高三語文 綜合練習(xí)[打包67套].zip,打包67套,高三語文,綜合練習(xí)[打包67套],語文,綜合,練習(xí),打包,67 北京市2017屆高三語文 綜合練習(xí)56 （考試時長150分鐘 滿分150分） 本試卷共6頁?？忌鷦?wù)必將答案答在機讀卡和答題紙上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，只收回機讀卡和答題紙。 第一部分（27分） 一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。 1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是 A.天燃氣 老生常談 執(zhí)拗（niù） 削（xiāo）足適履 B.淘汰賽 枉廢心機 下載（zài） 影影綽（chāo）綽 C.下腳料 春捂秋凍 纖（xiān）弱 矢（shǐ）口否認 D.陪小心 驕奢淫逸 潛（qiǎn）伏 捕（bǔ）風(fēng)捉影 2.下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? A.二戰(zhàn)期間，德國納粹給世界人民造成了無比深重的災(zāi)難，奧斯維辛集中營的幸存者對法西斯的暴行更是沒齒難忘。 B.故宮的各大殿宇中，至今還留有清代宮廷使用過的薰籠，這些薰籠工藝精美，材質(zhì)考究，鎏金的、琺瑯的，不一而足。 C.媒體報道中普遍認為，面對開發(fā)商的違約，小區(qū)業(yè)主拿起法律的武器，維護自己的合法權(quán)益，這完全是無可厚非的。 D.愛因斯坦憑借難以理喻的、超凡絕倫的智慧，提出相對論，推動了物理學(xué)的發(fā)展，成為現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。 3.下列句子中，沒有語病的一句是 A.八路軍副總司令彭德懷針對敵情，制定出了決定集中晉察冀軍區(qū)的優(yōu)勢兵力，首先殲滅華北地區(qū)日軍的方案。 B.公共傳播不應(yīng)該過分宣揚求名、逐利、炫富、攀比的思想，這是對社會公平機制和樸素平實風(fēng)尚的極大沖擊。 C.植物干細胞具有很強的自我更新能力，它們還可以分化成為其他類型的植物細胞，最終產(chǎn)生出新的植物器官。 D.受地震的影響，日本宮城縣境內(nèi)出現(xiàn)了寬約4米的斷裂帶，這是日本最大的有地震觀測史以來的地殼變動紀錄。 4.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是 A.我國第一部紀傳體通史《史記》，曾被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，作者是西漢時期史學(xué)家、文學(xué)家司馬光。 B.唐代是邊塞詩發(fā)展的鼎盛時期，出現(xiàn)了眾多邊塞詩人，“七絕圣手”王昌齡所作《出塞》一詩，被推為唐人七絕的壓卷之作。 C.報告文學(xué)是以文學(xué)手法及時反映現(xiàn)實生活的新聞體裁，夏衍的《包身工》揭露了日本帝國主義對包身工殘暴壓榨的罪行。 D.長篇小說《悲慘世界》是法國浪漫主義作家雨果的代表作品，這部小說全面地反映了19世紀前半期法國的社會政治生活。 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 社稷壇位于天安門西， 兩者是農(nóng)業(yè)社會最重要的根基。不僅在京城有國家的祭壇，地方各級城市也都有祭祀社稷的場所。 ①其位置依《周禮·考工記》“左祖右社”的規(guī)定， ②是明清兩代祭祀社、稷神祗的祭壇。 ③祖與社都是封建政權(quán)的象征。 ④置于皇宮之右。 ⑤社象征土地，稷象征五谷， ⑥社稷是“太社”和“太稷”的合稱。 A.④①②⑥⑤③ B.①④③②⑤⑥ C.⑥①④③⑤② D.②①④③⑥⑤ 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6～9題。 慶歷三年秋，天子開天章閣，召政事之臣八人，問治天下其要有幾，施于今者宜何先，使坐而書以對。八人者皆震恐失位，俯伏頓首，言此非愚臣所能及，惟陛下所欲為，則天下幸甚。于是詔書屢下，勸農(nóng)桑，舉賢才。其明年三月，遂詔天下皆立學(xué)，置學(xué)官之員。然后海隅徼①塞，四方萬里之外，莫不皆有學(xué)。嗚呼，盛矣！ 學(xué)校，王政之本也。古者致治之盛衰，視其學(xué)之興廢?！队洝吩唬骸皣袑W(xué)，遂有序，黨有庠，家有塾?！贝巳鷺O盛之時大備之制也。宋興，蓋八十有四年，而天下之學(xué)始克大立，豈非盛美之事，須其久而后至于大備歟？是以詔下之日，臣民喜幸，而奔走就事者以后為羞。其年十月，吉州之學(xué)成。州舊有夫子廟，在城之西北。今知州事李侯至也，謀與州人遷而大之，以為學(xué)舍。事方上請而詔已下，學(xué)遂以成。 李侯治吉，敏而有方。其作學(xué)也，吉之士率其私錢一百五十萬以助。用人之力積二萬二千工，而人不以為勞；其良材堅甓②之用凡二十二萬三千五百，而人不以為多。既成，而來學(xué)者常三百余人。 予世家于吉，而濫官于朝，進不能贊揚天子之盛美，退不得與諸生揖讓乎其中。然予聞教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善；其勉于人者勤，其入于人者漸；善教者以不倦之意，須遲久之功，至于禮讓興行，而風(fēng)俗純美，然后為學(xué)之成。惟后之人，毋廢慢天子之詔而怠以中止。幸予他日因得歸榮故鄉(xiāng)，而謁于學(xué)門，將見吉之士，皆道德明秀而可為公卿。問于其俗，婚喪飲食皆中禮節(jié)。入于其里，長幼相孝慈于其家。行于其郊，少者扶其羸老、壯者代其負荷于道路。周覽學(xué)舍，思詠李侯之遺愛，不亦美哉！故于其始成也，刻辭于石，而立諸其廡以俟。 （取材于歐陽修《吉州學(xué)記》） 【注】①徼：讀jiào，邊界。②甓：讀pì，磚。 6.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是 A.問治天下其要有幾 要：關(guān)鍵 B.今知州事李侯至也 知：掌管 C.其作學(xué)也 作：興辦 D.而濫官于朝 濫：過度 7.下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是 A. 施于今者宜何先 B. 學(xué)校，王政之本也 此非孟德之困于周郎者乎 風(fēng)之積也不厚 C. 既成，而來學(xué)者常三百余人 D. 壯者代其負荷于道路 既其出，則或咎其欲出者 其為惑也，終不解矣 8.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是 A.此三代極盛之時大備之制也 這是（夏商周）三代極為昌盛時非常完備的制度 B.而奔走就事者以后為羞 為興辦學(xué)校竭力奔走的人讓我們這些后來的人感到羞愧 C.吉之士率其私錢一百五十萬以助 吉州的讀書人湊集他們個人的錢一百五十萬來資助 D.惟后之人，毋廢慢天子之詔而怠以中止 希望后人不要廢止怠慢皇帝的詔命，懈怠而中途停止 9.下列的理解和分析，不符合文意的一項是 A.慶歷三年，皇帝多次頒下詔書，鼓勵農(nóng)桑，舉薦賢才，第二年要求天下都要興辦學(xué)校。 B.學(xué)校是帝王治政的根本，從古代是否重視興辦學(xué)校，可以推知朝廷治政的興盛和衰敗。 C.教育的法則是從人性出發(fā)，使人向善，達到禮讓之風(fēng)興盛，風(fēng)俗純美，才算辦學(xué)成功。 D.作者晚年榮歸故里后，親眼目睹吉州讀書人品德卓異，社會風(fēng)氣改變，成了禮儀之鄉(xiāng)。 第二部分（123分） 三、本大題共4小題，共30分。 10.用斜線（/）給下面短文畫線部分斷句。（5分） 太宗得鷂，絕俊異，私自臂之。望 見 鄭 公 乃 藏 于 懷 公 知 之 遂 前 白 事 微 以 諷 諫 語 久 帝 惜 鷂 且 死 而 素 敬 公 欲 盡 其 言 公 語 不 時 盡 鷂 死 懷 中。 （取材于《隋唐嘉話》） 11.在橫線處寫出詩文原句（限選做其中4道題）。（8分） ① ，再而衰， 。 （《左傳·曹劌論戰(zhàn)》） ②天時墜兮威靈怒， 。 ，平原忽兮路超遠。 （屈原《國殤》） ③楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 ， 。 （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） ④ ，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地， 。 （蘇軾《前赤壁賦》） ⑤塞上長城空自許， 。 ，千載誰堪伯仲間！ （陸游《書憤》） ⑥鷹擊長空， ， 。 （毛澤東《沁園春·長沙》） 12.閱讀下面這首宋詞，完成①②題。（7分） 眼兒媚 無名氏 蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。半竿落日，兩行新雁，一葉扁舟。 惜分長怕君先去，直待醉時休。今宵眼底，明朝心上，后日眉頭。 ①下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分） A.首句“蕭蕭江上荻花秋”，點明了詞人與友人分別的地點和季節(jié)。 B.“做弄許多愁”一句，生動地表現(xiàn)了荻花對詞人無端尋愁的嘲弄。 C.“半竿”“兩行”“一葉”，連用三個數(shù)量詞，別致新巧，情趣盎然。 D.“明朝心上，后日眉頭”兩句通過想象，表達離別后無盡的思念。 ②請簡要分析“直待醉時休”一句抒發(fā)了作者怎樣的情感。（4分） 13.王國維語：“一切景語皆情語?！闭垙纳厦孢@首《眼兒媚》和你讀過的其他詩文中各舉一例，從情景關(guān)系的角度，寫一段賞析文字。（不少于200字）（10分） 四、本大題共2小題，共7分。閱讀下面的文章，完成14、15題。 ⑴假設(shè)你有寫日記的習(xí)慣，從五歲開始，每天寫兩千字的日記，一直寫到一百零五歲，那么，你一共寫了七千三百萬字。一萬三千本這樣的日記，也只不過剛好能填滿薄薄一片存儲器。它只有指甲蓋大小，只有半克重。如果有人想要在一百年內(nèi)讀完這片小小存儲器中的文字，他需要不眠不休，并且每秒鐘掃過三百字才行。 ⑵我們用一個更輕飄飄的數(shù)字來描述它的容量，就是2TB。這個個位數(shù)的描述，卻意味著五十萬首MP3歌曲，或者六十七萬張一千萬像素的照片，這是五百年前最博學(xué)多識者也無法想象的龐大信息量。如此龐大的信息量卻能輕輕地放在我們的指尖上，一不小心就可能乘風(fēng)飛去。 ⑶在這片數(shù)年之內(nèi)即將面世的存儲裝置面前，浩如煙海算得了什么，汗牛充棟早已成笑談。它足以記錄幾代人畢生的所學(xué)所想，并可以很容易地傳諸后世。 ⑷人們一直試圖為后人留下些記憶。從公元前一萬五千年的巖洞壁畫開始，這種設(shè)想才逐漸成真。文字的發(fā)明是一大革命，它讓人們可以將自己的經(jīng)驗與知識簡單方便、明確快捷地置于身外，使之有機會代代傳承。巖石、金屬、泥陶、骨骼、皮革、布帛、竹木都曾被用于記憶的傳遞，而人們也一直在尋找更輕更快更好的載體，以便能夠?qū)⑺性陔U惡生涯中艱難累積的智慧記錄下來，不致遺失。 ⑸從紙張、印刷術(shù)到磁、光、半導(dǎo)體存儲設(shè)備，存儲密度變得越來越高，存儲設(shè)備也越來越復(fù)雜。今天的人們可以用很少的代價，將自己的記憶完全交給這些不會忘記的金屬、半導(dǎo)體和塑料，解放自己的大腦，讓它去做更擅長的工作。無論是對機器還是對人來說，這可能都是最好的分工。 ⑹世界上數(shù)據(jù)存儲量正在以每年40%的速度遞增，幾乎每兩年就會翻一倍。在追求更高存儲密度、更低能耗、更長久保存的存儲設(shè)備上，人們似乎永不滿足。這又是一個相互糾纏而發(fā)展的范例：當(dāng)我們擁有更多存儲設(shè)備的時候，就會發(fā)現(xiàn)有更多的內(nèi)容需要存儲；而這又使得我們不得不添置更多存儲設(shè)備。這像是一條不歸路，卻也許正是進步所必須付出的代價。 ⑺雖然今天的存儲設(shè)備已經(jīng)能夠達到驚人的效率，但是研究者們依然在不斷努力，試圖創(chuàng)造出堪稱完美的存儲設(shè)備。當(dāng)這種介質(zhì)被發(fā)明出來的那天，也就意味著人類的群體記憶，將會與人類這個物種延續(xù)最少同樣長的時間。 （取材于科松《記憶傳承，信息永生》） 14.下列對文章理解和推斷不符合文意的一項是（3分） A.我們現(xiàn)在使用的只有指甲蓋大小的2TB存儲設(shè)備，能存儲古人無法想象的龐大信息量。 B.為了有效傳承人類艱難累積下來的智慧，人們一直在努力地尋找更輕更快更好的載體。 C.存儲設(shè)備的改進，讓人們可以放心地把記憶置于身外，解放大腦讓它去做更擅長的工作。 D.當(dāng)完美的存儲設(shè)備發(fā)明出來時，人類的群體記憶將可能保存到人類這個物種消亡之后。 15.根據(jù)文意，簡要概括“堪稱完美的存儲設(shè)備”的特點。要求：分條概括，寫序號。不超過10字。（4分） 五、本大題共4小題，共26分。閱讀下面的作品，完成16～19題。 催魂鈴 ⑴電話之來，總是從顫顫的鈴聲開始，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒有誰不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然電話鈴聲大作，像恐怖電影里那樣。舊小說的所謂“催魂鈴”，想來也不過如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架電話，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。電話，真是現(xiàn)代生活的催魂鈴。 ⑵古人魚雁①往返，今人鈴聲相迫。魚來雁去，一個回合短則旬月，長則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多?！巴韥硖煊茱嬕槐瓱o？”②那時如果已有電話，一個電話劉十九就來了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句了。 ⑶而活在當(dāng)世，催魂的鈴聲一響，沒有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒了沒完，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號一樣，滔滔向你卷來。 ⑷我家的電話，像一切深入敵陣患在心腹的奸細，竟裝在我的書房里，注定我一夕數(shù)驚，不，數(shù)十驚。四個女兒全長大了，連最小的一個竟也超過了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，面對書桌，正要開始我的文化活動，她們的男友們也紛紛出動了。四個女兒加上一個太太，每人晚上四五個電話，催魂鈴聲便不絕于耳。 ⑸絕望之余，不禁悠然懷古，想沒有電話的時代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門一關(guān)，外面的世界就闖不進來了。哪像現(xiàn)代人的家里，肘邊永遠伏著這么一枚不定時的炸彈。那時候，要通消息，寫信便是。比起電話來，書信的好處太多了。首先，寫信閱信都安安靜靜，不像電話那么吵人。其次，書信有耐性和長性，收到時不必即拆即讀，以后也可以隨時展閱，從容觀賞，不像電話那樣即呼即應(yīng)，一問一答，咄咄逼人。書信往還，中間有綠衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉(zhuǎn)肘的空間寬得多了。書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫拋頃r，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。誰也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅持的命令，誰沒有過從浴室里氣急敗壞地裸奔出來，一手提褲，一手去搶聽筒的經(jīng)歷呢？ ⑹電話動口，書信動手，其實寫信更見君子之風(fēng)。我覺得還是老派的書信既古典又浪漫：古人“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的優(yōu)雅形象不用說了，就連現(xiàn)代通信所見的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類，也都有情有韻，動人心目。在高人雅士的手里，書信成了絕佳的作品，進則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國人說它是“心聲之獻酬”，西洋人說它是“最溫柔的藝術(shù)”。但自電話普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動口而懶于動手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒落了。電話來得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書的時代是一去不返了，即使如徐志摩和郁達夫的多情，恐也難再。 ⑺有人會說：“電話難道就一無好處嗎？遇到急事，一通電話可以立刻解決?！边@我當(dāng)然承認?？墒俏乙惨獑?，現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？你可以用電話去救人，匪徒也可以用電話去害人，大家都快了，快，又有什么意義？在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿，都被機器吞進又吐出，成了車載斗量的消耗品了。電話和電視的恢恢天網(wǎng)，使五洲七海千城萬邑縮小成一個“地球村”，幾十億兆民都迫到你肘邊成了近鄰。人類愈“進步”，這大千世界便愈加縮小。 ⑻野心勃勃的科學(xué)家認為，有一天我們甚至可能探訪太陽以外的太陽。長空萬古，渺渺星輝，讓一切都保持點距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點余地給神話吧，何必趕得嫦娥仙女都走投無路，如此“逼神太甚”呢？ ⑼對無處不達的電話與關(guān)山阻隔的書信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個電話來，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎？不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧。 （取材于余光中的同名散文） 【注】①魚雁：代指書信。②晚來天欲雪，能飲一杯無：出自白居易的《問劉十九》。劉十九，即劉禹錫。 16.下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分） A.電話的普及給作者帶來諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧靜的生活環(huán)境。 B.書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返，作者對此充滿遺憾和無奈。 C.快節(jié)奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電話電視的恢恢天網(wǎng)。 D.作者對科學(xué)家探訪遙遠星球的設(shè)想難以認同，認為人類應(yīng)與太空保持距離與神秘。 E.本文語言典雅而流暢，也不乏風(fēng)趣幽默，尤其是幾處比喻句的運用更是形象貼切。 17.本文表現(xiàn)手法多樣，語言生動。請以第⑸段中畫線句子為例，作簡要賞析。（5分） 書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト?；哪像電話來時，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。 18.聯(lián)系全文，概括“催魂鈴”的含意及作用。（7分） 19.第⑺段中說：“現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？”這句話表達了作者怎樣的生活態(tài)度？請聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代生活的“快”的認識和感悟。（不少于200字）（10分） 六、本大題共1小題，共60分。 20.作文（60分） 請以“其實我一直在你身邊”為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。 語文參考答案及評分標準 第一部分（27分） 一、（共15分，每小題3分） 1.C（A天然氣、削xuē，B枉費心機、綽chuò，D賠小心、潛qián） 2.B（A沒齒難忘：形容對別人的恩情或關(guān)懷終生難忘。C無可厚非：雖有錯誤或缺點，但可以原諒，不必過分責(zé)備。D難以理喻：形容固執(zhí)、蠻橫，不通情理） 3.C（A結(jié)構(gòu)混亂，“制定出……的方案”與“決定……”雜糅，應(yīng)去掉其中的一個。B表意不明，“這”指代不明，有歧義，應(yīng)改為“這種思想”。D語序不當(dāng)，“最大的”應(yīng)在“以來的”后面） 4.A（作者是司馬遷） 5.D 二、（共12分，每小題3分） 6.D（濫：充數(shù)，在這里是自謙的說法） 7.C（A介詞，在；介詞，表被動。B助詞，表判斷語氣；助詞，表停頓語氣。C副詞，已經(jīng)。D代詞，他們；代詞，那） 8.B（“讓我們后來的人感到羞愧”應(yīng)為“都以落在別人之后為羞恥”） 9.D（“晚年榮歸故里后，親眼目睹”與文意不符，這是作者設(shè)想將來的情景） 第二部分（123分） 三、（共30分） 10.（5分） 望見鄭公/乃藏于懷/公知之/遂前白事/微以諷諫/語久/帝惜鷂且死/而素敬公/欲盡其言/公語不時盡/鷂死懷中。 【評分參考】①答對2處得1分。 ②答錯2處扣1分。 11.（8分） ①一鼓作氣 三而竭 ②嚴殺盡兮棄原野 出不入兮往不反 ③我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 ④駕一葉之扁舟 渺滄海之一粟 ⑤鏡中衰鬢已先斑 出師一表真名世 ⑥魚翔淺底 萬類霜天競自由 【評分參考】①每句1分，句中有錯該句不得分。 ②回答超出4小題者，只判前4小題。 12.（7分） ①（3分） B（“荻花對詞人無端尋愁的嘲弄”與詞意不符，“做弄”意為“有意弄出”，這里是用擬人的手法，寫荻花仿佛有意弄出許多憂愁的樣子，使詞人見了更添愁悶） ②（4分） 這句詞的意思是，在這即將別離的時刻，只有一醉才能暫時解除心中的憂愁（2分，解說詞句，要點：“醉”、“解除憂愁”）。作者借醉解愁，突出了離愁之重，表達了作者與友人的深厚情誼（2分，解說主旨，要點：“離愁之重”、“深厚情誼”）。 【評分參考】意思對即可。 13.（10分） 【評分參考】①詞中舉例賞析4分。觀點明確，有理有據(jù)，分析中肯，即可得滿分。 ②結(jié)合其他詩文賞析4分。觀點明確，有理有據(jù)，分析中肯，即可得滿分。 ③語言表達2分。語言順暢，表達清晰，即可得滿分。 ④字數(shù)不足，酌情扣分。 四、（共7分） 14.（3分） A（“我們現(xiàn)在使用的”有誤，原文“數(shù)年之內(nèi)即將面世”表明這樣的存儲設(shè)備尚未面世） 15.（4分） ①密度高 ②能耗低 ③保存久 【評分參考】①意思對即可。 ②三個要點答全得4分，少一個減2分，少兩個減3分。 ③超過10字不得分。 ④不分點概括不得分。 五、（共26分） 16.（4分） B、C（B“書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返”與原文“我想情書的時代是一去不返了”不符，C“難以逃脫電話電視的恢恢天網(wǎng)”于文無據(jù)） 【評分參考】①答對一項得2分。 ②答案超過兩項本題不得分。 17.（5分） 這句話運用了比擬和對比的手法，（2分，要點：“比擬”或“擬人”、“對比”），生動形象地突出了書信安靜舒緩和電話咄咄逼人的特點（2分，要點：書信和電話的特點），表達了作者對書信的喜愛，對電話的厭惡（1分，要點：作者對書信或電話的態(tài)度）。 【評分參考】①意思對即可。 ②如寫“夸張”“仿詞”等其他手法，能言之成理，可酌情給分。 18.（7分） “催魂鈴”的含義是：電話鈴常常突然而至（1分，要點：“突然”），催人接聽（1分，要點：“催人接聽”），干擾了生活的寧靜，令人驚恐不安（1分，要點：“干擾寧靜”或“令人驚恐不安”）。 在文中的作用是：以“催魂鈴”為題，醒目有趣，引起閱讀興趣（1分，要點：作為題目的作用）；貫穿全文，首尾呼應(yīng)，起到線索作用（1分，要點：結(jié)構(gòu)作用）；借此表達了作者對電話鈴聲的厭惡（1分，要點：表達的情感）；表現(xiàn)了對現(xiàn)代社會生活中喧囂浮躁的現(xiàn)象的批評（1分，要點：表達的主旨）。 【評分參考】意思對即可。 19.（10分） 【評分參考】①作者態(tài)度解說2分。意思對即可。 ②聯(lián)系現(xiàn)實生活談感悟6分。觀點明確，有理有據(jù)，分析中肯，即可得滿分。 ③語言表達2分。語言順暢，表達清晰，即可得滿分。 ④字數(shù)不足，酌情扣分。 六、（共60分） 20.（60分） 作文評分參考 類別 評分要求 評分說明 一類卷 （60～51分） 緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實、感情真摯 語言流暢、表達得體 結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明 以55分為基準分，適當(dāng)浮動。 符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。 二類卷 （50～38分） 符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實、感情真實 語言通順、表達大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚 以44分為基準分，適當(dāng)浮動。 符合二類卷的基本要求，其中某一個方面比較突出的文章可得44分以上。 三類卷 （37～25分） 基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實、感情真實 語言基本通順、有少量語病 結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚 以31分為基準分，適當(dāng)浮動。 內(nèi)容單薄、語病較多的文章只能在31分以下。 四類卷 （24～0分） 偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語言不通順、語病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂 【說明】①每3個錯別字減1分，重復(fù)的不計。 ②字數(shù)不足，每少50個字減1分。 【附：文言文參考譯文】 慶歷三年秋天，皇帝開設(shè)天章閣，召見主持政務(wù)的八位大臣，問治理天下的關(guān)鍵在哪幾個方面，在當(dāng)今應(yīng)該最先做什么，讓大臣們坐著寫下來回答。八個人都驚恐萬分，離開座位，俯身叩頭，說這些不是我們這些臣子能夠想到的，只要（施行）陛下您想做的，那么就天下的大幸了。于是（皇帝）多次頒下詔書，鼓勵農(nóng)桑，舉薦賢才。第二年三月，就頒布詔書（要求）天下都興辦學(xué)校，任命主管辦學(xué)的官員。這之后從海濱到邊塞，四方萬里之外，沒有不興辦學(xué)校的。哎呀，（那聲勢也夠）浩大了！ 學(xué)校，是帝王治政的根本。古時候治政的興盛衰敗，（就）看是否重視興辦學(xué)校?！队洝酚涊d：“國有學(xué)，遂有序，黨有庠，家有塾。”這是（夏商周）三代極為昌盛時非常完備的制度。宋朝建立，大概有八十四年了，但是天下的學(xué)校，才開始大規(guī)模地興建，（這）難道不是一件極好的事，需要一段長久的時間之后（才能）達到完備嗎？因此詔書下達的那天，臣民們歡喜欣幸，（那些）為興辦學(xué)校竭力奔走的人，都以落在別人之后為羞恥。這年十月，吉州的學(xué)校落成了。吉州原來有夫子廟，在縣城的西北。現(xiàn)在掌管吉州事務(wù)的李侯到任，和吉州人商量搬遷并擴大夫子廟，把（它）作為校舍。這件事情剛剛上報請示，詔書就已下達，學(xué)校就因此建成了。 李侯治理吉州，（處事）敏捷而有方略。他興辦學(xué)校，吉州的讀書人湊集他們個人的錢一百五十萬來資助。所用的人力總共達二萬二千個人工，但吉州人卻不把（這）當(dāng)作辛苦事。（修建學(xué)校）所用上好的木材和堅實的磚瓦，總共達二十二萬三千五百，但吉州人卻不把（這）當(dāng)作花費多。（學(xué)校）建成之后，來求學(xué)的人常有三百多人。 我家世代居于吉州，（我）在朝廷充數(shù)擔(dān)任官職，進不能頌揚皇帝的盛大美好，退不能與讀書人在朝中相互禮讓。然而我聽說教學(xué)的法則，（要）從人性出發(fā)，（通過）磨練改變，使（人）趨向善；學(xué)校教育要勤于鼓勵人，要逐漸影響人；善于教人的人以誨人不倦的態(tài)度，要有長久的付出，達到禮讓之風(fēng)盛行，風(fēng)俗純美，這之后辦學(xué)才有成效。希望后人不要廢止怠慢皇帝的詔命，懈怠而中途停止。希望我日后能榮歸故里，到學(xué)校拜謁，將要看到吉州的讀書人都品德卓異可以做公卿大臣。詢問鄉(xiāng)里的風(fēng)俗，婚喪飲食方面都符合禮節(jié)。來到鄉(xiāng)里，（看到）長幼在家行慈盡孝。行走在田野上，（看到）年輕人攙扶著老弱的人、強壯的人在路上替他們背著重物?？幢閷W(xué)舍，（就會）思慕稱贊李侯留給我們的愛心，不也很美嗎！所以在學(xué)校落成的時候（寫下這篇文章），將它刻寫在石碑之上，立在廂廡之下來等待（后人讀到它）。 太宗得到（一只）鷂鷹，極其漂亮珍稀，私下里（把鷂鷹）架在胳臂上。遠遠看到鄭公，就（把鷂鷹）藏在懷里。鄭公（其實）知道這件事，就走上前匯報事情，委婉地來勸諫（太宗）。（鄭公故意）說了很久，太宗擔(dān)心鷂鷹快要（被悶）死了，但（因為）向來敬重鄭公，（所以）想（讓他）把話說完。（但）鄭公說個沒完，鷂鷹（最終被悶）死（在太宗）懷里。 () () - 9 - 北京市2017屆高三語文 綜合練習(xí)57 第一部分（27分） 一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。 1．下面各組詞語中，字形和加點的字的注音全都正確的一組是 A．流線型 金榜提名 纖（xiān）維 司乘（chènɡ）人員 B．坐談會 不落窠臼 提供（ɡònɡ） 既往不咎（jiù） C．敞蓬車 毋庸置疑 間隔（jiàn） 風(fēng)塵仆（pǔ）仆 D．打前站 按部就班 剔除（tī） 咄（duō）咄逼人 2．下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A．在距今年歐洲杯開賽不到四個月的時候，卡佩羅教練與英足總因隊長人選問題一言不合，拂袖而去，他的辭職令英足總陷入尷尬境地。 B．為了吸引年輕觀眾，提高收視率，本屆春晚導(dǎo)演組真是大動干戈，不但通過新欄目“我要上春晚”高調(diào)選秀，更換調(diào)整主持人也毫不手軟。 C．閱讀是生命的光合作用，生命的質(zhì)量需要用閱讀來鍛鑄，人的精神因閱讀而蓬勃蔥蘢，氣象萬千。至樂無如讀書，生命若無閱讀，便味同嚼蠟。 D．《焦點訪談》報道了蘇泊爾不銹鋼炊具錳含量超標并可導(dǎo)致帕金森癥后，蘇泊爾一度成為眾矢之的，而部分消費者幾乎到了談“錳”色變的程度。 3.下列句子中，沒有語病的一句是 A．有經(jīng)濟學(xué)者撰文指出：對于中國來說，徘徊于廉價勞工模式的外向型經(jīng)濟的潛力已全部釋放殆盡，低技術(shù)經(jīng)濟發(fā)展模式已走到末路。 B．成人歌曲音調(diào)較高、音域較寬，經(jīng)常唱這樣歌曲的孩子，會對聲帶造成嚴重損傷。此外，迎風(fēng)唱歌或唱歌后喝冷飲，也會損傷聲帶。 C．賈平凹的獲獎小說《秦腔》以細膩平實的語言，表現(xiàn)了改革開放帶來的鄉(xiāng)村的價值觀念在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，傾注了作者對故鄉(xiāng)的一腔深情。 D．電梯在運行中突然發(fā)生故障，乘客應(yīng)立即通過警鈴或緊急電話通知監(jiān)控人員，切勿采取拍打按鈕、廂體以及強行撬門等行為，以免發(fā)生意外。 4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是 A．辛棄疾詞作的一大特色是廣泛引用歷史典故，使之與要表達的情感、意念絲絲入扣。如《永遇樂·京口北固亭懷古》敘及孫權(quán)、劉裕、廉頗等歷史人物。 B．老舍的作品大多取材于市民生活，筆觸往往延伸到對民族精神的挖掘或?qū)γ褡迕\的思考，如《斷魂槍》《茶館》和自傳體長篇小說《四世同堂》。 C．關(guān)漢卿被列為“元曲四大家”之首，他創(chuàng)作的《感天動地竇娥冤》以超現(xiàn)實的情節(jié)，顯示出正義的強大力量，寄托了作者鮮明的愛憎。 D．法國作家莫泊桑在四十余年的生命歷程中創(chuàng)作了六部長篇小說和三百多篇中短篇小說，比較著名的有《漂亮朋友》《羊脂球》《項鏈》等。 5．下列依次填入橫線的詞語，語意最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 走進蘇州的水巷，伴著緩緩流過的水聲，隨小船_____在高高的粉墻下。木槳一點水，飄過古老民宅的石庫門，你感覺到的是_____，是一種在心里流淌、深入骨髓的欣然。這里有潺潺的流水聲，有推開石庫門的咿呀聲。四周靜謐，所以，偶爾的一點聲響都表現(xiàn)得_____悠悠。沒有人不喜歡水巷，不僅僅是因為水巷，更是因為這些_____在河流上的水巷人家，他們與自然相依相靠，自然有著那股清新樸實之氣。 A．徜徉 清靜 意韻 枕 B．漂游 清靜 意趣 住 C．漂游 恬靜 意趣 住 D．徜徉 恬靜 意韻 枕 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6—9題。 太祖孝慈高皇后馬氏，宿州人，仁慈有智鑒，好書史，勤于內(nèi)治，暇則講求古訓(xùn)。 帝前殿決事，或震怒，后伺帝還宮，輒隨事微諫。雖帝性嚴，然為緩刑戮者數(shù)矣。參軍郭景祥守和州，人言其子持槊欲殺父，帝將誅之。后曰：“景祥止一子，人言或不實，殺之恐絕其后。”帝廉之，果枉。李文忠守嚴州，楊憲誣其不法，帝欲召還。后曰：“嚴，敵境也，輕易將不宜。且文忠素賢，憲言可信乎？”帝遂已。文忠后卒有功。學(xué)士宋濂坐孫慎罪，逮至，論死，后諫曰：“民家為子弟延師，尚以禮全終始，況天子乎？且濂家居，必不知情?！钡鄄宦?。會后侍帝食，不御酒肉。帝問故。對曰：“妾為宋先生作福事也?！钡蹛湃?，投箸起。明日赦濂，安置茂州。帝嘗令重囚筑城。后曰：“贖罪罰役，國家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡?！钡勰讼ど庵５蹏L怒責(zé)宮人，后亦佯怒，令執(zhí)付宮正司議罪。帝曰：“何為？”后曰：“帝王不以喜怒加刑賞。當(dāng)陛下怒時，恐有畸重。付宮正，則酌其平矣。即陛下論人罪亦詔有司耳?！薄　? 一日，問帝：“今天下民安乎？”帝曰：“此非爾所宜問也。”后曰：“陛下天下父，妾辱天下母，子之安否，何可不問！”遇歲旱，輒率宮人蔬食，助祈禱。帝或告以振恤。后曰：“振恤不如蓄積之先備也?！弊嗍鹿俪ⅲ瑫惩⒅?，后命中官取飲食親嘗之。味弗甘，遂啟帝曰：“人主自奉欲薄，養(yǎng)賢宜厚?！钡蹫轱喒獾摴?。 帝欲訪后族人官之，后謝曰：“爵祿私外家，非法?！绷o而止。然言及父母早卒，輒悲哀流涕。洪武十五年八月寢疾。群臣請禱祀，求良醫(yī)。后謂帝曰：“死生，命也，禱祀何益！且醫(yī)何能活人！使服藥不效，得毋以妾故而罪諸醫(yī)乎？”疾亟，帝問所欲言。曰：“愿陛下求賢納諫，慎終如始，子孫皆賢，臣民得所而已。”是月丙戌崩，年五十一。帝慟哭，遂不復(fù)立后。（節(jié)選自《明史·后妃列傳》） 6．下列語句中加點字的解釋，不正確的一項是 A．帝廉之，果枉 查訪 B．會后侍帝食，不御酒肉 進獻 C．付宮正，則酌其平矣 平息 D．帝為飭光祿官 整頓 7．下列語句中加點字的意義和用法，相同的一組是 A．帝前殿決事，或震怒 帝或告以振恤 B．帝惻然，投箸起 然言及父母早卒，輒悲哀流涕 C．帝曰：“何為？” 且醫(yī)何能活人 D．民家為子弟延師 誰為大王為此計者 8．下列語句的括號中是補出詞語，補出后不符合文意的一項是 A．且文忠素賢，（則）憲言可信乎？ B．后曰：“贖罪罰役，（乃）國家至恩。 C．帝欲訪后族人官之，后（遂）謝曰 D．死生，命也，（雖）禱祀何益！ 9．下列對本文的理解和分析，不正確的一項是 A．馬皇后知道朱元璋性格嚴苛，容易加重刑戮，于是就常常根據(jù)事情原委直言勸諫。 B．馬皇后關(guān)心民生疾苦，常常為民祈禱；讓朱元璋認識到要薄以待己，厚以待人。 C．馬皇后不忍以己之病連累醫(yī)生，臨終前還勸告朱元璋察納忠言，為天下蒼生著想。 D．馬皇后仁慈寬厚，體察民情，不計私利，正可謂“家之賢妻，猶國之良相”。 第二部分（123分） 三、本大題共4小題，共31分。 10.用斜線（/）給下面的短文斷句。（5分） 詩人貪求好句而理有不通亦語病也如袖中諫草朝天去頭上宮花侍宴歸誠為佳句矣但進諫必以章疏無直用稿草之理唐人有云姑蘇臺下寒山寺半夜鐘聲到客船說者亦云句則佳矣其如三更不是打鐘時（選自歐陽修《六一詩話》） 11．在橫線處寫出詩文原句（限選做其中4道題）。（8分） ①且臣少仕偽朝，歷職郎署， ， 。（李密《陳情表》） ②是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。 ， 。（王羲之《蘭亭集序》） ③ ， ?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。（李白《夢游天姥吟留別》） ④主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 ， 。（白居易《琵琶行》） ⑤ ， 。談笑有鴻儒，往來無白?。▌⒂礤a《陋室銘》） ⑥煙籠寒水月籠沙， 。 ，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 12．閱讀下面這首唐詩，完成①–②題。（8分） 涼州館中與諸判官夜集 岑參 彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。 琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春。 花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。 ①下列對詩句的理解，不正確的一項是（3分） A．岑參這首詩不講究對仗工整，沒有嚴格的用韻，是一首典型的古體詩。 B．“琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫”兩句中透露出作者思鄉(xiāng)心切的愁苦。 C．“河西幕中多故人，故人別來三五春”兩句重復(fù)“故人”二字，見出情誼深厚。 D．結(jié)尾兩句“大笑”一詞，寫出岑參和他的朋友樂觀、灑脫的盛唐士人本色。 ②作者筆下的涼州景物具有哪些特點，請結(jié)合詩句具體分析。（5分） 13．從上面這首唐詩“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”兩句中能看出作者怎樣的人生態(tài)度？你是否認同作者的說法？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗談?wù)効捶ā＃ú簧儆?00字）（10分） 四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面的文章，完成14、15題。 美國作家海倫·凱勒從小失明，她的優(yōu)美散文《假如給我三天光明》被廣為傳頌。可你是否想過，如果終生活在黑暗中的海倫，有一天能睜開眼睛，是否真能看到老師友善的面孔，真能欣賞自然的奇景？ 神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展為我們提供了殘酷的回答：不能。 我們的大腦中數(shù)以萬億計的神經(jīng)細胞彼此相連，形成難以想象的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，而神經(jīng)細胞之間傳遞信息的效率大不相同。1949年，心理學(xué)家赫布提出，在早期發(fā)育中，神經(jīng)細胞之間的信息傳遞效率有很大的可塑性。兩個神經(jīng)細胞交流越多，它們連接的效率就越高，反之就越低。這一理論后來被簡化為著名的“赫布法則”。赫布還肯定了經(jīng)歷在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育中的重要性，把它理論化并上升到細胞水平，成為解釋經(jīng)歷與神經(jīng)發(fā)育的經(jīng)典模型之一。 上世紀60年代，哈佛醫(yī)學(xué)院的神經(jīng)科學(xué)家做了一系列在視覺發(fā)育領(lǐng)域重要的實驗。通過這些早期研究，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在大腦“紋狀皮層”的區(qū)域里，不同的神經(jīng)細胞會分別對雙眼接收的視覺信號產(chǎn)生反應(yīng)。為了研究視覺經(jīng)歷在發(fā)育過程中的作用，他們將初生小貓一只眼睛的眼瞼縫合數(shù)周后拆線。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與未被縫合過的眼睛相比，重見光明的眼睛接收到光信號的時候，只有寥寥無幾的紋狀皮層細胞作出響應(yīng)。接下來，科學(xué)家們在小貓發(fā)育的不同階段重復(fù)了這一實驗。他們發(fā)現(xiàn)，如果在小貓出生后4至8周之間縫合，兩眼之間的差別最為顯著。過了這一時期，縫合的作用就大大降低。他們就此提出“關(guān)鍵期”的說法。后來的研究證實，這種對外界刺激或早期經(jīng)驗格外敏感的關(guān)鍵時期在神經(jīng)發(fā)育中比比皆是，視覺、聽覺及語言習(xí)得中都有它的影子。 進入21世紀，磁共振腦功能成像技術(shù)的發(fā)展，使得研究者可以直接對大腦活動進行觀測，不需要再像前人那樣開顱后才能研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的活動，這就給予腦科學(xué)研究極大的便利。此時，研究者注意到一位名叫邁克的美國男子。他3歲時因事故雙目失明，直到46歲那年才重新獲得視力。手術(shù)后，邁克出現(xiàn)了視覺缺陷——無法識別復(fù)雜的物體，尤其無法識別人臉。研究者通過腦功能成像發(fā)現(xiàn)，正常人大腦中一塊叫做“梭狀回”的區(qū)域在對人臉進行識別時活性大增，可是邁克看到人臉時，這片腦區(qū)卻幾乎完全沉默。 原來，邁克在視覺發(fā)育的關(guān)鍵期就喪失了絕大部分的視力，主管某些重要視覺功能的神經(jīng)元之間只有非常有限的交流機會，很難形成有效的連接。因此，哪怕復(fù)明后的視網(wǎng)膜能正常接受光信號，未經(jīng)發(fā)育完全的視覺神經(jīng)系統(tǒng)卻完全不具備處理這些信息的能力。當(dāng)大量的視覺信息涌入雙眼，大腦就會不知所措，那個在黑暗年代中雖有缺憾卻一切正常的世界，此刻卻徹底顛倒錯亂了。因此復(fù)明多年后，邁克仍然無法真正“看清”妻子的臉龐。 在神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育過程中，有些機會一旦丟失，就可能永遠也找不回來了。 14．下列說法，符合文意的一項是（3分） A．“赫布法則”是說兩個神經(jīng)細胞交流越多，連接效率越高，同時肯定了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育中經(jīng)歷的重要。 B．在大腦“紋狀皮層”的區(qū)域里，不同的神經(jīng)細胞在雙眼接收到視覺信號后會一一做出反應(yīng)。 C．所謂“關(guān)鍵期”是指動物出生后4至8周之間神經(jīng)發(fā)育對外界刺激或早期經(jīng)驗格外敏感的時期。 D．進入21世紀，研究者通過對大腦活動的直接觀測，發(fā)現(xiàn)“梭狀回”能夠?qū)?fù)雜的物體進行識別。 15．根據(jù)文意回答，為什么說假如海倫·凱勒有一天能睜開眼睛，卻不能看到老師友善的面孔？（5分） 五、本大題共4小題，共24分。閱讀下面的作品，完成16—19題。 門神 朱以撒 在北方這個鎮(zhèn)子上走，漸漸就走到幽靜處，見到一個小村落。村子沉浸在早春的清寒中，人們在院子里坐著，披著初升的陽光。門或大開或半啟，只有那些合起來的，展示著一尊尊顏色鮮艷的門神——這是我在北方，眼睛里最為飽滿壯碩的形象。在夜間，從每一家緊閉的門前經(jīng)過，門面是這么地威猛莊嚴不可侵犯，里邊的一家人在安然的夢鄉(xiāng)里，沒有擔(dān)心和牽掛。 似乎，就倚仗著大門上的這兩尊神人。 我感到很驚奇——這種給門面如此莊重的形式?？疵恳患艺垇淼拈T神，嶄新中洋溢著盎然的生氣。每一家的門神都不同，卻都孔武有力威風(fēng)凜凜。那被夸大了的頭顱、縮短了的四肢，圓鼓而擴張的眼球，還有為了猛厲，脖頸干脆取消，頭顱直接安在肩上。他們被鮮亮的油彩涂滿了全身，尤其是黑、紅的交錯，使一尊門神突出了他尖銳的穿透力。晚間回頭一瞥，讓人驚駭。門神美丑有之，我還是喜歡雄丑一路的，筆墨簡單，色調(diào)無多，面目猙獰，兇相畢露。 一戶人家選擇一對門神，不是用來賞玩的，而是讓他們抵御鬼魅、阻擋污濁的。在人的內(nèi)心，這個世界太廣大幽邈了，有美善，也就有丑惡；有看得見摸得著的，也就有更多看不見摸不著的。正是這些看不見摸不著的，更廣泛地浮游在我們前后，干擾著我們的情緒。鄉(xiāng)野無際，人稀地廣，夜幕里幾聲稀疏的犬吠，更顯示了置身在曠野里村落的清寂孤零。緊閉的大門，將門神推到夜色的前沿，賦予了衛(wèi)士的重托，憑借他們的神色、氣度，對抗那些言說不明之物。 一種心態(tài)如果形成了，也就有相應(yīng)的手法萌生。耕耘稼穡之事那么多，有些方面就只能由類似門神一類的心理神靈來承擔(dān)，他們出場了，人的心里就坦然多了。 門的功能就是開合。它和語言表達一樣，是需要開合的，許多語言由于缺乏一個把門的，脫口而出，結(jié)果因言獲罪。三緘其口——讓人摸不著內(nèi)心的真實，至少離危險會小一些。我們對門戶最理想的期待已經(jīng)過去，當(dāng)你披著一身月色經(jīng)過這么一片村落時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，門戶開著。是主人疏忽了，還是根本不在意？閉戶理應(yīng)是夜寢前一個不可忽視的操作程序啊。時間過去那么久，它始于哪個朝代，又終結(jié)于何時，沒人能探究清楚。多么安寧啊，人在里邊安睡，夢鄉(xiāng)溫馨，門大敞著。門實際上也就是一種象征，一個裝飾品而已。當(dāng)門神彩繪上了門板，它就是一幀畫了。 最有舞臺劇色彩的是這樣：把門拉開一條縫，伸出半個腦袋，向外張望，神色有詢問、警覺、戒備。這種開合的中間狀態(tài)的有利因素在于，如果有危險，立即將腦袋縮回，門呼地就關(guān)上了，就連簡陋不堪的柴扉，也以緊閉為常見；如果是貴客，趁勢將門打開，笑臉相迎。當(dāng)然，這樣比起夜不閉戶已經(jīng)多了一些不安了。打開迎接客人，反而是一樁鄭重的事。這是一個時代慌亂的表情——其實，柴扉是根本抵擋不了什么的。破門而入——這個動作太讓人驚恐了，迅疾猛烈，一瞬間門戶開裂，不可抵擋之力侵入堂奧。 盡管如此，人們對于門的重視還是日甚一日，對于門的制作，它的美觀、耐用，特別是抵御的強度，都有專門的人才在研究。許多門面被制造出來，它們鐵骨錚錚，冰冷堅硬，已毫無木質(zhì)的樸素、芳香，毫無那種天生天養(yǎng)的氣質(zhì)。想一想，久遠的居住至今，從無門到有門，從樸質(zhì)之門到堂皇之門，人們在琢磨著它的可靠程度，賦予它更復(fù)雜的心情。日常生活中，門的開合功能已經(jīng)有了傾斜，它們閉合的時間，遠遠大過了開啟。 這一年深冬，我又一次來到這個北方小鎮(zhèn)，來到這個小小村落。年頭年尾，已經(jīng)有些異樣了，風(fēng)沙磨洗，驕陽暴曬，門神的色調(diào)淡去了許多，氣焰也斂去了不少。塵泥附著于鎧甲之上，主人已沒有閑暇擠一把抹布，幫他們洗去。 快過年了。想想這一年來日子平和，門庭安寧，不禁歡喜起來——應(yīng)該用虔敬之心再請兩尊新的門神了。 16．下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分） A．門神顏色鮮艷，飽滿壯碩，威風(fēng)凜凜，能夠幫助人們抵御鬼魅，阻擋污濁。 B．因為人們對未知世界存有畏懼心態(tài)，所以催生出門神這一類的心理神靈。 C．隨著時代變遷，人們越來越重視門的可靠程度，門閉合的時間也遠遠多過開啟。 D．在文末作者表達了應(yīng)該用虔敬之心請門神來護衛(wèi)生活的平和與安寧的愿望。 E．文章借北方農(nóng)村常見的門神形象，含蓄地表達了作者對門的功能的理性思考。 17．文章以“門神”為題，為什么還要占用大量篇幅來寫門？（4分） 18．文中說“門的功能就是開合”，請聯(lián)系文意概括，門的開合有哪幾種狀態(tài)？分別反映了怎樣的社會心態(tài)？（6分） 19．作者由門的開合提到了這樣的社會現(xiàn)象：有人脫口而出，結(jié)果因言獲罪；有人三緘其口，結(jié)果遠離危險。請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗，談?wù)剬@一社會現(xiàn)象的思考。（不少于200字）（10分） 六、本大題共1小題，共60分。 20．閱讀下列材料，按要求作文。（60分） 我們正身處一個高速發(fā)展的社會，列車速度不斷提升，電子產(chǎn)品快速更新，蔬菜水果催熟上市…… 很多人在追求快節(jié)奏的生活，他們吃快餐，發(fā)微博，速配閃婚…… 這種快節(jié)奏的生活也引發(fā)了種種思考。 有人說，我們必須加快速度，才不會被時代淘汰。 有人說，快，才會贏得時間，時間就是金錢；快，才會提高效率，效率就是生命。 有人說，欲速則不達，拔苗助長得不償失。 有人說，放慢生活速度，讓人們找到平衡而不迷失自己。 還有人說，當(dāng)我們正在為生活疲于奔命的時候，生活已經(jīng)離我們而去…… 要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。 參考答案 一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1．D 2．C 3．C 4．B 5．D 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。6．C 7．A 8．C 9．A 三、本大題共4小題，共31分。 10.（5分）詩人貪求好句//而理有不通/亦語病也/如袖中諫草朝天去/頭上宮花侍宴歸/誠為佳句矣/但進諫必以章疏/無直用稿草之理/唐人有云/姑蘇臺下寒山寺/半夜鐘聲到客船/說者亦云/句則佳矣/其如三更不是打鐘時 （附標點版：詩人貪求好句，而理有不通，亦語病也。如“袖中諫草朝天去，頭上宮花侍宴歸”，誠為佳句矣，但進諫必以章疏，無直用稿草之理。唐人有云：“姑蘇臺下寒山寺，半夜鐘聲到客船。”說者亦云，句則佳矣，其如三更不是打鐘時！） 【評分參考】單斜線12處為必斷處，雙斜線1處為可斷可不斷處。必斷處答對3處得1分，答對5處得2分，答對7處得3分，答對10處得4分，全部答對得5分。在可斷可不斷處斷句，不得分。答錯3處減1分，減完5分為止。 11．（8分）①本圖宦達不矜名節(jié)②仰觀宇宙之大俯察品類之盛③霓為衣兮風(fēng)為馬云之君兮紛紛而來下④醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月⑤苔痕上階綠草色入簾青⑥夜泊秦淮近酒家商女不知亡國恨 【評分參考】每句1分，句中有錯則該句不得分。 12．（8分）①B（3分） ②（5分）【答案要點】景物的特點：寧靜闊大，繁華安定，異域風(fēng)情。【評分參考】可考慮將景物的特點分解成如下要點：寧靜、闊大、繁華、安定、異域風(fēng)情（邊地色彩），能夠聯(lián)系詩句具體分析出其中一點即可得2分，以此為標準向上浮動，答出三個要點可得5分。 13.（10分）【答案要點】第一問示例：詩句中可以看出作者感嘆人生短暫，但不甘平庸，立志建功立業(yè)，有所成就的人生態(tài)度?！驹u分參考】第一問3分。第二問7分，明確表態(tài)（是否認同作者態(tài)度均可）1分；聯(lián)系實際，言之成理，6分。字數(shù)不足，酌情減分。 四、本大題共2小題，共8分。 14．B（3分） 15．（5分）【答案要點及評分參考】①海倫·凱勒錯過了視覺發(fā)育的關(guān)鍵期，1分。②某些主管重要視覺功能的神經(jīng)元很難形成有效的連接，1分。③未經(jīng)發(fā)育完全的視覺神經(jīng)系統(tǒng)完全不具備處理所接收光信號的能力，1分。④所以導(dǎo)致大腦依據(jù)已有經(jīng)驗無法識別處理復(fù)雜的視覺信息，無法識別人臉，2分。 五、本大題共4小題，共24分。 16．（4分）AD【評分參考】答對一項得2分。答案超過兩項本題不得分。 17．（4分）【答案要點及評分參考】①作者是通過對門神作用的闡述來寫出門的形態(tài)及其在社會生活中的作用，2分。②“門”才是寄托作者思想感情的真正載體，2分。 18．（6分）【答案要點及評分參考】①完全敞開（夜不閉戶）的狀態(tài)，1分；反映出人們內(nèi)心的安然，1分。②半開半閉的狀態(tài)（開合的中間狀態(tài)），1分；反映出人們警覺、戒備的心理，1分。③大門緊閉的狀態(tài)，1分；反映出人們極度缺乏安全感的心理，1分。 19．（10分）【評分參考】觀點鮮明，2分；聯(lián)系實際舉例恰當(dāng)，3分；對現(xiàn)象的思考分析，3分；語言表達順暢得體，2分。字數(shù)不足，酌情減分。 六、本大題共1小題，共60分。 20．作文（60分） 2011年北京市高考評分標準 類別 評分要求 評分說明 一類卷 （60—50分） 緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實、感情真摯 語言流暢、表達得體 結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明 以50分為基準分，向上浮動。 符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。 二類卷 （49—40分） 符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實、感情真實 語言通順、表達大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚 以40分為基準分，向上浮動。 符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得45分以上。 三類卷 （39—30分） 基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實、感情真實 語言基本通順、有少量語病 結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚 以30分為基準分，向上浮動。 符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。 四類卷 （29—0分） 偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語言不通順、語病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂 以29分為基準分，向下浮動。 說明：每3個錯別字減1分，重復(fù)的不計。字數(shù)不足，每少50個字減1分。缺題目減2分。 【附：文言閱讀文本參考譯文】太祖孝慈高皇后馬氏，是宿州人，仁愛慈善且聰慧明辨，喜歡史書，勤心于內(nèi)治，空閑時就講求學(xué)習(xí)古人風(fēng)范?！? 太祖皇帝（朱元璋）在前殿處理事情，有時非常生氣，馬皇后等到皇帝回到后宮，常常依據(jù)事理委婉地勸解?；实鄣男愿耠m然嚴苛，但馬皇后勸阻而能夠減免刑罰的人也有很多。參軍郭景祥守衛(wèi)和州，有人告發(fā)說郭景祥的兒子拿著槊想殺郭景祥，皇帝想要殺了郭景祥的兒子。馬皇后說：“郭景祥只有一個兒子，別人告發(fā)的事也許不是實際情況，殺了他恐怕就會斷絕郭景祥的后代?！被实哿私馇闆r后，發(fā)現(xiàn)郭景祥的兒子果然是冤枉的。李文忠守衛(wèi)嚴州，楊憲誣告他不遵守法律，皇帝想召他回來。馬皇后說：“嚴州，是面臨敵境的地方，隨便的更換將領(lǐng)不合適。況且李文忠向來賢明，楊憲的話可以相信嗎？”皇帝于是停止了這件事。李文忠后來最終為國建功。學(xué)士宋濂因為孫慎的事情而獲罪，被抓來定為死罪，馬皇后勸解說：“普通百姓家為孩子請老師，尚且自始至終奉行尊師之禮，何況是我們天子之家呢？況且宋濂住在家里，一定不知道實情?！被实鄄宦牎Ｕ泌s上皇后侍奉皇帝吃飯，馬皇后不為皇帝進獻酒肉?；实蹎栐??；屎蠡卮鹫f：“我在為宋先生作福事?！被实蹆?nèi)心感到凄然，于是放下筷子站起身來。第二天皇帝赦免了宋濂的死罪，把他安置到茂州。皇帝曾經(jīng)命重刑犯筑造城墻。馬皇后說：“通過罰勞役來贖罪，這是國家對重罪囚犯最大的恩惠，只是本來就疲憊的囚犯如果再加重勞役，恐怕仍免不了死亡?！被实塾谑侨忌饷饬怂麄儭；实墼?jīng)非常生氣地責(zé)備宮人，馬皇后也假裝生氣，讓人拘捕宮人送到宮正司定罪?；实壅f：“為什么？”馬皇后說：“帝王不因喜怒而隨意的賞罰。當(dāng)您生氣的時候，恐怕處理有所偏重。交付到宮正司，就能判定的比較公平合理了。也就是說陛下您定人罪也應(yīng)該交付到有關(guān)的部門罷了?！? 一天，馬皇后問皇帝說：“如今天下的百姓生活安定嗎？”皇帝說：“這不是你應(yīng)該過問的事?！瘪R皇后說：“陛下您是天下人的父親，我有幸能成為天下人的母親，孩子們安定與否，我怎么可以不過問！”每當(dāng)遇到災(zāi)年，馬皇后就率領(lǐng)宮人吃粗茶淡飯，幫助百姓祈禱。皇帝有時把賑災(zāi)救濟的事情告訴皇后，皇后就說：“賑災(zāi)救濟不如事先有積蓄準備好?！背⒐賳T上奏完事情，在宮廷中聚餐，馬皇后就命令宦官拿食物來自己先嘗一嘗。味道不好，就告訴皇帝說：“作為人主奉養(yǎng)自己應(yīng)該差一些，奉養(yǎng)賢能應(yīng)該豐厚?！被实蹫榇苏喠斯獾摴?。　　 皇帝想尋找皇后的族人分封官爵，皇后拒絕說：“分封爵祿偏愛外戚之家，不合乎法度?！被屎髨詻Q拒絕才停止了這件事。然而有時談到父母早亡，皇后常常痛哭流涕。洪武十五年八月馬皇后臥病在床。群臣請求祈禱祭祀，訪求良醫(yī)。馬皇后對皇帝說：“死生，是命運的安排，祈禱祭祀有什么用處呢！況且醫(yī)生又怎能使人活命！如果吃藥不能見效，恐怕會因為我的緣故而降罪各位醫(yī)生吧？”病情加重時，皇帝問他想說什么。馬皇后說：“希望陛下能夠?qū)ぴL賢能的人，聽取別人的意見，自始至終，認真對待，子孫都能夠賢能，大臣百姓都能夠有所依靠罷了。”當(dāng)月丙戌日去世，享年五十一歲?；实鄯浅?，于是從此不再冊立皇后。 - 8 -