問題和解釋、解決地理問題的能力?!緦W習策略】運用資料,選擇適當?shù)谋硎痉椒ɡL制簡單的統(tǒng)計圖?!菊n前調研】查找所在縣市的五次全國人口普查的數(shù)字資料,繪制一幅當?shù)厝丝谧兓y(tǒng)計圖。我的成果: 【課堂活動】探究活動1:如何選擇合適的地理統(tǒng)計圖完成表2的比較項目(可參考課本第25頁四幅圖)。表2 常用地理統(tǒng)計圖的作用比較地理事物的特征地理統(tǒng)計圖的類型舉例說明地理事物的絕對數(shù)地理事物的時間和空間分配規(guī)律地理事物局部與整體的比例關系地理事物的絕對值及局部與整體的比例探究活動2:讀課本第26頁圖145“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖(19952000年)”,完成柱狀圖的閱讀(可同桌合作完成)。表3圖名讀坐標橫坐標縱坐標讀圖例讀數(shù)據(jù)亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲出生率死亡率自然增長率項目關系信息提取及原因分析探究活動3:根據(jù)課本第17頁的“世界人口垂直分布趨勢表”,設計并繪制一幅“人口分布與海拔關系統(tǒng)計圖”。探究活動4:閱讀課本第2728頁課文及圖147“世界人口年齡結構金字塔圖”和圖148“中國人口年齡結構金字塔圖”,完成下列各題。圖1圖2是新中國成立以來四個不同時期的人口年齡結構金字塔圖,按時間先后排序正確的是( )A B C D.錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。圖2探究活動5:開展小組合作學習,通過讀圖3,練習三角形統(tǒng)計圖的閱讀方法。說出各點表示的不同年齡段人口占總人口的百分比。2、在圖中用字母“A”表示出“014歲年齡段占25%,1564歲年齡段占55%,65歲以上年齡段占20%”的點的位置。注意三點:圖中數(shù)據(jù)只表示相對量,即“比重”或“比例”,不表示絕對量。各構成要素所占比重的總和必然是100。三項要素在數(shù)軸上比例由小到大的延伸方向一致,即三條數(shù)軸上的值全部按順時針或逆時針方向由小到大。探究活動6:閱讀課本第29頁圖1410“世界及各大洲人口增長動態(tài)統(tǒng)計圖”,將相應的數(shù)據(jù)填入表4中。表4亞洲1950-19551960-19651970-19751980-19851990-19951995-2000人口出生率人口死亡率年平均自然增長率【典型例題】讀某省人口出生率死亡率變化圖和人口年齡結構變化圖(圖3),回答12題。圖31目前該省人口增長的特點是( )A總量呈下降態(tài)勢 B總量仍呈增長態(tài)勢 C總量呈零增長態(tài)勢 D增長模式?jīng)]有變化2按聯(lián)合國標準,如果一地區(qū)60歲人口占總人口比例達10或65歲的人口達7,則可視為進入老齡化社會。該省開始進入老齡化社會的時間在( )A1990年以前 B1990-2000年之間 人口自然增長率人口自然增長率圖4C2000-2004年之間 D2004年以后讀甲、乙、丙、丁四地的人口統(tǒng)計圖(圖4),回答3-5題。3自然增長率從高到低排列正確的是()A甲、乙、丙、丁 B丁、丙、乙、甲 C甲、丙、乙、丁 D丁、乙、丙、甲4甲地可能存在的主要人口問題是()A教育壓力大 B人口老齡化 C勞動力不足 D死亡率極高5丙、丁所在國家可能分別是() 印度、德國 B中國、加拿大 C法國、美國 D日本、巴西【知識構建】【重點圖像】 圖5 三角坐標統(tǒng)計圖【拓展閱讀】主題漫畫圖1-4-10主題漫畫多以資源、能源、糧食、人口、環(huán)境等重大問題為主題,展示人地關系及其協(xié)調途徑。主題漫畫因其直觀、寓意深刻,使人過目不忘,深受教益。判讀主題漫畫,首先要抓住主題;再作分析,找出前因后果;最后有針對性地提出解決“主題”問題的途徑(或措施、意見)。如漫畫“傘破難遮陽”。這幅漫畫形象地用一把破傘比喻遭到破壞的臭氧層。人們看了漫畫,勢必要問:為什么臭氧層遭破壞? 會帶來什么危害?人類應該采取什么補救(或保護)措施? 我們知道臭氧能大量地吸收太陽光線中的紫外線,使地球環(huán)境和人類健康、其他生靈免遭傷害。由于臭氧層遭到破壞,到達地面的紫外線增加,給人體健康帶來極大危害,如皮膚癌發(fā)病率增加。同時還會對地球生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成不同程度的破壞。因此,加強全球合作保護臭氧層,減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質的排放,積極研制新型的制冷系統(tǒng),這就是人類可以采取的補救措施。你知道圖1-4-10的主題是什么嗎? 4
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